辛苦并快乐着

铁力四小 张万霞

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土。成为一名光荣的人民教师。时光流逝，转眼间，我已工作21个年头了。 教师历来被称作“人类灵魂的工程师”。对学生的成长和成才的确起着不可替代的作用。古人“传道、授业、解惑”的概括其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面。而随着时代的发展，社会对教师则提出了更高的人格上的要求。自参加工作以来，我就深感肩头的重任，我时刻牢记教师是学生心目中最崇高，最有威信的榜样，教师的思想信念，道德态度和仪表行为，在教育教学过程中，对学生是何等的重要！我始终认为作为培养未来人才的教育工作者，自身的道德水准和知识水平对学生的培养与成才起着关键作用。我时刻严格要求自己，思想上，行动上都以高标准来衡量自己。

刚从校园出来的我，满腔热情，但经过一段时间的实践，我深知教师的不容易。自己刚参加工作，教学经验少，教学方法不灵活，对教学质量的提高带来了一些不利的因素。针对以上情况我首先认真学习了《教育学》《心理学》《教材教法》《科学课程标准》等有关教学理论，特别是认真钻研了教材，并给合学生已有的认识，将现在所学的内容联系起来，进行知识系统化，层次化。根据小学自然学科包罗万象的特点，为提高自身素质，我多次参加铁力教育局组织的学科交流活动，教师专业知识培训班来充实自已，以达到适应自然教学的要求。其次，学校给我们创造了良好的环境，进行了“师徒结对——青蓝工程”活动，使得我有更多的机会向有经验的老教师学习，讨教。特别是在工作的第一个月里，基本是听一节课，上一节课，听课中不管是课堂设计还是知识内容上产生的疑问，都能及时在课后向师傅请教，得到了很多前辈，特别是同组老师的很大帮助，每上一节公开课，总会给我提出一些不足，特别是当年的李秀清校长亲自听我的课，并从多方面给予指导，让我更快更好地成长。再次，为了提高课堂效率，向40分种要质量，我除了向老教师请教，多看、多听观摩课外，还珍惜每次学习的机会，积极参加市、教师进修学校以及自己学校组织的各种教研活动，不断提高自己的执教能力。从刚出校门，踏上三尺讲台时的紧张，到一年后学校公开课的落落大方，并且教学成绩较为显著，这些都是自己不断追求的结果。

对于刚踏上工作岗位的我来说，能从小学三年级一直带到小学五年级，也是学校对我的一种肯定。即使身怀六甲的时候，我依然担任五个小学毕业班的自然教学任务，虽然任务重，压力大，但我欣然接受，尽管有时候一天来下腰酸腿痛，但是站上讲台，讲着讲着，我有时都会忘了自己有孕在身。 第二年，休完产假，我就又接了一个年级的自然教学工作。就这样，一连几年，我都担任小学自然毕业班的教学工作，并取得了优异的成绩。

在2003年，由于工作的需要，我从一名科任教师被学校指派接任三年级的班主任工作，虽然已是工作的第13年，但是对于班主任工作还是第一次，不免有些紧张。自从担任班主任工作起，我才真正体会到班主任工作的艰辛与不易，可以说班主任的工作是千头万绪。三年级学生年龄小，学生活泼好动，学习水平差异已经显现，学习习惯已初步养成，一个班集体刚形成的时候，行为习惯的养成非常重要。我每天要花大量的时间在班里，抓纪律，抓卫生，给学困生不课，幸好在这段时间里，家人给了我很大的支持，使我能全身心地投入工作。 由于第一次做班主任，大多数时候都是在摸索中前进的。记得有一次，班中值日生没有做好工作，看到阳台上有很多纸屑，我就直接批评了值日生。那晚就有学生家长发来短信说，“傍晚值日的时候你可到教室去看看，孩子的值日情况，别伤害了孩子幼小的心灵。孩子也是需要被尊重的。”我当时的第一感觉是现在的家长真是难弄啊，视孩子掌上明珠，批评都批评不得了！冷静下来后想了想，是不是自己做错了？没有了解清楚情况就下了结论呢？第二天，我找那个孩子及其他值日生了解了情况，原来那晚的值日生都很认真地做了，地上的纸屑是别的班级倒垃圾时掉下的。之后，我找来那个孩子，说明了情况，并真诚地向她道了歉。从那以后，我和那个学生的关系也更近了，她不管遇到什么事情，或者心里有什么想法都愿意和我聊聊。后来与这位家长的交谈中，我也感受到了从刚开始她对我这个年轻班主任的担心、不信任，到后来的信任与认同。我想我的工作能得到学生、家长、学校的肯定，那是对我莫大的鼓舞。从那以后，面对犯错的学生，我决不不分青红皂白加以斥责，而是先了解清楚情况，并坚持换位思考，向他们示以宽阔的胸怀，让他们始终感受得到老师对他们的爱。

在这一年的班主任工作中，我得到了很多同事的帮助。首先是同年组老师对我的帮助，由于对学生的了解，因此在学生问题的处理上会更贴切。像贾会波老

师，她会帮我分析不同学生的心理，对不同的学生有不同的处理方法，而且自有一套体系。所以我遇到事情总会问问她，应该怎么做，怎么处理好一点。有时候我的力度不够的时候，也会找贾老师帮忙。并给了我很多启发。他经常会说，有些学生是能这样处理的，而有些学生就不能这样处理。虽没有指明某某某，但因为我教过他们班，对学生有一定了解，所以，在他处理学生事情的过程中，也学到了不少。在此我真心感谢那些帮助过我的老师。我不善言辞，或许都没有说一句谢谢，但我都默默记在心里。

短短几年的班主任生涯，我收获了许多，我还教过一个特殊的班级，这个班的学生都是从其他班级中抽出来的年组后几名的学生，经过我的不断努力，使他门在学习上、纪律上和精神面貌上都有了很大的进步。每当我看见自己的学生取得了一些进步，我都有说不出的高兴，从而我更深刻的体会到教师的快乐。

如今，我又从新回到了科任教师的队伍，担任科学课的教学工作，在近两年的教学中，我认真上好每一节课，努力提高课堂教学效率，受到学生的普遍欢迎。

回顾22年的教学生涯，,有苦有乐，有笑有泪，它使我的人生变得光彩充实。在各方面，我要走的路还很长，我会一天一个脚印，不断进取、不断努力，争取更大的进步！