大班《端午节》教案〔精选14篇〕
作为一位出色的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是WTT整理的大班《端午节》教案〔精选14篇〕，欢送大家分享。
大班《端午节》教案1 活动目的
1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。
2、老师引导幼儿初步理解端午节的风俗和来历。 3、引导幼儿理解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。
4、体验人们互相关心的美妙情感。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备
1、教学课件《端午节》 2、儿歌《快乐的端午节》
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3、故事《屈原的故事》 4、端午节相关风俗文化图片 5、粽子假设干 活动过程
1、老师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节活动。
〔1〕老师带着幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》，感知端午节的风俗。
〔2〕你们刚刚听了儿歌，儿歌中描绘了什么内容？ 〔3〕这是什么节日？图中的人们都在做什么？ 老师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这是端午节的风俗。
2、老师继续出示课件，进入社会大观察环节，幼儿观察图片，理解端午节的风俗。
〔1〕你知道端午节是哪一天吗？ 〔2〕你们家里是怎样过的端午节呢？
端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽子，诱人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。
3、老师讲述故事，调动幼儿的情感。
〔1〕老师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。
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〔2〕请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？你想对故事中的屈原说点什么呢？
4、老师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤方法。
〔1〕老师播放包粽子的过程，引导幼儿理解包粽子的方法。
〔2〕老师分发好吃的点心：粽子。
〔3〕幼儿品味粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。
活动延伸
〔1〕老师将手工制作材料：卡纸、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽子”。
〔2〕老师在本次端午节主题活动完毕后，还可以举行一次端午节班级亲子活动。让家长和孩子在当天一起来包粽子。
教学反思
本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中华民族的文化远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。
大班《端午节》教案2
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一、活动主题：
粽享欢乐、共度端午，互赠祝福 二、活动目的
通过亲自动手包粽子，让我们能更真切得去感受中国传统节日的内涵，理解更多详细的工艺，比方包粽子的方法和馅料的搭配等等，以轻松的方式进一步锻炼孩子的动手才能和学习才能。
三、活动时间： 20xx年5月xx日 四、活动地点 幼儿园内 五、活动规那么
团体赛评比规那么：视情况而定，把孩子们分为假设干人一组，在规定是时间内看哪组包的粽子多。时间完毕后，由裁判统一评比，评出前3名。〔奖品由园长自行决定〕
要求：质量好、外观美、遵守纪律、不浪费材料且场地保持干净
个人赛评比规那么：
(1)各参赛组推荐出一名组员参加个人比赛；
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(2)每人再包5个粽子，以时间短、粽子大小适中、均匀、四角不露馅(不漏米)、梱扎整齐、不松线评比出前10名。
六、活动流程 (一)前期准备
宣传：家长和小朋友们报名参加包粽子比赛 购置材料：准备好包粽子所需材料
器具准备：盛装食材容器、汤匙(均由食堂提供);棉线、剪刀等。
(二)包粽子 (三)粽子分发
活动评比完毕后，各队伍所包的粽子由组长按每人假设干个发放并送上节日的祝福。
七、考前须知
1、不要随意放置器具或是材料，以致于现场混乱。 2、注意个人和食材卫生，不应弄混弄乱。
3、各参赛人员按时到既定地点，应预先理解包粽子的有关方法。
大班《端午节》教案3 活动目的：
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
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2.理解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动准备：
1.挂图：有关端午的图片。
2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。 3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。 活动过程：
师：(老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?
幼：粽子，龙舟(船)，香袋......
师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的是什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?
幼：水/酒......
师：图片中的东西一起复述一遍 你见过这些东西吗?在哪里见到的? 幼：见过。家里，商店里......
师：如今，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?
幼：端午节
师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?
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幼：我爸爸/我妈妈......给我讲的。
师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。如今老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?
幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析^p 公历，农历)
师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?
幼：屈原......
师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们图片，听听屈原的故事
(老师讲故事......完) 师：端午节和谁有关? 幼：屈原
师：小朋友们听得都很仔细，如今人们过端午节是为了纪念谁?
幼：屈原
师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?
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幼：人好，死了，爱国家......(表达了人们对屈原怎样的感情)
师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家____了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?
