2022年中华魂放飞梦想征文活动总结 中华魂放飞幻想征文活动总结 “中华魂”主题读书教化活动，是对青少年进行思想道德教化的一项重大活动。下面是我整理的“中华魂”读书活动总结，欢迎大家参考借鉴! 中华魂放飞幻想征文活动总结一 为了纪念抗日斗争成功65周年，让抗日精神在每个学生的心中传递，尤其是在当代小学生中扎根，发芽，依据上级部门的要求，我校开展了“中华魂”读书活动，在学生当中掀起了“怀念历史，行系将来”的读书高潮，现在予以总结。 一、领导重视，组织保障 学校领导特别重视本次活动，要求依据上级部门的指示，扎扎实实地开展好这项活动，确保活动的成效。为了给学生创建良好的读书环境，我校确定了以校内文化建设为突破口，融读书活动、养成教化和校内文化建设于一体的工作目标。在学习活动中提倡“阅读文化，建设书香校内”的理念，并建立了读书、考核、嘉奖等三项制度。学校利用早读时间，课余时间让学生阅读《中华魂》一书，让学生了解更多的历史学问，班主任老师作好读书活动的指导，写好读后感，并主动开展评比读书笔记、主题演讲竞赛等活动。 二、围绕抗日主题开展各种丰富多彩的活动 1、宣扬活动。学校组织了黑板报竞赛，宣扬抗日，结合读书的感受，我组织学生出一期黑第1页 共7页 板报。 2、 手抄报竞赛。 3、 读书笔记竞赛活动。 4、“怀念历史，行系将来”主题演讲活动。 通过以上活动，激发了学生的热忱，在学生中树立了读书意识，学生通过自主参加、实践体验，对抗日斗争有了更深刻的相识，把抗日精神融入到了自己的学习、生活中。 我班“中华魂”读书活动虽然取得了一些成果，但仅仅是起先，更重要的任务还在后头。我们有决心在区教化局的领导下，总结阅历，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。 中华魂放飞幻想征文活动总结二 本学年期，我校接着实行“中华魂”读书活动，回顾本学期的工作，我们深深感到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，在活动中找寻差距，调动领导、老师和学生的主动性，是搞好读书活动的根本保证。现将详细做法汇报如下： 一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广阔师生的自觉行动。 一是发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，分管校长、主管中层领导、团委及班、科任老师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了党、政、工、青齐抓共管，亲密合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有安排、有措施，中间第2页 共7页 有检查，学期末有总结。在学习活动中提倡“阅读文化，建设书香校内”的理念，并建立了读书、考核、嘉奖等三项制度，保证活动的顺当开展。 二是发挥老师的引导作用。老师是学生读书的引导者和组织者，老师的主动性是学生读好书的关键。我校主动支配有关老师为学生导读。一些青年老师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽学问面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上沟通。为引导学生爱读书，学做人，我校非常重视在读书活动中加强师德建设，要求老师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在老师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在老师的影响下，学生们讲志向，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。 三是发挥学生的主体作用。开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必需充分调动学生的主动性、主动性、创建性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参加活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参加总结。学生们思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了很多有益的活动看法，很受同学们的欢迎。 二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教化的有效载体。 一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育教化的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其他学科也敏捷地把读本有关内容融入自己的教学中。政治老师将“中华魂”中的内容有机地穿插到平常课堂中，突出并深化了诚信教化;语文老师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧;音乐老师在课堂讲《国歌》学问，教唱爱国主义和诚信歌曲;美术老师在绘画课上以“神舟六号”飞天胜利、感动中国的十大人物等第3页 共7页 为内容，指导学生绘画创作，使学生深化理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增加了学生动力，启发学生思维，培育了学生的创新实力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素养。 二是读书活动与道德养成教化相结合。我校围绕以文明礼仪教化为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教化紧密结合，培育学生从我做起，从小事做起，因人施教，按部就班，持之以恒。我校的《实中学生必读》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教化学生用《实中学生必读》约束自己，改掉不良的行为习惯。 三是读书活动与校内文化建设相结合。校内文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创建良好的读书环境，我校确定了以校内文化建设为突破口，融读书活动、养成教化和校内文化建设于一体的工作目标。我校投资将教学楼临街墙壁进行了主题显明的设计，突出 加强未成年人思想道理建设的内容，使学生在富于教化的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书爱好，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教化，使学生的思想道德素养有明显提高。 四是读书活动与体验实践教化相结合。