教师：学生学习的帮助者——新时代教师角色定位讨论之十二

——新时代教师角色定位讨论之十二

江苏第二师范学院原常务副院长、教授、博士　周成平

在深入推进第8次课程改革的过程中，关于新时代教师角色定位还有一个观点被人们普遍看重和强调，那就是：教师是学生学习的帮助者。教师难道还能不去帮助学生吗？不少人认为，教师的本职工作就是教书育人，帮助学生应是教师岗位职责的应有之义。既然如此，那么强调教师是学生学习的帮助者究竟有何新意？

我们知道，长期以来，教师在社会公众面前似乎就是一个知识传授者的角色形象，久而久之，在人们的心目中教师的角色形象的内涵仅此而已，致使不少人对教师的认识相当的单一化、扁平化，甚至还导致了许多误解的发生。而今，我们已经进入了社会发展的新时代，在现代信息社会的推动与影响下，广大教师顺应社会发展的潮流，适应教育教学改革的要求，不断调整，充实和提高自己，使自身定位与角色形象内涵发展了深刻的变化，教师角色的定位更加符合新时代的呼唤、期待与要求。

作为学生学习的帮助者，教师应当研究与懂得学生。大家都知道，在教师与学生的关系中，前者居于主导地位是毋庸置疑的。因此，教师要想成为学生学习优秀的帮助者，就应该走进学生的心灵世界，认真、细致而深刻地感知学生，了解学生，认识学生，要真正地懂得学生。为此，教师应当认真观察、分析学生的现实状况，研究学生的个性，把握学生的特质与潜能，了解学生的心理动向与诉求，发现学生的喜好、优势与特长，做一名真正懂得学生的教师。

那么，教师作为学生学习的帮助者，应该在哪些方面多下气力、多花工夫，以达到切实而有效的效果呢？对此，我们的建议是：一是要帮助学生找到存在问题的原因。我们知道，学生始终处在动态的成长与发展阶段，不稳定、不成熟、不定型是其主要特征。处在这一发展阶段的青少年学生往往存有这样或那样的不足与问题是十分正常的，甚至有的学生未曾摔打长不大，不经曲折难成人。可能有的学生自身问题少一些，也简单一些；而有的学生问题则多一些，且复杂一些。无论属于哪一种情形，作为教师最关键的就是要帮助学生在梳理问题的基础上找到问题的原因，以便对症下药，解决问题。

二是要帮助学生找到解决问题的方法。在发现了问题的原因之后，能否及时地帮助学生找到解决问题的方法则是非常关键的一步。一般来说，不少青少年学生限于人生的阅历、眼界与经验，涉世未深，较为稚嫩，很难自己找到最佳的解决问题的密钥与良策，这时特别需要老师的帮助与指点。因此，在这关键时刻，教师若能审时度势，针对学生个体给出到位而有效的指导与建议，促使学生找到解决问题的方法，这对于学生的发展来说意义十分重大。

三是要唤醒学生的自觉发展意识。教育不仅是传授知识、教会技能，更在于引导、唤醒与发现。因此，教师作为学生学习的帮助者，如果能够在学生人生成长与发展的道路上及时唤醒学生的发展意识，使学生牢固树立人生的发展目标，激发起前进的动力，将会对学生的终身发展产生难以估量的影响。少年志，无价宝。少年周恩来的“为中华崛起而读书”、罗杰·罗尔斯的“竞选州长”以及美籍华人赵小兰的“部长梦”等都是这方面生动而精彩的案例。

四是要充分激发学生的学习兴趣。今天的教师应当特别关注和深刻认识这样的道理：兴趣也是老师，兴趣就是动力。对于一个学生来说，兴趣的有无实在是太关键了。因此，教师应当特别注意培养和激发学生的学习兴趣，让学生增添更多的好奇心、想象力和敏锐感，促使学生的心灵与思绪自由驰骋、纵然飞翔。让学生在兴趣的引领下探索新知，认识社会，走向人生理想的彼岸。

五是要帮助学生掌握生存的本领。对于学生来说，学习知识、掌握技能固然重要，而掌握生存的本领则更加重要。台湾地区教育家高震东先生认为，学生的含义就是：学生活知识，学生存技能，学生命意义。在今天，教会学生学会生存，既是教育也是教师最重要的使命。

六是要帮助学生养成良好的习惯。习惯很重要。良好的习惯蕴含着修养与气质，折射出精神与魅力。一个关注学生终身发展的教师一定会看重他们的行为习惯的养成与培育，注重打造学生健全的人格修养。良好的习惯与健全的人格才是决定孩子一生最重要的东西。

综上所述，我们认为，一个教师在传授知识、教接技能之外还有很多辽阔高远的用武时空。广大青少年学生以及学校与社会、民族与未来都在期待着今天的教师努力做一名学生学习有益的帮助者。