统编版道德与法治六年级下册第
4 课地球——我们的家园
第一课时教学设计
课题
4 地球——我们的家园第一课时
单元
第一单元
学科 道德与法治
年级
六年级
1、情感态度与价值观目标：树立环保意识，珍惜我们生存的家园——地球。
学习
2、能力目标：能够通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。
目标
3、知识目标：认识我们生存的家园——地球，并了解环境问题的危害。
重点 难点
通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。
通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。
教学环节 导入新课
教师活动
猜谜语：说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物， 全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围 着太阳转，猜猜它是什么球？ 【我们生存的家园】
1、 找一找：我们的星球。
设计意图
导入新课。
讲授新课
2、 我们的家园：请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！ 3、 介绍：美丽的蔚蓝色星球。 4、太空探险家：请阅读课本第 下列问题：
28 页活动园中的对话，思考并回答
（ 1）假如离开地球，我们人类能生存吗？ （ 2）宇宙中是否能够寻找到人类的第二家园？ 5、相关资讯：
充分认识到地球 的重要性，从而 培养珍惜地球、
（ 1）还在幻想把火星当作人类的第二个家园吗？科学家告诉你不可 能。
保 护 环 境 的 意 识。
（ 2）和地球相似度最高的星球终被放弃！科学家：它在走下坡路。 6、思考：目前，我们在宇宙中无法寻找到合适的第二家园，那么， 我们能否自己创造出一个适宜人类生存的“第二家园”呢？ 7、介绍：“生物圈 2 号”
8、总结：地球是我们唯一能生存的家园。
9、我爱我的家园摄影展：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然
环境。而自古以来，人类也在用自己特有的方式与自然环境和谐相 处。请你分享一张照片，能让大家直观地感受到人与自然和谐相处 的美好画面。
【环境问题敲响了警钟】
1、思考：
（ 1）为什么科学家们那么急迫地想要找到人类的“第二家园”呢？
（ 2）人类的活动带来了哪些环境问题？
2、视频：环境污染、人口暴涨、人类还能在地球上生活多久
?
3、过渡语：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越
来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速
度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯
竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变 地球出
现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
4、活动园：下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资
料，说说这些环境问题会带来哪些危害？（课本第
30 页）
深刻认识到环境问题最终将会危及人类自身。
5、活动园：日本水俣病。
6、讨论：
（ 1）日本的水俣病事件告诉我们什么？
（ 2）请你选择某个方面的环境问题， 查阅资料， 说说其带来的危害。然后，仿照水俁病的案例，试着也画出类似的关系图。
课堂小结
如果人类不能尊重自然， 对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏， 总结提升
必然会受到大自然的惩罚。
板书
、
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