幼：很伟大......
师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?
幼：划小船，拿粽子、鸡蛋......把雄黄酒倒进江里。 师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。
师：人们对屈原好不好啊? 幼：好
师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了思念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的风俗了。
师：如今小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊? 幼：纪念屈原。 师：在什么时候? 幼：农历五月初五
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师：我们都要干什些什么事呢? 幼：赛龙舟，包粽子。
师：我们如今呢，在完好的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与思念。
大班《端午节》教案4 目的
1、理解中国传统节日端午节的各种风俗。〔知识〕 2、学惯用包纸粽的方式来庆贺端午节。〔技能〕 3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。〔创造性〕
重点
理解中国传统节日—端午节的各项风俗 难点
想方法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来 准备
物质准备：彩色纸条、线假设干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸粽的彩条，端午风俗视频、制作粽子步骤图。
经历准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起理解端午的来历，风俗。
活动过程
一、提问引入活动
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1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？〔幼儿：端午节〕为什么要过端午节啊？〔为了纪念屈原〕你怎么知道的呢？〔爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证，大家一起念儿歌〕。
2、端午节人们会做什么事情呢？〔请幼儿举手答复：划龙舟、吃粽子、挂艾草。〕
3、全国各地的人们庆贺端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆贺端午节。
〔幼儿和家长一起观看视频，理解端午节的一些根本风俗。〕
二、我们庆贺端午——包纸粽。
1、我们这儿最常见的风俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？〔幼儿自由说一说〕
2、出示包的一串纸粽。
这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？〔请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，老师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍〕。
我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧！
请家长和孩子们一起包纸粽，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得〔不漏米，三角形〕
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3、家长和孩子一起制作纸粽〔背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐〕。
老师讲解词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自理解和参与端午节的民俗活动：包纸粽，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。
大班《端午节》教案5 活动目的
1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感〔情感方面〕
2、帮助幼儿理解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯〔认知方面〕
3、让幼儿学会完好讲述生活经历，开展语言讲述连续性〔技能方面〕
活动准备
1、视频〔屈原的故事，端午节的来历〕 2、各种形状的粽子〔长的，棱角的，扁的〕 活动过程 一导入播放视频
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1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆贺呢？
幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？
2老师播放视频〔端午节的来历〕3老师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原二幼儿运用已有经历讲述
1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢〔老师以小组形式分发粽子，请小朋友观察〕幼儿自由答复，老师适时引导
2师：好了，如今老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？〔幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述〕三引进新的讲述经历运用句型“不仅···还···”
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1、老师通过提示引进新的讲述经历师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品味了各种口味的粽子，对吗？
2、老师引导幼儿运用句型师：如今，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用“不
仅···还···”编成完好的句子告诉老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：·······〔幼儿运用句型，自由答复〕四稳固和迁移讲述经历老师可通过生活中其他的经历讲述稳固句型运用老师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用“不仅···还···”说哪些句子呢？
老师示范：
比方说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还清扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
老师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活。 经历重点指导：
幼儿能用完好的语言进展讲述活动评析此次活动通过浓重的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进展语言讲述，帮助幼儿学会完好的讲述。
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大班《端午节》教案6 一、活动目的：
1、让幼儿初步理解端午节是我国的传统节日，并理解端午节的风俗和来历。
2、通过理论操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进展交流和合作，培养幼儿创新意识。
二、活动准备： 1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶假设干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
三、活动过程： 1、引出话题。
T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？〔粽子〕今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完好的话来说一说。
活动介绍：淡淡粽叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的风俗是一样的。端午节是我国有二千多年的旧
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风俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：粽子的形状真有趣！ 2、品味粽子，并讲述。 3、认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
4、幼儿品味。
T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
5、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊！ 四、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
小〔1〕：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
小〔2〕：五月五，是端午，背个竹篓入山谷：溪边百草香，最香是菖蒲。
小〔3〕“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
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小〔4〕五月节，天气热，放下锄头歇一歇：山上清风爽，杨梅红出血。
大班《端午节》教案7 活动目的
1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备
有关《屈原的故事》的图片。 活动过程
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，理解端午节的来历。
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