・３０４・ 甘肃医药２０１４年第３３卷第４期Ｇａｎｓｕ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｊｏｕｍａｌ，２０１４，Ｖｏ１．３３，Ｎｏ．４ ６４例学龄期低智商儿童智商分度和成绩、父母文化程度 相关性分析 王东萍张永花张婧洁 【摘要】 目的：关于６４例学龄期儿童的低智商分度和成绩以及父母文化程度的相关性分析。方法：对６４例６～１５岁儿童用韦 氏儿童智力测试量表和婴儿一初中生社会生活能力测试量表进行测评，并通过对家长问卷调查，采用ＳＰＳＳ软件进行统计分析。结 果：智商中一重度低下组的语文成绩、语言ＩＱ、操作ＩＱ、语文成绩、和社会生活能力的评分均低于轻度低下组，而两组在年龄、父母 亲文化程度方面无显著差异；父母接受高教的ＩＱ数值比基础教育有偏大的趋势，但没有统计学差异。结论：智商低的程度和语文 成绩和社会生活能力呈现负相关。 【关键词】低智商；学习成绩；父母文化程度 文献标识码：Ａ 文章编号：１００４—２７２５（２０１４）０４—０３０４—０２ 智商低下是由心理、生物、社会等多种因素造成 有分析均为双侧检验，置信水准 ＝０．０５。对于连续性 的智力发育落后于正常平均水平有缺陷为特征的疾 变量，计算其标准差和均数；率的比较用ｘ 检验，两组 病【１ｌ。其特征主要包括：智力发育明显低于正常值 均数的比较用ｔ检验。 （ＩＱ＜７０ ７５）；影响社会适应性技能；年龄在ｌ８岁以 前。由于本文６４例儿童有一部分社会生活能力是正 ２结果 常的，不符合智力低下的条件，因此文中以低智商做 ２．１ 智商中一智商轻度低下和重度低下比较低智商 相应分析。 儿童中女生少男生多，男：女＝１．７８：１；中低年级小学生 （６ ｌＯ岁）多于高年级小学生（１ １ １５岁），占８５．９％；智 １资料和方法 商中重度低下２６例，占４０．６％，智商轻度低下３８例， １．１一般资料来源于２０１１年１月至２０１２年１２月 占５９．４％。 本院儿童保健门诊，智力测试ＩＱ＜７０的６４例学龄儿 ２．２智商中一重度低下和智商轻度低下一般特征性比 童，其中男４ｌ（占６４．１％），女２３例（占３５．９％）；就诊年 较父母亲四个文化程度分别作为２列４行（智商 龄６～ｌ０岁５５例（占８５．９％），１０－－１５岁９例（占１４．１％）。 中一重度低下和智商轻度低下组）整体分析，因为理论 １．２ 方法 频数过小，用连续性校正分析，父母亲因素分析的ｘ １．２．１填写调查表。通过询问家长，填写调查表，包括 值分别为１．２６，１．８０。表１显示年龄、父母亲文化程度， 出生、疾病史；家庭结构以及教育方式；父母现在的职 在两组间没有统计学显著差别（Ｐ＞０．０５），而智商中一重 业、所受教育程度；学生学习成绩等。 度低下组的语文成绩、语言ＩＱ、操作ＩＱ和社会生活能 １．２．２智力诊断。６４例儿童均以韦氏儿童智力测试量 力的评分则低于智商轻度低下组，差别有统计学意义 表中国修订版（ＷＩＳＣ—ＣＲ，１９８６，林传鼎）进行智力诊 （Ｐ＜０．０５）。见表１。 断。 ２．３智力特征在性别及父母文化程度间的分布表２ １．２．３量表。婴儿一初中生社会生活能力量表（日本Ｓ— 和表３显示，语言ＩＱ、操作ＩＱ和社会生活能力在低智 Ｍ社会生活能力检查修订版），在医生指导下由家长 商患儿性别和父母文化程度间的分布没有显著差异 填写。 （１９＞０．０５）。有可能事实就是这样，或者有可能是样量太 １．２．４低智商分度评定标准。ＩＱ值７０～７９为临界状 小的因素，虽然男性比女性受高等教育有偏高的趋势， 态，５５—７Ｏ为轻度，４０～５５为中度，＜４０为重度。 但并没有统计学上的差异。 １．２．５ ｓ—Ｍ社会生活能力分度。１０分为正常，９分为 边缘，８分为轻度缺陷，７分为中度，６分为重度，＜５分 ３讨论 为极重度。 影响儿童智力发育水平的原因是多方面的，儿童 １．３统计分析用ＳＰＳＳ１９．０软件进行统计分析。所 智商低的原因也很复杂，原因不明占相当大的比例，已 知原因中生物因素仍是主要因素之一，但我国社会因 作者单位：７３００３０甘肃兰州，兰州市妇幼保健院儿童保健科 素有增高趋势 。近年来，学龄期低智商儿童有明显减 甘肃医药２０１４年第３３卷第４期Ｇａｎｓｕ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｊｏｕｍａｌ，２０１４，Ｖｏ１．３３，Ｎｏ．４ ・３０５・ 表１ 智商中一智商轻度低下和重度低下一般特征性比较 表２智力特征在性别间的分布 分 小差异，但社会生活能力方面明显区别。 学龄期儿童的智力发育受其父母文化程度的影 响ｆ５】。一方面有遗传因素的影响，也与出生后教育有 关。但在本次研究中，智商轻度低下组和智商中一重度 低下组与父母文化程度关联无明显差异，无统计学意 义，因此父母文化程度在学龄期低智商儿童的智商分 度上没有明显影响。 本文研究结果，智商中一重度低下组的生活能力、 语文成绩低于智商轻度低下组，差别有统计学意义 （Ｐ＜Ｏ．０５），而语文和生活能力多与家庭早期教育和后 天知识的积累相关，因此，要重视儿童早期的智力教 育。总之，智商低下的程度影响儿童的学习成绩、社会 生活能力，所以应对疑似智力发育低下的儿童进行筛 查，以便早发现，早干预，降低智商低对学习和生活的 影响，减轻家庭、社会的负担。 少的趋势，本院２００８年１月至ｌ２月共有６７例，而本 文所讨论的６４例是本院２０１１年１月至２０１２年１２ 参考文献 ［１］王爱荣．１００例智力低下儿童智商测试分析［Ｊ］．现代医药卫生， ２００８，２４（６）：９３１－９３２． 月两年的全部数量。本文６４例智商低的儿童，多来自 城郊的小学。考虑儿童父母职业相对不稳定，文化程 度水平相对较低，更加上对儿童的早期智力发育不够 重视，在儿童早期大脑发育期未能得到良好刺激。入 学后学习成绩不佳，经老师建议来医院就诊才发现问 题。其中轻度低智商和中重度低智商之比为１．４６：ｌ，和 有关文献报道接近【 １。男童多于女童，男：女为１．７８：１， ［２］赵钱雷．智力残疾现状与康复［Ｊ］．中国儿童保健杂志，２００８，１６（２）： １９７－１９８． ［３］邱文英．１１６例智力低下儿童病因分析及防治对策［Ｊ］－现代预防医 学２００８．３５（１４）：２６６５—２６６６． ［４］陈玫．智力低下儿童的病因分析及防治对策［Ｊ］．实用预防医学， ２０１１，１８（１０）：１９１０—１９１１． ［５］梅玉蓉．３５２例儿童智力测定结果及其影响因素分析［ｎ江苏预防 医学，２００３，１４（４）：５５—５７． 男女童之间在智商分项（语言ＩＱ、操作ＩＱ）比较有微