汉语国际教育硕士汉语基础(现代汉语词汇)历年真题试卷汇编4(题

汉语国际教育硕士汉语基础（现代汉语词汇）历年真题试卷汇编4 (题

后含答案及解析)

题型有：1. 汉语语言学基础知识

汉语语言学基础知识

填空题

1． 语言中一般词汇以外的词汇是__________。(广东外语外贸大学2015)

正确答案：基本词汇

解析：词汇中除去一般词汇以外的那一部分即基本词汇，它包括古语词、方言词、外来词、新造词等。 知识模块：现代汉语词汇

2． 从成语的来源之中，“短兵相接”来源于__________。(广东外语外贸大学2015)

正确答案：诗文语句

解析：成语来源广泛，主要有以下几种：神话寓言、历史故事、诗文语句和口头俗语。“短兵相接”来源于诗文语句，出自《楚辞·九歌·国殇》。 知识模块：现代汉语词汇

3． 词义中与表达__________有关的意义叫理性义。(东北师范大学2014)

正确答案：概念

解析：词义中同表达概念有关的意义叫理性义。 知识模块：现代汉语词汇

4． “不速之客”中的“速”的意思是__________。(东北师范大学2014)

正确答案：邀请 解析：“不速之客”指没有邀请自己就出现的客人，一般指来客很突然或者是不受欢迎的人。“速”的意思是“邀请”。 知识模块：现代汉语词汇

5． 略语是语言中经过__________和省略的词语。(东北师范大学2014)

正确答案：压缩

解析：略语是语言中经过压缩和省略的词语。为了称说简便，人们常把形式较长的名称或习用的短语简化，称为略语。 知识模块：现代汉语词汇

6． “成果”“后果”最大的不同是__________不同。(东北师范大学2014)

正确答案：感情色彩 解析：“成果”是褒义词，“后果”一般指不好的结果，是贬义词。二者最大的不同是词语的感情色彩不一样。 知识模块：现代汉语词汇

7． 由两个或两个以上语素构成的词叫作__________。(江西师范大学2014)

正确答案：合成词

解析：合成词的定义：由两个或两个以上语素构成的词叫作合成词。 知识模块：现代汉语词汇

8． “煽动”的构词方式属于合成词中的__________式。(四川大学2014)

正确答案：中补

解析：考查合成词的构成方式，合成词中的复合式分为五种类型：联合型、偏正型、补充型、动宾型和主谓型。补充型又称为“中补型”，前一词根为中心语，后一词根补充说明前一词根。“煽动”中“煽”表示动作，“动”补充说明“煽”这一动作的结果。 知识模块：现代汉语词汇

9． __________是最小的能够运用的语言单位。(四川大学2014)

正确答案：词

解析：词是由语素构成，比语素高一级的语言单位。同时，词也是最小的能够运用的语言单位。 知识模块：现代汉语词汇

10． 双音节动词的重叠方式是__________。(四川大学2014)

正确答案：ABAB

解析：动词重叠是汉语很有特色的一个语法现象，大体分为两类：①单音节动词重叠的形式主要有两种：AA式，如：看看、说说、想想、问问、催催等。A—A式，如：看一看、说一说、想一想、问一问、催一催、敲一敲等。单音节动词重叠形式表示过去发生的事情，一般在中间加“了”。如：他看了看表，发现自己还是来早了。②双音节动词的重叠形式只有一种，即ABAB式，如学习学习、休息休息、讨论讨论等。双音节动词的重叠形式所表示的动作行为多不发生在过去，如果表示过去，在中间加“了”。另外，还有一种重叠形式，即离合词，只能重叠前面的动词性语素。如：见见面、洗洗澡、睡睡觉、散散步、理理发、帮帮忙、跳跳舞、唱唱歌等。这种重叠形式如表示已经发生的动作，只能在第一个音节后面加“了”。如：我们只是见了见面，并没有多说。此外，关于动词重叠的语法意义，考生也要自己把握，简答题、论述题中出题率很高。 知识模块：现代汉语词汇

判断题

11． 基本词汇有三个特点：稳固性、能产性和历史性。(广东外语外贸大学2015)

A．正确 B．错误

正确答案：B

解析：基本词汇的三个特点是：稳固性、能产性和全民常用性。 ①所谓稳固性，就是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族所服务。一方面，词汇系统中的基本词汇只有保持相对稳定性，才能便于人们学习和使用，不至于影响交际，如果基本词汇时时刻刻处于变化之中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起来就不方便了，所以可以说稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求；另一方面，基本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比较稳固，很少变化。当然，基本词汇的稳固性是相对而言的，其实词汇仍然有变化，如新旧词语的替换等，只是这种变化很小。 ②能产性就是指基本词汇是构成新词的基础，由于基本词汇具有使用上的普遍性，加之使用时间又很长，非常稳固，影响很大，所以人们在创造新词语时，往往使用基本词汇作为构词要素。 ③所谓全民常用性，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别等之上，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。 知识模块：现代汉语词汇

