高校教师队伍建设存在的问题与对策

高校教师队伍建设存在的问题与对策

高校教师是高等教育的关键资源，他们不仅是学生的启蒙导师，更是国家未来的领导人才的培养者。然而，在当前的高校教师队伍建设中，存在一些问题。 一、教师队伍结构不合理

在部分高校教师队伍中，教授和副教授占比过大，而讲师和助教占比不足，这会导致教学质量参差不齐、不利于学生发展。在一些学科专业中，高层次人才的供需矛盾也比较突出，硕博生导师数量过少，难以满足学生的实际需求，这也会影响到学术水平的提升。 对策：加大讲师和助教的引进力度，有目的、有计划地补充相应专业的“后备军”，引导大批硕博研究生留校任教。同时，还应重视教师的专业背景、工作经验和教学能力等，注重素质和能力的平衡。

二、教师职称评选制度存在问题

当前，高校教师的职称评定制度普遍存在题目，有的以学历为标准，忽视了教学和科研的实际表现，有的以学术成绩为评定标准，忽视了教学质量对于学生的重要影响。此外，职称晋升机制不透明，评审标准不一、公正性有待提高，也会导致一些教师在时间和付出上并不相称的情况下获得高职称，而一些“外行”教师因为不了解评审机制，难获得相应晋升。

对策：重新设计职称评定制度，综合考虑教学、科研、社会服务等方面的工作表现，增强评审透明度和公正性，同时引导教师关注教学质量的提升，切实提高大学教育的质量。

三、师资队伍教育培养缺失

在有些高校，尤其是中西部省份的高校，师资队伍教育培养方面存在缺失。这区别于一些名校的师资培训，名校的师资培养工作十分注重培养教师的教学能力、成果和动力，让教师有更多的机会提高自身水平、进行交流和学习。而在普通高校，师资队伍教育培养的机会较少，导致不同水平和层次的教师之间存在巨大的技术差距。

对策：增加中小学教育学培训的课程和项目，开展相应的师资培训工作，不断提升教师的专业知识、教学能力、与社会交流的能力，使其更好地适应教学科研的要求。创立广泛普及的交流机制和资源共享平台，供教师随时获得学习、交流和传递信息的机会。 四、从业人员流动性较大

与其他职业相比，教师的流动性可能较大，因此，高校面临很大的招聘、留存人才的压力。此外，高校教师流动性较大也会导致学生受教育的稳定性下降，从而影响学生个人和团体的稳定发展。

对策：着眼于从业人员流动性的特点和原因分析，充分调动教师的积极性，实行特殊流动岗位的设置，提高普通流动岗位的人才待遇，提供更好的学习和研究环境，提升教师的职业马克思主义素养，维护员工的安全感和归属感。 结论

高校教师队伍建设一直是重中之重的工作，需要持续关注、理性透彻的assessment和及时的手段和措施。只有充分保障教师的权利，不断提升他们自身的能力和素质，才能进一步提升高校教育的质量和水平。