陕西省宝鸡中学高一语文上学期期末考试试题新人教版

高 一 语 文 试 题

说明：1．本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，第Ⅰ卷的答案要按照A、B卷的要求涂到答题卡上，第Ⅰ卷不交；2．全卷共五大题20小题，满分130分，120分钟完卷。

第Ⅰ卷（共24分）

一、语言基础知识（16分，每小题2分）

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 （ ）

A．相勖（xù ） 侘傺（chì ） 靡室劳矣（mí ） 游目骋怀（chěng） B．訾詈（zǐ ） 桑椹（shèn ） 踯躅不前（chí） 流觞曲水（shāng） C．肄业（yì ） 蕈菌（xùn ） 否极泰来（pǐ ） 酾酒临江（shī ） D．葳蕤（ruí ） 敛裾（jū ） 相与枕藉（jí ） 奇伟瑰怪（guī ） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）

A．潭柘寺 肴核既尽 义愤填赝 世外桃源 惠风合畅 B．趣舍万殊 安之若素 虚与委蛇 老骥伏枥 清流激湍 C．夙兴夜寐 静噪不同 舳舻千里 青青子衿 放浪型骸 D．横槊赋诗 周公吐哺 情随事迁 山川相僇 何可胜道 3．下列各组词语解释中有错误的一项是（ ）

A．风致：美的姿态。 不绝如缕 缕：细丝。

B．干禄：求功名利禄。 偭规矩而改错 偭：背向、违背。 C．愀然：容色改变的样子。 凌万顷之茫然 凌：越过。 D．桂棹：木兰做的桨。 渠会永无缘 渠，相。 4．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A．很多人在拿到体检报告后，一看到自己的身体没什么大毛病，便将体检报告束之高阁，甚至一扔了之，却不知这种做法可能会在将来耽误了疾病的救治。

B．闽督何公小宋，挽其夫人的那篇文章，一字一泪，如泣如诉，令人不忍卒读。

C．被誉为“太行山深处的香格里拉”的阜平天生桥国家地质公园，景区峰峦重叠，苍山如海，一沟九瀑，泉水清澈，白水鉴心。

D．孩子年纪还小，远离家门去北京读书，承蒙周老师悉心照顾，在此作为孩子的爸爸，我感同身受。

5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．越是在招商引资压力大、竞争激烈的局面下，越是要严把准入关、环境关、投资强度关，将有限的发展资源向优质企业和项目集中。

B．岁末年至，纪委针对公车私用、舌尖上的浪费、印制寄送贺卡等突出问题，发出要求坚决刹住之风。

C．法国是电影的发源地，自从19世纪末卢米埃尔兄弟放映第一部电影以来，法国电影的发展一直对世界乃至欧洲都产生了重要的影响。

D．沪蓉高速广安段一辆面包车与停靠在路边的重型大货车追尾，事故致十二人遇难，其中有七位未成年人和一名3岁儿童。

6．下列各诗句中，运用通感艺术手法的一项是（ ）

A．桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

B．凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。

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C．衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 D．崆峒访道至湘湖，万卷诗书看转愚。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 7．下列文言文句中，加点词意义用法相同的一项是（ ） A．①信誓旦旦，不思其反 ②今我来思，雨雪霏霏 B．①枝枝相覆盖，叶叶相交通 ②不久当还归，誓天不相负 C．①哀吾生之须臾 ②唯江上之清风

D．①以故其后名之曰“褒禅” ②后人以贯休诗名之也 8．下列判断不正确的一项是（ ）

A．①冯虚御风 ②悟言一室之内 两句都有通假字 B．①何以解忧 ②俯察品类之盛 两句都是定语后置句 C．①歌窈窕之章 ②比好游者尚不能十一 两句都有古今异义词 D．①顺流而东也 ②渔樵于江渚之上 两句都有词类活用 9．下列句子的翻译，错误的一项是（ ）

A．群贤毕至,少长咸集：许多有才能的人都来了，年轻的年老的聚集在了一起。 B．修短随化，终期于尽：寿命长短随着造化而定，最终将归结于消灭。

C．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：让深潭中潜伏的蛟龙起舞,让船上被抛弃的妇女哭泣。 D．知不可乎骤得，托遗响于悲风：知道这些终究不能突然得以实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。 二、古代诗文阅读（36分）

