庆元旦主持串词(5篇)

庆元旦主持串词1 庆元旦，迎新年 开场音乐《春节序曲》 甲：尊敬的老师们 乙：友爱的同学们 合：大家好！

甲：光阴似箭，日月如梭。转瞬间，就到了20xx年岁末之际。 乙：新年的钟声即将敲响，在我们共同的期盼中，20xx年的元旦即将来临。

甲：在这辞旧迎新的时刻 乙：我们感到无比欢乐！

甲：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律 乙：看，阳光绚烂，那是新年绚丽的颜色

甲：今日，就让我们相约在这里，享受节日带给我们的快乐，倾听四〔1〕中队为您奉献的这段美妙时间！ 乙：请听歌曲《新年好》 歌曲《新年好》

甲：在这喜气洋洋的歌曲声中，大家是否已经感受到元旦的脚步越来越近了呢？

乙：那么同学们对元旦这个节日又有多少了解呢？下面就听听我们的介绍吧？

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《元旦的传奇》

甲：哎，你们知道吗？我国古代的很多大诗人、大文豪为了庆贺新年，也写下了很多优秀的诗词作品。

乙：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

合：千门万户曈曈日，总把新桃换~~旧~~符。 歌曲《元日》

甲：为了庆祝一年的新开头，人们有穿新衣、戴新帽、添碗筷、吃元宵等风俗，以预示新年有新的气象。

乙：对于我们同学们来说，在新年里也应当有新的目标，新的，用自己的实际行动，争取新的进步和成果。最终，祝福大家 合：新年欢乐，如意吉利，好好学习，每天向上 歌曲《春节序曲》 庆元旦主持串词2

甲：尊敬的老师，友爱的同学们:

(合)大家新年好!甲：踏着圣诞安静的钟声，我们又迎来了一个祥和的新年。

乙：满怀喜悦的心情，我们即将迎来生气勃勃的20xx年。 甲：在过去的一年里，我们同学与老师共同努力，制造出属于我们的一片天空。在此，我们全体同学向老师们道一声: (合)您辛苦了!

乙：春夏秋冬，黑夜早晨;

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时间老人领导着我们敲响了新年的大门。 甲：当日历又翻开新的一页; 当小树又增加一个年轮; 当春天又拥抱着大地;

(合):让我们共同迎接20xx年的到来!(音乐：新年欢乐) 乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片快乐的海洋。 甲：我们的歌声多么响亮，悠扬的音符在蓝天回荡; 乙：新年有新的`畅想，新年有新的盼望。让我们以强烈的掌声欢迎张老师讲话。

甲：感谢爸爸妈妈，友爱的老师，我们又度过了丰收的一年。 下面请张老师宣读获奖名单。

乙：一张张奖状很重很重;它包含对将来无穷的盼望; 甲：一枚枚奖章很亮很亮，它有着我们金色的抱负。 乙：新年拉近了我们成长的距离; 甲:新年染红了我们欢乐的生活。

乙：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天; 甲：今日，我们团聚一堂、载歌载舞; 乙：今日，我们激情满怀、心潮澎湃; 甲：今日，我们送出最美妙的祝愿： 乙：二班级一班新年元旦联欢迎会 (合)：如今开头! 庆元旦主持串词3

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甲：今日，我们团聚一堂、载歌载舞 乙：今日，我们激情满怀、心潮澎湃

甲：今日，我们相聚此时，放开心扉，释放激情

乙：今日，我们相聚此地，畅游在这快乐的海洋，让欢乐响共同共享

甲：今日，我们送去真诚的祝愿 乙：带着祝福、带着期盼

甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦 乙：期盼已久的盼望，汇成今日快乐的海洋 甲：看，荧光绚烂，那是新年绚丽的颜色 乙：听，乐歌声声，这是新年动人的旋律

甲：在这如诗如画的美妙时间，让我们一起庆贺这欢乐的节日。 合：策源学校xx年元旦联欢晚会如今开头! 庆元旦主持串词4

2：春夏秋冬，黑夜早晨;日月如梭，光阴似金。时间老人领导着我们敲响了新年的大门。

1：当日历又翻开新的一页;当小树又增加一个年轮;当春天又拥抱着大地;当冬天又飞翔着强健的雄鹰…… (合):让我们共同迎接20xx年的到来!

2：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片快乐的海洋 1：我们的歌声多么响亮，悠扬的音符在蓝天回荡; 2：新年有新的畅想，新年有新的盼望。

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1：感谢爸爸妈妈，友爱的老师，我们又度过了丰收的一年。 2：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天; 1：今日，我们团聚一堂、载歌载舞; 2：今日，我们激情满怀、心潮澎湃; 1：今日，我们送出最美妙的祝愿： 2：二年二班新年元旦联欢会 (合)：如今开头! 庆元旦主持串词5

1：尊敬的老师，友爱的同学们: (合)大家新年好!

2：踏着圣诞安静的钟声，我们又迎来了一个祥和的新年。 1：满怀喜悦的心情，我们即将迎来生气勃勃的20xx年。 2：看，阳光绚烂，那是新年绚丽的颜色。 1：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律

2：过去的一年，我们有泪水也有快乐，有汗水也有掌声; 1：过去的一年，我们有胜利时的欢乐 ，也有失败时的苦恼。 2：过去的一年，是老师们带我们走过风雨，是老师们用学问的养分将我们培育，却从来不求回报。

2：在过去的一年里，我们同学与老师共同努力，制造出属于我们的一片天空。

1：在此，我们全体同学向老师们道一声: (合)您辛苦了!

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