教育理论 新时期如何开展思想教育工作 刘胜林 （中铁二十二局第六工程有限公司第四项目部黑龙江牡丹江１５７０００） 摘要：改革开放的步伐加快和社会主义市场经济的蓬勃发展， 力。作为思想教育者也应该在实践中不断加强自身的综合素质。 使政治思想工作既增添了新的活力，面临着新的考验和挑战。如何加 坚持学习，不断提高自已的业务能力，积极参加教学研究，勇于 强政治思想工作，充分发挥服务保证作用，是新时期需要研究和解决 实践，不断探索本学科教学的好方法，树立正确的教学理念，以 的问题。本文从思想教育的生活化，思想教育者的审美等方面全面地 适应发展的要求。常言道：身教重于言教。为人师表是我国师德 阐述新时期思想教育工作的特点，按照体现时代性、把握规律性、富 的优良传统。作为思想教育者也应该不断提体高自已的道德觉悟 于创造性、增强时效性的要求，以创新的思维，积极探索思想教育工 水平。事事更应身先士卒，作出表率，用自己的语言教育人，用 作的新内容、新途径、新方法、新机制，开拓全员育人、全方位育人 自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发 的新局面。 人。 关键字：思想教育；生活；审美；方法 五、思想政治教育的审美塑造 思想政治教育应借鉴美学理论的研究成果和思想意识，以使 邓小平同志发表南巡重要谈话和党的十四大以来，我国经济 自身审美化。在现实教育过程中，思想政治教育和美育有很多相 建设发展越来越快。但部分同志在某些方面也有某些不理解，特 通之处。审美包括情感之美、崇高之美和理性之美，即知、情、 别是对放开搞活市场、实行股份制、进行股票交易、租卖国有土 意的统一，因此，思想政治教育和美育在目的上是一致的。我 地、建立保税区、允许外商独资经营等，有一些疑虑和担心。因 们要用“美”的思想和理论来感染人、教育人 这就为思想政治 此下功夫搞好理论政策教育是十分必要的。 教育审美化提供了内在的方法论依据。在实施教育的过程中，不 一、充分认识思想教育工作现状 仅要有优美的场所，以使教育者和受教育者触景生情产生美的感 我们既要充分认识当前宣传思想工作面临的有利形势，又要 受，使愉悦气氛洋溢于思想政治教育的全过程，而且教育内容也 清醒分析当前宣传思想工作面临的严峻挑战，要从以下几个方面 需辅以美的形式，没有美的形式，再美的内容也无法彻底表达或 加强学习：首先要系统地学习建设有中国特色社会主义的理论， 展现出来，这样，就使内容与形式在美的中介中实现融合。在审 其次要认真学习社会主义市场经济理论，再次要努力学习唯物辩 美活动中，各种各样的审美对象能激起人们热爱美、崇尚美、追 证法并到把它应用到改革开放的实践中去。 求美的欲望，从而在欣赏美的过程中产生愉悦的情感。这种教育 二、坚持以人为本，促进全面发展 方式不仅绽放了人的自然之美和崇高之美，而且更重要的是在美 “以人为本”是科学发展观的本质和核心。它体现了我党执 的环境下释放了人的兴趣、爱好和自由，出于一种渴求和向往， 政为民的执政根本理念，是确保思想政治教育效果的根本所在。 自觉自愿地接受它，从而使人在精神上处于一种“自由”的状 生活的主体和核心是人，生活是人的生活。“人是有意识的类存 态，思想政治教育就会变得生动活泼、备受欢迎。总之，要使思 在物”“只有人才有生活，人也只表现为生活，离开了生活便没 想政治教育成为一门具有艺术色彩的科学，才能成为人们愿意接 有人，离开人也无所谓生活，生活即人的现实或现实的人。”思 受和欣赏的一门科学，从而在现实生活中实现它的预期目的并发 想政治教育要以现实生活为中心，以人为主体，在充分认识到生 挥作用。 ． 