（一）阅读下面的文言文，完成10-12题。（每小题2分） 游龙井记 秦观

龙井旧名龙泓，距钱塘十里。吴赤乌中，方士葛洪尝炼丹于此，事见《图记》。其地当西湖之西，浙江之北，风篁岭之上，实深山乱石之中泉也。每岁旱，祷雨于他祠不获，则祷于此，其祷辄应，故相传以为有龙居之。

然泉者山之精气所发也，西湖深靓空阔，纳光景而涵烟霏；菱芡荷花之所附丽，龟鱼鸟虫之所依凭，漫衍而不迫，纡徐以成文，阴晴之中，各有奇态，而不可以言尽也。故岸湖之山多为所诱，而不克以为泉。浙江介于吴越之间，一昼夜涛头自海而上者再，疾击而远驰，兕虎骇而风雨怒，遇者摧，当者坏，乘高而望之，使人毛发尽立，心掉而不禁。故岸之山多为所胁，而不暇以为泉。惟此地蟠幽而踞阻，内无靡曼①之诱，以散越其精；外无豪捍之胁，以亏疏其气。故岭之左右，大率多泉，龙井其尤者也。夫畜之深者，发之远。其养也不苟，则其施也无穷。龙井之德，盖有至于是者，则其为神物之口也，亦奚疑哉？

元丰二年，辩才法师元静，自天竺谢讲事，退休于此山之寿圣院。院去龙井一里，凡山中之人有事于钱塘，与游客之将至寿圣者，皆取道井旁。法师乃即其处为亭，又率其徒以浮屠法环而咒②之，庶几有慰夫所谓龙者。俄有大鱼泉中跃出，观者异焉。然后知井之有龙不谬，而其名由此益大闻于时。

是岁余自淮南如越省亲，过钱塘，访法师于山中，法师策杖送余于风篁岭之上，指龙井曰：“此泉之德至矣，美如西湖，不能淫之使迁；壮如浙江，不能威之使屈。受天地之中，资阴阳之和，以养其源，推其绪余，以泽于万物。虽古有道之士，又何以加于此，盍为我记之？”余曰：“唯唯。”

【注】 ①靡曼：美丽。②咒：祷告。

10．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．乘高而望之 乘：凭借。 B．一昼夜涛头自海而上者再 再：两次。 C．然后知井之有龙不谬 谬：错误。

2

D．自天竺谢讲事 谢：辞去。

11．以下六句话，分别编为四组，全都在讲龙井的品德的一组是（ ） ①阴晴之中，各有奇态 ②龙井其尤者也

③夫畜之深者，发之远 ④其养也不苟，则其施也无穷 ⑤壮如浙江，不能威之使屈 ⑥推其绪余，以泽于万物 A．③⑤⑥ B．①②⑥ C．①③④ D．②④⑤

12．下列对原文有关内容的分析和概括。不正确的一项是（ ）

A．文章记游龙井，兼有议论和描写。作者并不着力描绘其美景，而刻意宣扬其品德。描写部分用长短错落的对句，富有诗意和美感。

B．作者认为西湖岸边的山大多被西湖引诱，而不值得产生泉水；浙江地处吴越之间，浪涛从海上而来，猛烈拍击江岸并迅速远上，两岸的山多被海浪威胁，没有空产生泉水。

C．作者从淮南到浙江探望父母，经过钱塘，到山中拜访元静法师，元静法师拄着拐杖送他到风篁岭上并指责他不为龙井写些文字。作者有所触动所以才写了此文。

D．有辩论才能的法师元静，从印度回到寿圣院里休养。并在此建了一座亭子，又带领他的徒弟们围着亭子念诵浮屠法，希望能够安抚人们所说的龙。

宝鸡中学2013-2014学年度第1学期期末考试 高 一 语 文 试 题 第Ⅱ卷（共106分）

13.把课文中的句子翻译成现代汉语。(9分，每句3分）

（1）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （王安石《游褒禅山记》 ） （2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。（王羲之《兰亭集序》） （3）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 （苏轼《赤壁赋》） （二）阅读下面这首宋词，完成14-15题。(7分） 菩萨蛮 周邦彦

