对比法案例

1.燃烧条件实验探究。

A物质的环境体系对比

①铜片上的白磷与热水中的白磷对比：物质相同，外界温度相同，不同之处是铜片上的白磷与氧气接触而热水中的白磷没有与氧气接触。

②铜片上的白磷与铜片上的红磷对比：物质都与氧气接触，外界温度相同，不同之处是白磷与红磷是不同物质，两者燃烧所需的温度不同。

③铜片上的红磷与热水中的白磷对比：外界温度相同，不同之处是：铜片上的红磷与氧气接触而热水中的白磷没有与氧气接触；白磷与红磷是不同物质，两者燃烧所需的温度不同。

B现象对比

①铜片上的白磷燃烧，冒白烟；②铜片上的红磷不能燃烧。③热水中的白磷不能燃烧。

C结论对比

现象①与③对比得出结论：燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。

现象①与②对比得出结论：燃烧的条件之一是温度必须达到可燃物燃烧所需的最低温度即着火点。

现象②与③对比得出结论：可燃物没有与氧气接触或者温度没有达到着火点都不能燃烧。

图二中的对比与图一中的对比相同

实验结论：燃烧的条件为可燃物、温度达着火点、与氧气接触，三者缺一不可。

2.对比

A体系不同

敞口的体系，生成物散失到空气中。

密闭的体系，生成物不会散失到空气中

B影响不同

敞口体系不足之处为白磷燃烧生产五氧化二磷有毒污染空气。

密闭体系优点是环保，防止生成物污染空气。橡皮塞系气球的目的是防止白磷燃烧放出

热，把橡皮塞冲出。

二、影响燃烧的因素实验探究

对比实验1氧气的浓度不同.

①操作：把盛有相同的木碳两个燃烧匙点燃，一个伸入盛有氧气的集气瓶中，一个放置在空气中。

②现象：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量；木炭在空气中燃烧，发红，放出热量。

③结论：氧气与空气相比氧气浓度更大，说明氧气的浓度浓度越大，燃烧越剧烈。

对比实验2与氧气的接触面积不同

①操作：把盛有相同量的木碳粉末与木炭块两个燃烧匙点燃，都放置在空气中。

②现象：木碳粉末比木炭块燃烧剧烈。

③结论：木炭粉末与氧气接触面积比木炭块与氧气接触面积大，说明与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈

在运用对比方法进行科学探究过程中，必须控制变量，如探究氧气的浓度不同燃烧不同时，必须控制变量，使得其他变量相同，这样实验探究才会严密科学。