活之于思想政治教育的重要意义的基础上，关注人的生活世界、 六、教育方法要有针对性和创新性 关心人的生活体验、引导人的生活实践，最终达到为了生活、提 我们应该创新思想政治教育的形式，以更新鲜活泼的、更贴 高生活的目的而进行的思想政治教育模式。陶行知先生指出：没 近人的方式开展思想政治教育，只有这样才能抓住人的心灵，增 有生活作中心的教育是死教育，没有生活作中心的学校是死学 强其理想信念。在加强对人的思想道德教育中，一是要加强针对 校，没有生活作中心的书本是死书本。 性，深入研究每个人的思想实际及在不同时期、不同形势下不断 三、营造良好的文化氛围 变化的思想实际，扣紧学生的脉搏，有的放矢：二是要突出创新 校园文化有助于大学生树立正确的理想信念，有助于增强 性，即思想道德教育的内容和方式方法要适应新时代的要求，适 爱国主义情感，弘扬民族精神，有助于公民道德的养成。它能持 应当前形势需要。从内容上讲，创新性应体现出既有主导价值取 久地影响人的精神世界，对人格的完善和智慧的增长产生深刻的 向的先进性内容，也应包含适应社会现实的广泛性要求的内容。 影响。思想政治教育的‘个重要内容就是必须重视文化的育人功 在方式方法上，要着力突出人的主体地位，提倡双向交流，平等 能，就是要建设高品位的文化，让每个人都处在一个美好和谐的 讨论。既要发挥课堂教学主渠道的作用，又要利用好人文环境等 氛围中，思想受到启迪，性情受到陶冶，品格得以形成。各种有 传统阵地，同时适应网络化、信息化的形势，创造一些新的方式 益的文体活动、竞赛、传媒及良好的学术氛围等都能陶冶情操， 方法。要继续深入探索思想道德教育的特点、规律，把握这种发 规范的言行，开发智力，培养健康个性、竞争意识和协作精神， 艇趋势。从而把这一工作做得更具有科学性和艺术性，更富有成 有助于形成正确的世界观，提高思想道德素质，提高整体素质及 效。 品位，促进全面发展。因此文化也是思想政治教育的重要载体。 七、适时开展形式多样的思想政治教育活动 思想政治教育工作必须紧密结合个人的兴趣爱好和思想行为特 １．开展基本国策和形势政策教育 形势政策教育是思想政治 点，大力开展各种文化活动，加大文化对人的熏陶感染力度，使 教育的重要途径，通过设立形势资料报告库，定期组织形势报告 每个人都能树立正确的思想观念，形成良好的行为习惯。 会，及时了解国际国内形势的发展变化，以及我国改革开放的最 四、提高思想教育者自身的素质 新成果，增强民族自豪感和社会责任感。 思想教育者是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是 ２．开展社会主义荣辱观教育。胡锦涛总书记在树立社会主义 群众思想成长的指导者和引路人。作为思想教育者，自身首先必 荣辱观的讲话中旗帜鲜明地提出以“八荣八耻”为主要内容的社 须具备较高的政治素质，甘当人梯，为人才队伍的茁壮成长奉献 会主义荣辱观，它为思想道德教育指明了方向。努力拓宽荣辱观 自己的心血和智慧。同时必须具有相当的理论功力。教育者能否 教育途径与形式，使理论教育与实践教育有机结合，知荣明耻，推 用中国特色社会主义理论体系武装头脑，取决于自身对理论尤其 进社会和谐发展。 是马克思主义中国化最新成果的研究深度和熟悉程度。其次，从 ３．建设网络，增强思想教育新手段。一是坚持以人为本。做 事思想政治教育的教师必须具有良好的专业素质和高尚的人格魅 到以“人”这个独立个体为网站建设和管理为主（下转３３３页） ］］４ 教育理论 治工作者，要充分了解网络时代下大学生思想动态和现实情况， 毒。高职生如果没有较高的是非鉴别能力和道德约束力，面对网 采取积极主动的方式，充分运用网络开展思想政治工作，从而实 上的各种诱惑就难以抵御，受黄毒污染影响，其思想道德水平就 现思想政治工作从网络到现实的转变。 会产生滑坡。互联网在其繁荣的背后，同时也滋生着大量精神文 １．