银河①宛转三千曲，浴凫飞鹭澄波绿②。何处是归舟，夕阳江上楼。 天憎梅浪发③，故下封枝雪。深院卷帘看，应怜江上寒。

[注]①银河：天河。借指人间的江河。②浴凫飞鹭：凫：野鸭。鹭：白鹭。③浪发：滥开。 14．这首羁旅词中的“天憎梅浪发，故下封枝雪”运用了哪种表达技巧？（3分）

15．从这首词的上阕“归舟”和下阕“深院”来看，分别从哪一角度表达了怎样的情感？（4分）

（三）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每句1分，12分） 16．（1）女也不爽，士贰其行。 ， 。（《氓》） （2） ， 。还顾望旧乡，长路漫浩浩。（《涉江采芙蓉》） （3）月明星稀，乌鹊南飞。 ， ？ （曹操《短歌行》） （4） ， 。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》） （5） ，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（王羲之《兰亭集序》） （6）举匏樽以相属，寄蜉蝣与天地， 。 （苏轼《赤壁赋》）

（7）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远， ，故非有志者不能至也。（王

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安石《游褒禅山记》）

（8） ，子慕予兮善窈窕。（屈原《山鬼》） （9）带长剑兮挟秦弓， 。（屈原《国殇》） （10）秋风肃肃晨风飔， 。（《有所思》） （11）自古圣贤尽贫贱， ！（《拟行路难》） （12）余霞散成绮，澄江静如练。 ， 。（谢眺《晚登三山还望京邑》） 三、现代文阅读(18分)

17．阅读下面的文字，回答(1)-(4)题。(18分) 在怀疑的时代依然需要信仰

——北大中文系2012年毕业典礼致辞 卢新宁

①谢谢你们叫我回家。让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。如果把生活比作一段将理想“变现”的历程，我们只是一叠面额有限的现钞，而你们是即将上市的股票。从一张白纸起步的书写，前程无远弗届，一切皆有可能。面对你们，我甚至缺少一分抒发“过来人”心得的勇气。 ②我也曾在中文系就读，青涩的背影也曾被燕园的阳光定格在五院青藤缠满的绿墙上。但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着二十多年的时光。那个时候我们称为理想的，今天或许你们笑称其为空想；那时的我们流行书生论政，今天的你们要面对诫勉谈话；那时的我们熟悉的热词是民主自由，今天的你们记住的是拼爹、、打酱油；那个时候的我们喜欢在三角地游荡，而今天的你们习惯于伟大的互联网。我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。

③二十多年时光，中国到底走了多远？存放我们青春记忆的“三角地”早已荡然无存，见证你们少年心绪的“一塔湖图”正在创造新的历史。你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。

④我想说的是，站在这样高的起点，由北大中文系出发，你们不缺前辈大师的荫庇，更不少历史文化的熏染。诗经楚辞的世界，老庄孔孟的梦想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，未来将如何以具体琐碎，消磨这份浪漫与绚烂；也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故，消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。 ⑤我唯一的害怕，是你们已经不相信了：不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场；不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。 ⑥我知道，与我们这一代相比，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛事集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。 ⑦文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，怀疑会不会成为我们时代否定一切、解构一切的粉碎机？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，变成钱理群先生所言“精致利己主义”，世故老道，善于表演，懂得配合？而北大会不会像那个日本年轻人说的，有的是人才却不培养精英？

⑧我有一位清华毕业的同事，从大学开始就自称是北大的跟屁虫，对北大人甚是敬重。谈到

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“大清王朝北大荒”的江湖传言，他特认真地对我说：“这个社会需要的， 北大人的适应， 北大人的坚守。” ⑨ 这让我想起中文系百年时，陈平原先生的一席话。他提到西南联大时的老照片给自己的感动：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力，充实的人生，“天地之心，生民之命，往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？

