心中有他人

年级 课题 学习目标 八 科目 思想品德 小组 姓名 讲课日期 备课人 裴聪霞 心中有他人 知识：了解在合作交往中应把握的原则；理解“己所不欲，勿施于人”的道理。 能力：体验平等待人，尊重他人，宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；学会换位思考，增强学生的交往能力。 学习重点 学习难点 教具准备 怎样才能“走出自我，豁达待人” 怎样才能“走出自我，豁达待人” 教材、学案 教 学 过 程 一 温故互查 1. 二人小组复习巩固下列知识点： （1）在生活中，我们需要合作，也需要___________。 （2）由于竞争对手的激励，人们才会___________，___________。在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的___________，弥补自己的___________，从而使自己___________、___________得更快。 （3）竞争与合作既___________又___________，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者___________，___________。 2. 四人小组交流以下内容： （1）小组交流：自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？自己是如何看待竞争对手的？今后如何处理与对手的关系？ （2）小组交流：合作重要，还是竞争重要？在现实生活中如何正确合作处理与竞争的关系？ （3）小组交流：如何做才能使竞争“双赢”？ 二 设问导读 第一环节：阅读“平等相待‘你我他’”一目，思考并完成下列问题： 1. 二人小组交流：密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资历深吗？ 2. 四人小组议一议：与人搞好合作应注意什么？ 3. 概括平等对于合作的重要意义。 4. 看教材P70漫画，你赞同漫画中哪位同学的做法？为什么？ 5. 阅读教材P70下面框内教材，如果你是林冬，当时心里会有什么感受？你认为应该如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？ 第二环节：阅读“走出自我 豁达待人”一目，思考并完成下列问题： 1. 浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？你认为应如何化解他们之间的矛盾？ 2. 阅读教材P71下面框内材料，如果自己是此时的李巍，心里有什么感受？请给这个故事续写结尾，并说出设定这个结尾的理由。 3. 归纳理解和宽容在合作中的作用。 4. 完成教材P73上面框内的问题。 三 自我检测 一、单项选择题 1. 人与人之间的平等，集中表现在（ ） A. 都有同样多的财富 B. 每个人的家境完全一样 C. 每个人的体质、智力、能力的平等 D. 人格和法律地位的平等 2. “千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉人们的道理是（ ） A. 生活需要诚信 B. 金无足赤，人无完人 C. 人与人应平等相待 D. 生活需要宽容 二、简单题 小明的同桌曾经因为一件小事误解了他，小明为此一直耿耿于怀。终于有一天，小明找到了报复的机会，在一次考试中，同桌忘记带直尺了，可小明就是不借。你认为小明做得对吗？为什么？ 四 巩固训练 一、单项选择题 1. “换位思考，与人为善”的实质是（ ） ①设身处地为他人着想 ②你就是我，我就是你 ③想人所想 ④理解至上 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 2. 老师把出黑板报的任务交给小李，小李想：这多浪费时间啊！我还是交给小王吧。小李这种想法是不应该的，因为（ ） ①在交往中要尊重别人的意思 ②己所不欲，勿施于人 ③生活需要合作 ④要学会换位思考 A. ②④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①② 二、分析说明题 小红在与同学交往中只关心自己，不谦让，以至于心胸狭隘，处处设防，导致自己的人际交往圈狭小，学习上遇到困难也不向同学求助，整天陷于烦恼之中。 （1）上述材料反映了什么问题？ （2）小红为什么会出现这种烦恼？对此你有何认识？ （3）如何帮助小红同学解除这一烦恼？ 五 拓展探究 根据以下提供的一些情况，作出你自己的选择： 1. 别的同学成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你会_____________________________________。 2. 老师让你和一名学习成绩比较差的同学组成学习小组，这时你会_______________________________。 3. 当你的同学伤心难过时，你会_____________________________________________________________。 4. 放学时，一位同学不小心踩了你的脚，你会_________________________________________________。 六 课后反思