提高思想政治教育工作者自身的综合素质 化垃圾，它们吞噬着意志薄弱者的灵魂，使他们的价值观发生蜕 在新的形式和环境下开展工作，首先要求思想政治工作者 变和扭曲，道德沦丧，甚至有的走上堕落犯罪的道路。再者，网 自身的素质要有提高。网络是灵活多变的，要想掌握网络文化对 络的吸引力往往会导致高职生对网络迷恋成瘾，致使他们发生人 学生的影响，教师首先应该了解网络。要通过定期的思想政治学 际交往的障碍和人格异常。长时间上网不仅影响学习，而且还会 习、自我工作总结、工作分析等途径提高教师的思想政治水平和 影响高职生心理和身体健康。此外，高职生在网上发表过激言论 工作水平、工作素质。教师对国家政治政策、经济的解读结果会 和不健康文章，都会造成高职院校的不稳定因素，并对社会造成 影响到后续对学生的引导。同时，只有教师对网络文化有了充分 不良的社会影响和危害。 的认识和把握，才能理解网络对学生造成的影响，才能有针对性 四、加强高职院校思政教育的对策与措施 地开展工作。所以，首先要把提高教师的综合素质放在第一步。 （一）网络文化时代要求高职院校思想政治工作利用好网络 ２．通过网络，充分掌握学生的思想动态 文化这个新载体，最主要的就是培养一支业务精湛、通晓网络应 网络是一把双刃剑，作为高等职业院校思想政治教育工作 用技术的新型思想教政治教育队伍。我国教育部明确指出：“要 者，需要趋利避害，利用网络来开展工作。首先，可以通过网络 培养出一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作规 及时掌握学生的思想动态。网络是一个沟通和交流的平台，透过 律，又能较有效地掌握网络技术、熟悉网络文化的特点，能够在 学生经常登录的网络平台，了解学生都关心什么、议论什么，就 网络上进行思想政治教育。”总之，各高职院校应采取有力的措 可以掌握学生比较关注的社会新闻事件和热点问题，通过学生对 施，建设一支高素质的高职院校思想政治工作队伍。 自己学校和校内学习、生活的交流，可以了解学生目前在学习和 （二）网络文化时代要求建立网络管理他律系统。健全网 生活上的具体情况，以及学生对学校工作的意见和建议。同时， 络高职院校思想政治工作管理体制，加强网络道德建设，是加强 还可以通过网络向学生发送一些调查问卷、调查表，通过对调查 网络条件下高职院校思政教育的重要举措。首先，采取有效技术 结果的统计和分析，可以了解学生的思想动态，以此来安排具体 防范措施，阻止“有害数据”进入。只有这样，我们才能在网络 的思想政治教育工作。 时代充分发挥高职院校思政教育的优势，完成培养合格人才的任 ３．要健全网络规章制度，加强网络信息管理。一方面要对网 务。其次，宣传网络道德，促进网络规范认同。因此，高职生要 上道德行为实行“文明”规范。网络系统的开放性和隐蔽性，使 在思想上建立起抵御网上恶意信息侵害的防线；对高职生进行网 不道德“网民”有机可乘。有的在网上任意发布和传播反动信息 络伦理、法制的教育，让学生树立起正确的网络伦理道德观念和 和不健康文化，制造网络文化污染和垃圾；有的恶意捏造虚假信 法制意识。另外，还要加强技术道德与科技伦理的教育，使高职 息，随意侮辱、诽谤他人；有的非法窃取信息，造成网上泄密， 生能够保持严格的道德自律。再者，加强网络立法，建立健全法 致使社会和人民群众的利益受到损失等等。国家有关部门针对计 律法规，为高职院校思想政治工作提供法制保障。 算机网络安全和网络管理出台了一系列规定和管理办法，但法 （三）网络文化时代要求高职生增强自律能力。首先，高 规和行政手段对网上行为的约束力必须同“网民”的道德自律相 职院校思想政治工作要“以科学的理论武装人，以正确的舆论引 结合，才能收到好的效果。