⑩马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。今天的中国，同样不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系给我们的教育才格外珍贵。从母校的教诲出发，二十多年社会生活给我的最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意聪明的人说你不够明智，不要照原样接受别人推荐给你的生活，选择坚守、选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。 1○1梁漱溟先生写过一本书《这个世界会好吗》，我很喜欢这个书名，它以朴素的设问提出了人生的大问题。这个世界会好吗？事在人为，未来中国的分量和质量，就在各位的手上。最后，我想将一位学者的话送给亲爱的学弟学妹——无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。谢谢大家！ 【注】“一塔湖图”是对北京大学校园内三个著名地点的概括，即博雅塔、未名湖和北京大学图书馆。

（1）根据文意，猜测第①段中加点词“无远弗届”在文中的意思是 。（3分） （2）在第⑧段空格处填入关联词语，最恰当的一项是。 （ ）（3分） A．不是 而是 B．是 更是 C．既是 也是 D．是 不是 （3）根据⑤——⑦段内容，概括作者面对即将走向社会的学弟学妹表现出的忧虑。（6分）

⑴ ⑵ ⑶ （4）根据全文内容，找到作者对学弟学妹的期待与勉励。表述力求简练。（6分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ 四、附加题：语言文字运用（10分） 18．“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，恶与善并存，黑暗与光明相共。”这是雨果在1827年《克伦威尔序》中提出的著名的“美丑对照原则”。 请用《巴黎圣母院》中的人物来分析你对这一原则的理解。（5分） 19．下列是不久前美国总统奥巴马在曼德拉追悼大会上的一段演讲词，请你用有感染力的语言，写出你对曼德拉的理解评价或概括，字数在100字左右。（5分）

他把自己的国家推向公义，也唤醒了世界数十亿人；他把囚犯解救出来，也把关囚犯的人解救出来；他控制了愤怒，让人们获得和解，重寻人的尊严。他说：“我是我自己命运的主人，我是我灵魂的掌舵者。”没有这样的激励，我无法设想我生命的走向会如何。 五、写作 （50分）

20．请阅读下列文字，按要求作文。 我的长寿花在居室一隅，怯怯地开着。那寂寞的小生命，在花潮侵袭之前，独挑着一朵嫣红，显得那样小心翼翼。是谁说一朵花藏着一个灵魂——那它的灵魂该是多么的倔强，一心一意要为料峭的寒春留下美的凭证。

而我，痛恨那些从它的身边昂首走过的人们。不肯向细微低头的人，绝不会发现生活的伟大之处。如此弱小的花朵在这巨大的时代中，显得无足轻重，谁还会拥有一颗“为花忧风雨”的心呢？可我相信，平凡的感动与深刻的思索，俱来自对生活，对人生最细微的体会。

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以上是一位中学生在作文中写下的文段，读完后你获得怎样的感悟,请以“细微深处”为题，写一篇不少于800字的作文。

宝鸡中学2013-2014学年度第1学期期末考试 高 一 语 文 答 题 纸

二、古代诗文阅读（28分） 13.翻译（9分）

（1） （2） （3） 古代诗歌阅读（7分） 14．（3分） 15．（4分） （三）名篇名句默写(12分) 16．（1） ， （2）（3） ， （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） 三、现代文阅读（18分） 17．（1）（3分） （2）（3分）（ ） （3）（6分）⑴ ⑵

⑶ （4）（6分）

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ 四、语言文字运用（10分） 18．（ 5分） 19．（5分）

五．作文（50分）

宝鸡中学2013-2014学年度第1学期期末考试

， ， 6

，高 一 语 文 试 题 参 考 答 案

一、语言基础知识（16分，每小题2分）

1．C （A．靡（mǐ） B． 踯（zhí）D．藉（jiè） ）

2．B（A．义愤填膺 惠风和畅 C．静躁不同 放浪形骸 D．山川相缪） 3．D（渠会永无缘 渠：他。）

4．C （A．束之高阁：束，捆扎起来；之，代词；高阁：储藏书籍、器物的高架子；捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。 B．不忍卒读：意思是不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。 C．白水鉴心：白水：清水 ；鉴：照；清澈的水能照见人的心。形容人心像明净的水一样纯洁 D．感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。也泛指给别人带来麻烦，自己也能亲身感受到。）

