岱岳区教育局德育工作五年规划
（2006.9——2011.8）
根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，真正做到把学校德育工作放在首位，需要整体规划学校德育体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础，特制定《岱岳区教育局德育工作五年规划》。
一、指导思想
以“十六大”精神和邓小平理论为指针，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育。进一步加强德育环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的德育新体系。将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深
化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界。为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。
二、主要工作
（一）进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。学校德育工作要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，针对未成年人身心成长的特点，以育人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，紧密贴近学生的思想、情感、实际，加强社会实践、开展丰富多彩的校园文化活动，开展爱国主义教育、集体主义教育、中华民族优秀传统文化和民族精神教育、诚信教育、热爱学习教育、劳动教育、法制教育等，熏陶和提高学生的人文素养，教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力构建和完善体现时代特征和学校特点的德育新格局。
（二）进一步突出工作重点，实现德育管理规范化。从学校领导到每一位教师、职工，人人都是教育工作者，因此，我们强调每个人都要从自己的实际工作出发开展德育工作，真正做到教书育人、榜样育人、管理育人、服务育人。
（三）进一步强化素质教育，实施关爱教育。教育工作是一项育人的工作，必须始终贯彻“以人为本”的指导思想，优化育人环境，培养学生的整体素质，推进校园文化建设。同时要进一步强化德育工作的实效性，实施教育优质工程，提高全体学生的思想道德素质，修养举止，行为习惯；给后进生送关爱，满腔热情促转化。我们将继续办好学生心理咨询室，利用心理健康教育课、活动课或专题讲座等形式，把心理健康教育贯穿在学校教育
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教学活动之中，创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系，实施关爱教育工程。
（四）进一步重视流动人口的家庭教育，实现德育工作家园化。农村富余劳动力向非农业产业和城镇转移，是工业化和现代化发展的必然趋势。近年来，随着改革开放的不断深入和经济建设的迅猛发展，流动人口也逐年增加，目前，城区学校流动人口家庭的子女占全校学生总数的20%。农村学校弱势群体较多，生源较差，家庭教育也不理想。根据调查：大多数学生父母的学历不高，家庭教育观念的陈旧，家庭教育知识的匮乏，家庭教育氛围的缺失，家庭教育内容的狭隘，家庭教育方法的简单……因此，将进一步更新家庭教育观念，树立正确的育人意识，要确立为国教子的育人观，要确立德育为先的育人观；通过指定阅读书目、举办家长学校、扩大宣传力度、开展竞赛活动等，拓展家庭教育知识，提高综合的育人素质；通过主动联系学校、指导社会实践等，构建家庭教育网络，增强扎实的育人实效。
三、德育发展的实践措施
（一）六项建设工程。1.德育队伍建设工程；2.德育制度和保障机制建设工程；3.德育课程建设工程；4.德育基地建设工程；5.德育网络建设工程；6.德育科研建设工程。
（二）八项教育任务。1.“八荣八耻”教育；2.理想教育；3.基础道德教育；4.心理健康教育；5.青春期教育；6.民主法制教育；7.劳动教育和社会实践教育；8.环境保护教育。
（三）三项专题教育。1.中小学生要深化心理健康教育。提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。拟成立学生心理辅
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导中心，完善心理辅导工作模式。2.中学生要开展青春期性健康教育。教育内容由单纯性生理知识教育向性心理、性伦理道德、性规范法制及性审美教育发展；教育途径从学校拓展到家庭、社会，并努力使家庭教育成为主渠道。3.中小学生要加强法制教育。加强对学生理想信念教育，重视做好问题学生的帮教工作，开放校园网吧，开通网上绿色通道，引导学生健康上网。