在读书中学到学问，在实践中增长才能，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，非常重视对学生的体验实践教化，让学生在实践中感悟做人的道理。通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本事，在实践中欢乐成长。 三、主动开展读书演讲竞赛活动，在活动中找寻工作差距。 每年我校都主动参与市关工委组织的读书演讲竞赛活动，20**年，我校**两位同学在“中华魂”读书演讲竞赛中取得优异的成果，20**年3月，我校严雨程、頔同学代表汉川市参与全第4页 共7页 省“中华魂”读书演讲竞赛获得了较好的成果，20**年7月，我校陈佩瑾同学代表汉川市参与孝感市“中华魂”演讲竞赛取得了其次名的好成果。今年，我们接着主动参加“知荣明耻，从我做起”的征文和演讲竞赛。从活动中找差距，不断改进工作方法。 我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成果，但仅仅是起先，更重要的任务还在后头。我们有决心在关工委、市教化局的正确领导下，总结阅历，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。 中华魂放飞幻想征文活动总结三 开展“中华魂”读书活动，加强未成年人思想道德建设，关切下一代健康成长，是全面实施素养教化，培育一代新人的客观要求，是历史给予我们教化工作者的神圣使命。多年来，在县关工委、县教化局和上级有关部门的正确领导下，在全体老师的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的运行机制。以“中华魂”读书活动为载体，加强未成年人思想道德建设，关切下一代健康成长，促进学生道德水平的全面提升。 本学年，我校接着实行“中华魂”读书活动，回顾一学年的工作，我们深深感到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，在活动中找寻差距，调动领导、老师和学生的主动性，是搞好读书活动的根本保证。现将详细做法汇报如下： 一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广阔师生的自觉行动。 一是发挥学校的`主导作用。学期初制订了切实可行的活动方案，做到有安排、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中提倡“阅读文化，建设书香校内”的理念，并建立了读书、考核、嘉奖等三项制度，保证活动的顺当开展。 第5页 共7页 二是发挥老师的引导作用。老师是学生读书的引导者和组织者，老师的主动性是学生读好书的关键。我校主动支配有关老师为学生导读。一些青年老师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽学问面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上沟通。为引导学生爱读书，学做人，我校非常重视在读书活动中加强师德建设，要求老师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在老师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在老师的影响下，学生们讲志向，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。 三是发挥学生的主体作用。开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必需充分调动学生的主动性、主动性、创建性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参加活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参加总结。学生们思想，自主创新，围绕今年的“中华魂”主题教化活动主题，提出了很多有益的活动看法，很受同学们的欢迎。 二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教化的有效载体。 一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育教化的重要渠道。课堂教学融入读书活动内容，增加了学生动力，启发学生思维，培育了学生的创新实力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素养。 二、是读书活动与道德养成教化相结合。我校围绕以习惯养成教化为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教化紧密结合，培育学生从我做起，从小事做起，因人施教，按部就班，持之以恒。 三、是读书活动与校内文化建设相结合。校内文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为第6页 共7页 了给学生创建良好的读书环境，我校确定了以校内文化建设为突破口，融读书活动、养成教化和校内文化建设于一体的工作目标。激发学生读书爱好，开阔学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教化，使学生的思想道德素养有明显提高。 四、是读书活动与体验实践教化相结合。在读书中学到学问，在实践中增长才能，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，非常重视对学生的体验实践教化，让学生在实践中感悟做人的道理，通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本事，在实践中欢乐成长。 五、主动开展读书演讲竞赛活动，在活动中找寻工作差距。 每年我校都主动参与市关工委组织的读书征文或演讲竞赛活动，2022年我校李捷同学在“中华魂”读书征文竞赛中取得优异的成果，受到市、县表彰，其作品被收集于《中华魂优秀征文选》中。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话，为人生奠基;引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的欢乐、生活的欢乐。通过指导学生制定读书安排，培育学生读书的习惯，提高学生的读书实力;引导老师、学生共同参加，优化校内文化环境，促进学生素养和谐发展;努力构建学习型校内，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。 总之，我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成果，但仅仅是起先，更重要的任务还在后头。我们有决心在县关工委、县教化局的正确领导下，总结阅历，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。 第7页 共7页