5． A（B． “发出” 少宾语“通知”。C．语序不当，应该是“欧洲乃至世界”“产生了”改为“产生着” 。D．七位未成年人和一名3岁儿童是从属关系，不能并列） 6．B

7． D （A．①想到 ②语气词，无义 B．①相互 ②双方当中的一方，你 C．①助词，主谓间不译 ②结构助词，的 D．①②都是 命名） 8．B （A．①冯通凭 ②悟通晤 B．①宾语前置 ②定语后置句 C．①窈窕 ②十一 D．①东 ②渔樵）

9．D （知不可乎骤得： “骤得”的意思是“数得”，屡次得到。） 二、古代诗文阅读（36分）

（一）阅读下面的文言文，完成9-12题。（每小题2分） 10．A（乘：登上。）

11．A（①不是评论龙井 ②是说龙井有名） 12．C（“指责” 一词不当 。）

B卷答案：

1．A 2．C 3．A 4．D 5．B 6．C 7．B 8．D 9．C 10．D 11．B 12．A

【参考译文】

龙井，旧称“龙泓”，离钱塘有十里路。吴国赤乌年间（三国孙权的年号），从事求仙活动的葛洪曾经在这里炼丹，他的事迹在《图记》中有记载。这个地方在西湖的西边，浙江的北部，风篁岭的上面，其实就是深山乱石中的一眼泉水。每逢干旱时节，在别的祠堂祷告求雨没有效果，就到这里来祈求，这祷告就总会应验，所以传说认为有龙住在这里。

泉水，是山的灵气的表现，西湖深邃美丽空阔，拥有阳光、烟雨等景色；菱角芡实荷花等在里面生长，龟鱼鸟虫等在里面生活，漫游悠闲，缓缓地形成一片片水波纹，阴晴天气，各有奇异的景致，话语是形容不了的。所以西湖岸边的山大多被西湖引诱，而不值得产生泉水（全句大意是：西湖吸引了游人的注意力，根本就不管湖岸的山上有没有泉水）。浙江地处吴越之间，一天之间浪涛从海上来两次，猛烈拍击江岸并迅速远上，就像虎兽受惊风雨发怒，所遇到的东西都被摧毁，阻挡它的东西都被冲坏，登高而望，使人毛发全部竖立，情不自禁的害怕。所以两岸的山多被海浪威胁，没有空产生泉水（全句大意是：海边吸引了游人的注意力，也不会注意岸边山上有没有泉水）。只有这个地方曲折幽静远离钱塘江和西湖，本身没有绚丽景色的美丽，来分散（弱化）它的灵气；外部也没有雄壮景色的威胁，来抑制（弱化）

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它的灵气。所以山岭的左右，大多数都有许多泉水；龙井泉就是最著名的。源头越深，喷发的就越远。它的蓄水不断，所以向外涌出也无穷无尽。龙井泉的美德，就达到了这个程度，所以说它是神灵的嘴巴，有什么值得怀疑的呢？

元丰（宋神宗年号）二年，有杰出辩论才能的法师元静，从天竺（今印度）辞退了讲经的工作，在这座山的寿圣院里休养。寿圣院离龙井泉一里路，凡是要去钱塘办事的山里人，和要去寿圣院的游客，都从龙井经过。元静法师于是就在这里建了一座亭子，又带领他的徒弟们围着亭子念诵浮屠法，希望能够安抚人们所说的龙。突然有大鱼从泉中跃出，观看的人都感到惊异。然后都明白了井中有龙是真的，而“龙井”的名声因为这在当时大大出名。

