美丽的秋天 第 周第 3、4 课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和姿势。 重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口一致。 难点：学会正确的读书方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《金黄金黄的树叶》——《北大荒的秋天》，不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 六、学生拿出课外读物，自由朗读 七、交流自己在课外读物中新认识的生字 八、写《我的语文乐园》
第 周第 5、6 课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 丰富多彩的学校生活 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和姿势。 重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口一致。 难点：学会正确的读书方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《诗文诵读》——《一分钟》，不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 六、学生拿出课外读物，自由朗读 七、交流自己在课外读物中新认识的生字 八、写《我的语文乐园》
第 周第 7、8 课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 丰富多彩的学校生活 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和姿势。 重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口一致。 难点：学会正确的读书方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《肥皂泡》—《献一点爱心给他人》不会 的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 六、学生拿出课外读物，自由朗读 七、交流自己在课外读物中新认识的生字 八、写《我的语文乐园》
第 周第 9、10 课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 热爱祖国 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和姿势。 重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口一致。 难点：学会正确的读书方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《诗文诵读》—《故乡是北京》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》 》
第 周第 11、12课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 热爱祖国 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和姿势。 重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口一致。 难点：学会正确的读书方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《爱国歌谣三首》——《成语天地》 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》
第 周第 13、14课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 怎样看问题、想问题 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和姿势。 重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口一致。 难点：学会正确的读书方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《诗文诵读》—《高尔基和他的儿子》 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》
第 周第 15、16课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 怎样看问题、想问题 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和姿势。 重点：按照老师的要求正确朗读，读会学过的生字。 难点：学会正确的读书方法和识字方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《山羊与老虎》—《成语天地》两部分， 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》
第 周第 17、18课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 友好相处、团结合作 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和识字方法。 重点：按照老师的要求正确朗读，读会学过的生字。 难点：学会正确的读书方法和识字方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《山羊与老虎》—《成语天地》两部分， 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》
第 周第 19、20课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 友好相处、团结合作 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和识字方法。 重点：按照老师的要求正确朗读，读会学过的生字。 难点：学会正确的读书方法和识字方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《山羊与老虎》—《成语天地》两部分， 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》
第 周第 21、22课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 关爱他人 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和识字方法。 重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。积累词语 难点：学会正确的读书方法和识字方法。 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《诗文诵读》——《迷路的小孩》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》
关爱他人 第 周第 23、24课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和识字方法。 重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。 难点：学会正确的读书方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《诗文诵读》——《迷路的小孩》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》
第 周第 25、26课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 保护环境、爱护动物 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和识字方法。 重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。 难点：学会正确的读书方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《诗文诵读》、《名言警句》 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》
第 周第 27、28课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 保护环境、爱护动物 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和识字方法。 重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。 难点：学会正确的读书方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《森林，请开步走》——《忏悔》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》
第 周第 29、30课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 热爱科学 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和识字方法。 重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。 难点：学会正确的读书方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《鸟窝》—《蜂王》 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》
第 周第 31、32课时 课型 读书活动课 课题 教学方法 热爱科学 示范法、谈话法、读书指导法 教学 目标 教学 重难点 教具 准备 1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字量。 2、学会正确的朗读方法和识字方法。 重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。 难点：学会正确的读书方法 多媒体课件 教 学 过 程 读《香香鸟》 1、学生自由朗读《原野上，一朵花开了》—《成语天地》 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。 2、教师领读 3、学生齐读 4、个别学生领读 5、学生自由朗读，标出新认识的生字并与同桌交流 6、全班交流新认识的生字 7、学生自由朗读，说说你知道了什么？ 五、学生拿出课外读物，自由朗读 六、交流自己在课外读物中新认识的生字 七、识字游戏：《看谁抢的多》 八、写《我的语文乐园》
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