why do you have cups on your heads教学设计

《why do you have cups on your heads》教学设计(总4页)

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《Why do you have cups on your heads? 》教学设计

《 Why do you have c课题 ups on your heads? 》 学校 上古城小学 授课人 丁海英 班级 六年级 时间 教学内容 module8 Unit 1 《 Why do you have cups on your heads? 》 P44-P46 一、掌握并运用单词：cup, planned, baseball, more, smile, 知识与技能 mistake, with, said 并能够区分单词：cup、cap. 能运用 Why do you have cups on your heads Why are you laughing 等句型来询问不理解的事情的原因，并能用过去式的语言对过去发生的事情进行描述。 教学目的 能力目标 二、能力目标: 在听、说、读、演、做的过程中，学习语言，培养学生的综合能力。 情感态度和价值观 三、情感目标: 培养学生学习英语的兴趣，鼓励敢于开口说英语，不怕犯错误。 教学重、难点 教学重难点： 重点：能用“Why …”对不理解的事情进行询问并回答。 难点：综合运用一般现在时态、现在进行时态和一般过去时态。 教学方法 听、写、读、练 教学准备 多媒体课件、单词卡。 教学课时 2

1课时 教学过程 教学结构 导入新课基本训练 Step1 Warm-up and Revision 教师导学 学生活动 教学意图 1.师生之间互相问候和自由谈话，拉近师生关系，使学生快速进入学习状态。 时间 Step1: Warming up. 1. Greeting . 2. chant What’s your favourite sports？ Step2: New words. 1. Listen and cicle the new words. 3. Learn the new words. 4. Play a game. 3 分 钟 左 右 新授课 Step2: New words. 听录音画出新单词，通过游戏巩固新单词。 12 分 钟 左 右 3

新授课 Step3： Look and say. 1. Free talk---Look and say . T: Look, what are they doing? S: They are playing basketball. T: what is he doing? S: He is playing baseball. T: Sam and his friends are going to play baseball. But there’s something wrong with them. Now open your book and turn to page 44. Look at these pictures, What are they doing? S: They are laughing. 2. Listen and answer. Why do they have cups on their heads? Why are they laughing? What’s in Sam’s bag? What did they do at last? 3. Listen and repeat. 引出本节课的学习内容与体育有关。 15 分 钟 左 右 新授课 Step4： Practice. 1. Show some pictures about why…because…sentences practice each other. 2. Group of practice and dialogue. 课件展示本节课的重点语句，why......because… 同学们反复练习，掌握这个句型。 10 分 钟 左 右 作业 Homework: 1.识记本单元单词； 2.就近寻找同学进行课本剧的创编； 3.运用Why are you -- I’m ---创设情境编写一段对话。 4

板书设计 板书 Unit1 why do you have cups on your heads? what’s the matter? Why…… Because…… 5