这一年我从淮南到浙江探望父母，经过钱塘，到山中拜访元静法师，元静法师拄着拐杖送我到风篁岭上，指着龙井说：“这眼泉水的品德最美了，像西湖一样美丽，不能迫使它的立场动摇；像钱塘江一样雄壮，不能强迫使它屈服。产生在天地之间，融合阴阳之气，来积蓄它的水源，流出它的泉水，来润泽万物。就算是古代圣贤之人，又怎么能超过它呢，你何不替我记下来？”我说：“好，好。” 13．（1）我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。 （2）过去（自己）所喜爱（的事物），顷刻之间已经成为陈迹，而且还不能不因此发生感慨。 （3）流去的水像这样不断地流去，而并没有流去，时圆时缺的月亮像那样不断圆缺，却终于没有增减。

14．拟人手法。作者说上天憎恨梅花滥开（开得茂盛），所以下起大雪封住梅花树枝，实则写出了春寒料峭（强调寒冷亦可），衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。 或是：借景抒情（以景写情）。作者描写了梅花绽放之际，天降大雪。天气越发寒冷袭人，让远在异地之人倍感凄寒苦楚。

15．上阙从游子的角度，表达了自己在外漂泊的孤寂和对家乡的思念之情。下阙想象从家人的角度来写，你卷帘既见院里雪下之梅，当知江上寒中之我，你我心照可矣。表达了相思之苦。（意思接近即可） 16．（1）士也罔极，二三其德。 （2）采之欲遗谁，所思在远道。 （3）绕树三匝，何枝可依？ （4）方宅十余亩,草屋间。 （5）虽无丝竹管弦之盛 （6）渺沧海之一粟 （7）而人之所罕至焉 （8）既含睇兮又宜笑 （9）首身离兮心不惩。 （10）东方须臾高知之

（11）何况我辈孤且直 （12）喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。 三、现代文阅读(18分) 17．（1） 年轻学生们的前途不管多远之处，没有不到的。（出自《尚书·大禹谟》，全句 “惟德动天，无远弗届，满招损，谦受益，时乃天道”。）（意思对即可，“届”为“到达”之意）（3分）

（2） A（3分）

（3）⑴现实生活会消磨人的激情与浪漫，使人怀疑一切；⑵面对凸显的社会问题，年轻一代能否接受前辈未曾经历的挑战；⑶在利益成为唯一价值追求时，致使人们把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，随波逐流，成为“精致利己主义”。（6分，每点2分） （4） ⑴保护好曾经的激情和理想 ⑵不会因为心灰意冷而随波逐流 ⑶存有浩然之气，

⑷用精神魅力，充实的人生 ⑸拥有智慧，拥有骨气

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⑹选择坚守、选择理想，选择倾听内心的呼唤， 四、附加题：语言文字运用（10分）

18． ①爱斯梅位尔达的美与弗罗洛副主教的丑对照

爱斯梅拉尔达浑身洋溢着蓬勃朝气和青春活力，她粗犷热情、矫健活泼，是体态美和心灵美和谐完美的统一，是“纯洁而光辉”的人，是善的化身。弗罗洛副主教严峻、沉着、阴郁、狡黠，是“阴森可怕”，是恶的代表。

②克罗德与卡西莫多对爱斯梅位尔达的爱美丑对照

卡西莫多的爱象海深一样深切、宽广，他把一切痛苦留给了自己。弗罗洛的爱极端利己，遭拒绝后，他控制司法，一再爱斯梅拉尔达，直至亲手把她送上了绞刑架，两相对照，卡西莫多的自我牺牲的美德更加鲜明突出。 ③卡西莫多仪表外貌的丑与金玉般美好的心灵的对照

卡西莫多奇丑无比，又跛又驼又聋又哑，在他身上集中了人间所有外貌的丑陋，但如此奇丑无比的外表下却藏着一颗，他纯洁、无私、忠诚，他为爱斯梅拉尔达所做的一切都证明了这一点，内在的美，使他变得崇高、伟大，“渺小变成了伟大，畸形变成了美”，这里丑的外貌就更加突出了美的心灵。

④法比外表英俊、潇洒、威武、勇猛。是“姑娘们取悦对象”但他却“没个长性，趣味也相当低下，怀中物以及由此而产生的一切恶习，他都嗜之如命”他的内心玩世不恭，轻薄自私，外美内丑的对照，这样使这个物更显虚伪、丑恶。 19．略，开放试题，关注学生的语言表述能力。

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