（四）开展系列教育实践活动。1.文明从脚下起步主题教育活动。包括：以岱岳区建设成果为内容的爱国主义教育活动；以诚实守信为主要内容的文明修身活动；以家庭美德为主要内容的感恩教育活动；以勤俭节约教育为主要内容的中华传统美德教育活动；以爱护公物、保护环境为主要内容的可持续发展主题教育活动。2.开展爱国主义教育读书活动。按照国家教育部、宣传部有关规定，认真做好一年一度的爱国主义读书教育活动，弘扬民族精神，立志报效祖国。3.开展“文明学校”创建活动。开展文明学校创建活动，提升学校综合素质和育人水平，深化学生日常行为规范。做到与学校特点相结合，与学校自身的文化传统相结合，与学校整体工作相结合，与社区文明建设相结合。4.开展环境教育活动，创建市级、省级乃至国家级绿色学校。
（五）整合学校内外德育资源。学校要拥有丰富的德育资源，如学科教育，思想政治课和班会课，班主任工作，共青团、少先队、学生会工作，劳动与社会实践活动，活动课程与课外活动，校外教育，心理健康教育，校园环境建设，家庭教育，社会教育等。1.推进校本德育课程建设。提高德育工作的规范性、系统性、实效性，必须进行德育课程建设。思想政治课、班会课要从内容到形式进行创新，青春期教育、劳动教育、心理健康教育、环境保护教育、法制教育、远离“黄赌毒”教育、健康上网教育、国
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防教育要加大力度，这些都是德育课程的重要内容。2.发挥班集体育人的重要作用。制定切实可行的集体和个人目标，教育学生正确处理集体利益和个人利益的关系，做好班集体组织机构建设工作，树立正确的集体舆论导向，规范集体纪律，使班集体成为学生健康成长的摇篮。3.发挥少先队、团委、学生会作用，积极开展中学生“素质拓展计划”，教育学生学会热爱、学会认真、学会坚强，成才报国。4.整合社会教育资源。以参与文明城区建设活动为主线，定期组织学生观看优秀影视剧，开展团队主题教育和体验活动、环境教育活动，办好家长学校，正确指导家庭教育，引导青少年开展维权活动等。5.推进德育基地建设。◎爱国主义教育基地：徂徕山革命烈士英雄纪念碑、夏张泰西抗日英雄纪念碑。◎劳动和社会实践基地：青少年素质拓展基地等◎法制教育基地：区公安局宣教科、区交警支队、各派出所。◎科普教育基地：区科技局、市科技馆。◎环境保护教育基地：市污水处理厂、自来水公司、区环保局宣教科等6.加强德育队伍建设。包括上级主管部门组织的校长研修班、德育骨干培训班，教育局和学校开设的班主任培训班等。7.推进德育科研。为加强理论研究，推进德育创新，要重视理论学习，转变德育观念；要结合实践探索，推进德育模式创新；要以学生健康成长为本，推进德育工作方法和手段的创新。
四、学校德育发展的保障机制
构建整体有效的育人机制，应加强领导，调动和整合学校内外的一切教育力量、教育因素、教育资源，并从不同角度提供必要保障。
组织保障：各单位要形成党、政、工、团（队）齐抓共管的工作体系；要健全和稳定德育工作机构，提高工作实效性。
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队伍保障：要努力建设一支高素质、高水平的德育工作队伍。不断提高德育工作队伍的政策水平、理论水平和实际工作能力。把教师职业道德建设置于教师队伍建设的突出位置，要求教师要认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，努力做到“学为人师，行为世范”。
制度保障：建立健全思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育等工作制度；建立健全对学校、教师、学生在思想道德教育方面的评优表彰制度；建立健全对学校、班级思想道德建设工作的评估制度和对学生的思想道德行为综合考评制度，努力实现学校思想道德建设工作的规范化管理。
经费保障：逐步增加对德育的投入，设立专项德育经费，保障德育工作的正常开展。
时空保障:确保德育工作的时间和空间，充分发挥在课堂教学德育渗透的育人功能，使课堂教学真正成为德育工作的主渠道、主阵地，同时要把校内德育活动和学生的课余活动、校外活动纳入学校的教育教学计划，使德育工作延伸到社会、家庭，真实构建学校、家庭、社会紧密结合的教育网络。
五、分阶段达成目标
第一年（2006.9-2007.8）为养成教育年。以管理育人为主导，着重抓中学生日常行为规范的教育，强化校训、校风教育，营造优良的校风。
第二年（2007.9-2008.8）为爱国爱校、巩固养成教育年。进一步强化校训、校风、班风教育，以做文明学生，创文明班级，建文明学校为主线，激发学生学习热情，树立爱国爱校、献身中华的思想。
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第三年（2008.9-2009.8）为热爱科学教育年。着重进行学习目的、热爱科学和尊师重教的教育，培养新型的、亲密的师生关系，形成良好的学风。
第四年（2009.9-2010.8）为理想教育年。通过对学生进行共产主义理想教育，开展爱国主义教育读书活动，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，构建开放的学校德育工作新格局。
第五年（2010.9-2011.8）为全面升华年。在综合上述教育重点的基础上，通过对学生进行心理卫生教育、健全人格和个性发展的教育，使学校形成独特的校风、学风和班风，使学生具有远大的志向和抱负，较高的思想素质和文明的行为习惯，使学校的德育工作迈上一个新台阶。
二○○六年九月十日
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