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例：荷叶像碧绿的大圆盘。
2. 用上表示声音的词语，句子就生动形象多了。
例：一阵狂风吹来，破旧的木门“吱呀”一声打开了。 ．．
考试了，教室里很安静， 。 3. 我会写一句宣传保护环境、植树造林的环保用语。
七、根据课文内容填空。（18分）
1. 庐山的云雾，让我想到了许多成语，如： 、 。我还想起了一首与庐山有关的诗《 》。诗的后两句是： ， 。
2. 我会默写《塞下曲》：“ ， 。
， 石棱中。”这首诗夸奖的是西汉时期的一位被人们称为“ ”的将领，他的名字叫李广。 “引”的意思是 。
3. 五月，洋槐开花了。槐乡的 ， ，似瑞雪初降， 。有的槐花 ，远看像 ；有的槐花 ，近看如维吾尔族姑娘 。 八、阅读短文，完成练习（19分）
（一）
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木 小树 嫩枝 树皮 一切能吃得到的绿色植物 都被饥饿的鹿吃光了 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
1．文中哪句话具体写出森林成了“鹿的王国”？用“ ”画出来。（1分） 2．给划横线的句子加上标点。（3分） 3．找出文中的一对反义词。（1分） （ ）——（ ）
4．“紧接着，更大的灾难降临了”，“更大的灾难”是指________________，在这之前出现的灾难是________________。（2分）
5．“疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡”，这句话中把__________比作___________。读了这句话，我感觉_______ _________。（2分）
（二） 桂花香（节选）
你看，碧绿的繁枝茂叶，映衬着一簇簇米黄色的小花，那就是桂花。它形态可爱，香气醉人，用途广泛。
桂花只有米粒大小，它们相依相偎，竞相开放。细嫩的花柄（ ）着四片淡黄色的花瓣，小巧纤细，却尽力向外伸展，（ ）出黄褐色的花蕊，让人感到它是那么娇小，那么玲珑。
桂花虽小，但香气很浓，还带着丝丝甜味。那浓郁的香气弥漫在空气中，沁到人们心肺里，令人陶醉，让人舒坦。
桂花可以做桂花糖、香料、桂花酒、桂花糕等。那桂花糖可以（ ）在粥里，也可以（ ）在元宵里，尝一口，只觉一股甜丝丝的香味，令人回味无穷。不信，你也试试！ 1．这篇文章是围绕“ ”这句话来写的。 (2分) 2．联系上下文说说下面词语的意思。（4分）
玲珑： 回味无穷： 3.选择合适的字词填写到文中的括号里。（2分）
露、放、包、托
4．第二自然段主要写：（用“√”选择正确答案）（2分） ①桂花只有米粒大小。 （ ） ②桂花是淡黄色的。 （ ） ③桂花的形态十分可爱。 （ ）
九、习作展示台。（20分）
题目：想起这事我就高兴
要求：有条理地将事情发展过程写清楚，重点写出为什么高兴，具体描写怎样高兴。注意把句子写通顺，不写错别字。
姜堰区实验小学
三年级语文期末试卷试题出处、答案及评分标准
题型 选用成语说话 选择正确的解释 用表示声音的词语写句子 环保用语 短文一 短文二 照用题 补充习题 补充习题 改编题 补充习题 补充习题 创新题 备注 语文书课后要求 语文书要求 语文书读读背背 联系上下文理解词语课标要求 一、（要求正确、整洁，3分
规范、美观 5分）
二、俘虏、救援、惶恐、厉害、争辩 传染、旅途、笼罩、委屈、挥舞
三、jǐn jìn shǎo shào dōu dū dī 四、两全其美 兴致勃勃 谈笑风生
窃窃私语 望而生畏 流连忘返 揠苗助长 聚精会神 喜笑颜开 造句：略
五、① ③ ② ① ②
六、略
七、1. 腾云驾雾、气象万千（答案不唯一）
望庐山瀑布 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
2. 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在 飞将军 拉 3. 山山洼洼 坡坡岗岗 一片白茫茫 抱在一起 玉雕的圆球 一条一条地挂满枝头 披散在肩头上的小辫 八、（一）
1. 它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。 2.、 、 、„„ ， 。 3.消退—蔓延
4. 疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡（或者“疾病”） 森林中闹起了饥荒（或者“饥荒”） 5．疾病 妖魔的影子 “感觉”一空，为了引导学生体会比喻的精妙，鼓励学生写出自己的体会，要语句通顺。 （二）
1. 它形态可爱，香气醉人，用途广泛。 2. 玲珑：精巧细致
回味无穷：回想某一事物，越想越觉得有意思。
3. 托、露、放、包
4. ③桂花的形态十分可爱。 九、习作（略）
评分标准：1.能把事情写清楚，错别字较少 12分 2.写清高兴的原因，重点突出 16分 3.事情描写具体生动，无错别字，书写工整 18分
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