思想政治工作者应积极开展网上“文 导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，最关键的 明”活动，确立网上道德规范，提倡文明行为。 就是要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代 三、网络文化建设对高职院校思政教育环境、手段的 表”重要思想来教育和武装高职生的头脑，对学生进行“三观” 影响 教育，自觉抵御“西化”“分化”以及资产阶级腐朽文化的侵 学生的思想除了受学校、家庭、社会影响外，又受到了网络 蚀。其次，要对高职生加强心理素质教育，通过多种途径培养高 文化环境的影响。怎么样利用网络环境加强思政教育？如何利用 职生良好的心理素质。最后，大力加强高职生的人文修养教育， 网络的多媒体，实现思政教育工作手段的革新？这是向思政教育 培养人文精神，提高其综合素质，增强他们的社会适应性，道德 工作提出的必须面对的新的现实问题。网络文化让西方国家意识 和社会责任感。 形态对高职生的渗透有隙可乘。尽管网络没有贴上社会政治制度 在日新月异的网络文化影响下，高职院校应坚持马克思主义 的标签，但不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突， 意识形态在网络上的主导地位，以邓小平理论为指导，按照“三 也可给我们带来～定的副产品。一些西方敌对势力在网络上宣 个代表”重要思想的要求，努力建设和开创网络思想政治教育新 传与我国主流政治相对立的政治思想文化，对我国高职生进行意 局面。 识形态上的渗透。缺乏社会阅历和辨别力的青年学生，很容易受 到网上相异思想的冲击和影响，所以西方一些反动势力便利用网 参考文献： 络语言优势，对我国恣意进行“文化渗透”和“文化殖民”。对 ［１】朱志勇网络时代下大学生思想执政教育工作特点探析卟中国高教 此，高职院校思想政治工作必须十分重视并采取有效措施予以教 研究．２００９ 育、监督和管理。 ｆ’】孟建、祁林著：《网络文化论纲》，新华出版社，２００２ 同时，网络文化影响高职生思想道德素质和身心健康。网络 ｆ３１徐军、王炎龙：《迎接网络文化的冲击，建设网上思想教育阵 文化中各种合法和非法信息、有益和有害信息并存。网络文化在 地》，合肥工业大学学报（社会科学版），２００１ 丰富人们文化生活的同时，也混杂和充斥着色情、暴力等文化黄 ｆ４１汪娟：《论网络文化与高校思想政治工作》，长沙大学学报２００２ （上接３３４页）体。运用群众乐于接受的方式、方法开展思想政 开展细致的思想工作，才能成为人们生活不可或缺的一个组成部 治教育。二是强化导向作用。就是在栏目设置、信息采集与发布 分，将整个思想政治教育的过程内化于生活之中，真正体现人文 上形成强势，牢牢把握思想政治教育主动权。三是内容丰富、形 关怀的精神，把关心人、尊重人、发展人、作为思想政治教育的 式多样。将思想政治内容变成大家乐于接受的鲜活的形式，从而 宗旨，从而增强思想政治教育的实效性。 拓宽教育渠道。四是建立互动平台。要将教育与服务在网上融为 一体，增强教育的针对性、时效性、感染力和吸引力。 参考文献 总之，思想政治教育是一项充满人文关怀的人类社会实践活 …王圣宏．大学生思想政治工作进公寓的研究与探索Ⅲ．《黑龙江高教 动，因为思想政治教育所要面对的是一个个鲜活的人，而不是抽 研究》，２００６，（（ｊ６）． 象的教条、冷冰冰的理论。它向人们展示的是其所指引的生活理 ［２］高德胜生活德育论ｆｊ ．北京：人民出版社，２００５：１５ 想，引导着人们追求更加美好、更加充实的人生。因此，思想政 ［３】胡凯思想政治教育生活化研究［Ｄ】 上海：复旦大学，２００７：６５． 治教育只有从关注人的日常生活入手，关注人们的需要和生活， ］二三ｌ了