乐民之乐,忧民之忧

【学习目标】

1、了解第一则选文和第三则选文的思想内容。

2、把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义。 【学习重点】

1、学习对比描写在说理中的作用。

2、掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式 【学习难点】

1、正确理解作者的观点态度。

2、领悟孟子“与民同乐”的思想，学习其关注民生疾苦的火热情怀。

【自主学习】

一、阅读“引入话题”，结合注释及相关资料疏通一、二两则文字。 二、读准下列加点词的字音。

（1）王语暴( ) （2）庶几( ) （3） 独乐乐，与人乐乐孰乐 ( （4）直好世俗之乐( ) (5）举首蹙頞（ ）（６）羽旄之美( ) 三、归纳文言现象：

1、找出通假字并解释词义。

① 今之乐由古之乐 （ ） ②可得闻与（ ）

③直好世俗之乐耳（ ） ④时日害丧（ ） ⑤予及女偕亡（ ） 2、解释下列加点词的意义。

①王语暴以好乐 （ ） ② 王变乎色曰（ ） ③今王鼓乐于此 （ ） ④经之营之（ ） ⑤庶民攻之（ ） 3、归纳词类活用现象。

①独乐乐，与人乐乐，孰乐？（ ） ②与少乐乐，与众乐乐 （ ） ③今王鼓乐于此（ ） ④吾王庶几无疾病与（ ）

⑤今王与百姓同乐，则王矣（ ） ⑥庶民子来（ ）

⑦而民欢乐之（ ） 4、分类列举本文出现的文言句式。 ①__________句：

好乐何如 何以能鼓乐也 何以能田猎也 然而不王者，未之有也 ②_______________句：

王语暴以好乐 王尝语庄子以好乐 今王鼓乐于此 今王田猎于此 ③_____________句：

) 暴见于王 他日，见于王曰

四、简要概括一、二两则的主旨（主要意思）。

1、孟子主张人君应“与民同乐”，实行“仁政”的思想。 2、君主贤明，才会享受真正的快乐（池沼苑囿之乐）。 【合作探究】

一、翻译下列语句。

（1）暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。 （2）王之好乐甚，则齐国其庶几乎！

（3）寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。 （4）独乐乐，与人乐乐，孰乐？ （5）举欣欣然有喜色而相告曰 （6）古之人与民偕乐，故能乐也。

二、请两位同学分饰孟子、齐王，把孟子与齐王的这段对话用现代汉语演绎一遍，要求逼真地读出人物的特点。

王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎。今之乐犹古之乐也。”曰：“可得闻与?” 四、探究问题：

1、孟子是如何与齐王谈话的气氛的？

2、体会孟子与齐王谈话中的两层铺垫的作用。 3、孟子描绘了人民个个“疾首蹙頞”“父子不相见，兄弟妻子 离散”的悲惨图景和人人都“欣欣然有喜色”，祝福国君身体健康的太平景象这两幅画面，其作用是什么？