作者机构： [1]江苏省如东高级中学出版物刊名： 求学页码： 7-8页
年卷期： 2021年 第32期
主题词： 高中英语;读后续写;实施途径
摘要：在课程改革的背景下,高中英语教师逐渐认识到培养学生综合素养的重要性.写作教学是锻炼学生语用能力、思维品质的主要途径之一,但是,在以往的英语写作教学中因为教师忽视了\"读\"与\"写\"之间的联系,从而制约了高中生英语学习整体水平的提升.\"读后续写\"教学模式的提出并非偶然,其具备丰富的理论基础,是针对我国学生二语习得中存在的问题所产生的一种有效指导方法,将其运用在高中英语教学中可以带领学生走出英语读写学习的困境,促进英语水平的提升.对此,文章首先分析了\"读后续写\"教学的理论依据,并重点阐述了高中英语\"读后续写\"教学实施的有效途径,以供相关人士参考.
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