12． 从词义的演变途径看，“为了”原义指原因和目的，现在只表示目的，属于词义的缩小。(广东外语外贸大学2015)

A．正确 B．错误

正确答案：A

解析：词义的演变途径主要有以下三种：词义的扩大、词义的缩小和词义的转移。词义的缩小是指缩小词所概括的对象范围，“为了”原义指原因和目的，现在只表示目的，属于词义的缩小。 知识模块：现代汉语词汇

13． “花儿”中的“儿”既不是一个音节，也不是一个音素。(复旦大学2014) A．正确 B．错误

正确答案：B

解析：er是一个元音音素。 知识模块：现代汉语词汇

14． 词的单纯化促进了词的双音节化。(复旦大学2014) A．正确 B．错误

正确答案：A

解析：本题考查考生对词的双音节化的理解和掌握情况，难度较高，在简答题、论述题、材料分析题中都可能会出现，出题率也较高，因此考生一定要注意把握相关知识点。 知识模块：现代汉语词汇

15． 联绵词包括双声、叠韵和叠音。(复旦大学2014) A．正确 B．错误

正确答案：B 解析：考查考生对联绵词和单纯词的区别情况。联绵词指两个不同的音节连缀表示一个意义，而不能拆分成两个语素的词。它包括双声、叠韵和其他(两个音节声韵都不同的联绵词)。例如，双声的：参差、仿佛、忐忑、伶俐、尴尬、崎岖、玲珑；叠韵的：彷徨、窈窕、烂漫、从容、逍遥、蟑螂、哆嗦、蹁跹、叮咛；其他：蝴蝶、芙蓉、蝙蝠、鸳鸯、蛤蚧。单纯词包括联绵词、音译外来词和叠音词。例如，音译外来词：葡萄、咖啡、的士、沙发、尼龙、巧克力、歇斯底里；叠音词：猩猩、姥姥、饽饽、皑皑、瑟瑟。 知识模块：现代汉语词汇

选择题

16． “青年”“中年”之间没有明确的界线，但基本上的核心部分是清楚的，这反映了词义的( )。(广东外语外贸大学2015)

A．一般性 B．模糊性 C．全民性 D．民族性

正确答案：B

解析：词义的特点主要有：概括性、模糊性和民族性。词义的模糊性指的是词义的界限有不确定性，它来源于词所指的事物边界不清的特点。词义的模糊性是客观事物连续性的反映，但事物核心部分还是比较明确的。“青年”“中年”之间没有明确的界线，但基本上的核心部分是清楚的，这反映了词义的模糊性这一特点。 知识模块：现代汉语词汇

17． 下列词语中，哪一个是单纯词?( )(东北师范大学2014) A．从容 B．善良 C．国家 D．哥哥

正确答案：A

解析：单纯词是指由一个语素构成的词。“从容”是叠韵联绵词，属于单纯词；“善良、国家”是复合词，“哥哥”是叠音词。故选A。 知识模块：现代汉语词汇

18． 司语的色彩表现在三个方面，即感情色彩、语体色彩和( )。(东北师范大学2014)

A．口语色彩 B．书面色彩

C．语境色彩 D．形象色彩

正确答案：D 解析：词语的色彩表现在三个方面，即感情色彩、语体色彩和形象色彩。 知识模块：现代汉语词汇

19． “人海”的构词方式属于( )。(江西师范大学2014) A．联合型 B．偏正型 C．动宾型 D．补充型

正确答案：B 解析：“人海”属于偏正型构词方式，前一词根修饰、后一词根。故选B。 知识模块：现代汉语词汇

20． “房间”的构词方式属于( )。(江西师范大学2014) A．联合型 B．偏正型 C．动宾型 D．补充型

正确答案：D

解析：合成词有复合式、附加式、重叠式三种构词方式，其中复合式又分为五种类型：联合型、偏正型、补充型、动宾型和主谓型。补充型又称为“中补型”，前一词根为中心语，后一词根补充说明前一词根。在“房间”这个词中，“间”是用来补充说明中心语“房”的单位。 知识模块：现代汉语词汇

21． 下列各组词中，构词方式与“弟弟”相同的是( )。(四川大学2014) A．猩猩 B．星星 C．狒狒 D．蝈蝈

正确答案：B 解析：“弟弟”和“星星”都是重叠式合成词，其他选项都是叠音词。 知识模块：现代汉语词汇

22． 下列几组反义词能够构成互补反义义场的是( )。(四川大学2014) A．骄傲——虚心 B．悲剧——喜剧 C．白天——晚上 D．悲伤——欢乐

正确答案：C

解析：互补反义义场中的词的关系是非此即彼，“白天”和“晚上”就属于这种情况。 知识模块：现代汉语词汇

23． 从语素的构词能力来分类，“莲子”中的“子”是( )语素。(四川大学2014)

A．成语语素

B．不成词自由语素 C．词根语素 D．词缀语素

正确答案：C

解析：这里的“子”不能单独成词，但不是词缀语素，负载一定的意义，如“松子”等。 知识模块：现代汉语词汇

24． “牡丹花儿开了”中有( )个语素。(四川大学2014) A．3 B．4 C．5 D．6

正确答案：C

解析：语素分别是：牡丹、花、儿、开、了，故共有5个语素。 知识模块：现代汉语词汇

25． “辗转”属于联绵词中的( )类型。(四川大学2014) A．双声 B．叠韵

C．双声叠韵 D．非双声叠韵

正确答案：A 解析：联绵词指由两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词，其中有双声的、叠韵的和非双声叠韵的。双声联绵词指两个音节声母相同的联绵词。“辗转”属于联绵词中的双声词，声母都为“zh”。 知识模块：现代汉语词汇

26． 下列各组词中，与“行政”的内部构造相同的是( )。(四川大学2014) A．傍晚 B．治安 C．行走 D．行草

正确答案：B 解析：“行政”和“治安”都是动宾结构，“傍晚、行草”是偏正结构，“行走”是联合结构。 知识模块：现代汉语词汇

问答题

27． 熟语有几类?分小类列举，并举例。(复旦大学2014)

正确答案：熟语是人们常用的定型化了的固定短语，是一种特殊的词汇单位，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语。 成语是一种相沿习用、含义丰富，具有书面语色彩的固定短语，如“沽名钓誉、愚公移山”等。 谚语是大众口语中通俗精练、含义深刻的固定语句，如“众人拾柴火焰高”。 惯用语是指口语中短小定型的习用短语，如“下马威、闭门羹”。 歇后语是由近似于谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语，如“大海捞针——无处寻”。

解析：熟语主要分为成语、惯用语、歇后语、谚语四类。考生作答时，主要从概念、实例两个方面对以上四类熟语类型进行具体分析，并且要举出合适的例子。例如，成语：破釜沉舟、大刀阔斧；惯用语：耍花招、踢皮球；谚语：江山易改，本性难移；歇后语：小葱拌豆腐——一清(青)二白。 知识模块：现代汉语词汇

28． 结合具体语言实例简述如何区分词和短语。(东北师范大学2014)

正确答案：(1)词和短语是不同层级的语言单位。词是语言中最小的能够运用的音义结合体，由语素构成。短语是词与词按照一定的语法关系组合起来的大于词而小于句子的语言单位。 (2)词、短语的基本存在形式不同。词的基本形式是双音节，而短语的基本形式则是三音节或三音节以上。 (3)词、短语的表义程度不同。词的意义相对明确、固定，它的意义是各个构成部分所表示意义的融合，而不是简单的相加，短语的意义则大体上是构成短语的各个词的意义的总和。 (4)词和短语的结构关系不同。词至少由一个语素构成，也可以由两个或更多的语素构成，其中必须有词根。词的各个构成部分结合较紧，不能随意拆离，不能扩展。短语是词与词按照一定的语义、语法关系组合起来的，它的各个构成部分的结合较为松散，中间可以插入别的成分，甚至可以前后易位。 (5)两者的语音停顿不同。词的内部不允许有语音停顿，短语的内部允许有语音停顿。 (6)区别词和短语的方法(扩展法)： A．辨别定中式合成词和短语，看是否可以插入“的”。不能插入的是词，如“钢笔、铁路、客车、咸菜、白菜、白铁、花生油”等是词；能插入的是短语，如“活水、新书、好笔、胡辣汤、熟肉”等则是短语。

B．辨别联合式合成词与短语。看是否可以插入“和”或停顿。不能插人“和”或不能停顿的是词，如“斗争、教学、灯火、广大、收留、短少”等。

C．辨别主谓式合成词和短语。看是否可以插入“不、很”。不能插入“不、很”的是词，如“心细、花生、心酸”等。

D．辨别补充式合成词和短语。看是否可以插入“得、不”。不能插入“得、不”的是词，如“改动、改善、说明”等。

解析：本题考查词和短语的不同。一般来说，短语是可以分离的，中间能够

插入别的成分，而词是不能分离的，分离之后意思就会改变。例如，“开关”作为一种电器名称，是一个词，在“我买了一个开关”这个句子里，它是作为一个整体来运用的。如果分开，例如“这种装置开和关都很自由”，“开、关”成了表示动作的两个词，与合在一起表示的意义就不同了。当然，词和短语还有存在形式、表意程度、结构关系等的不同，考生要从这几个方面进行具体分析。 知识模块：现代汉语词汇