小学体育教学设计 (2)

一、课的主题：

动手动脑学本领 快乐健康要第一 二、课的指导思想：

本课是以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏情境来激发学生的运动兴趣，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。 三、学情分析：

小学三、四年级学生个性天真活泼好动，模仿能力特强，爱展现自我，对新生事物好奇心强，但他们缺乏自控能力，坚持性差，注意力不够持久，所以本课教学内容在设计中，我根据小学生的心理特征，采取了以游戏为主线，教学内容为辅，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆开发创新。 四、教学内容：

1.抛投纸飞机 2.游戏：看谁投得准 五、教学目标：

1. 充分发挥学生的想象力自己动手折叠纸飞机。 2. 通过教学使学生掌握和了解投掷的基本方法。

3. 体验学习当中的欢乐和成功地建立自信心，培养学生勇于展示自我，探究创新、团结协作意识和竞争精神。

六、教学重难点：

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掌握自然挥臂 投掷的协调性和准确性 七、教学过程：

小学水平二体育教案

教 学 内 容 1.充分发挥学生的想象力自己动手折叠纸飞机。 教 学 2.通过教学使学生掌握和了解投掷的基本方法。 目 标 3.体验学习当中的欢乐和成功地建立自信心，培养学生勇于展示自我，探究创新、团结协作意识和竞争精神。 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 顺 序 开 始 部 分 2.师生问好。 3.宣布本课内容。 （1）投掷纸飞机 （2）看谁投得准 投掷的协调性和准确性 教学内容 1.整队集合。 教师活动 1.教师集合整队。 3.教师宣布内容。 学生活动 时间 掌握自然挥臂 课题：快乐的纸飞机

1.抛掷纸飞机 2.游戏：看谁投得准

1.整队时要求做到“快” “静”“齐”。 3.认真听讲、精神饱满。（学生背风背阳） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X 3ˊ 2.师生问好、声音洪亮。 2.师生问好。 教 学 顺 序

教学内容 教师活动 学生活动 时间 2

准 备 部 分 1.螺旋形慢跑 螺旋形跑。 师： 节跑步节奏及方向。 随老师一起进行活动。要求：精神饱满、遵守 7ˊ 1.教师带领学生集体进行1.学生排一路纵队，跟 边跑边用口令或哨音调纪律。 随时观察学生纪律并调动课堂气氛。 1.武术韵律操 2.随音乐教师口令领操，2.学生站四列横队，模仿教师动作进行韵律活学生模仿练习。 动。 要求：动作轻松舒展 第一节 手型变换 预备 1-2 3-4 5-6 7-8 ○○△△ ○○△△ ○○△△ ○○△△ ○○△△ ○○△△ ○○△△ ○○△△ 第二节 冲拳踢腿 预备 1-2 3 4 5-6 7-8 第三节 提膝冲拳 预备 1-2 3-4 5 6 7-8 第四节 马步格冲拳 预备 1-2 3-4 5 6 7-8 教 学 顺 序

教学内容 教师活动 学生活动 时间 3

基 本 部 分 一、投掷纸飞机 机的折法。 1.师示范、讲解。 行。 1.认真听取动作要领及 X X 0 0 X X 0 0 △ X X 0 0 X X 0 0 X X 0 0 自我展示练习: 1.教师演示举例纸飞2.引导学生有组织地进方法。 2.投抛动作要领：手3.要求学生动作连贯，如础上，多做练习。 拿纸飞机，手臂上举，同甩鞭子一样地甩出。 投掷飞机时手臂自然4.教师组织学生站成四列互帮互助展现自我。 后过肩、肩上屈肘、5.参与和组织学生自由抛生示范演示。 快速挥臂、动作连贯投飞机活动。 协调 6.巡视指导，及时纠正；动作的纠正。 作展示示范。 方法：用实物引趣、语言引入的手法来激发学生参与活动的兴趣；师：“同学们，你们看老师这架飞 2.在初步掌握动作的基 3.相互观察、互相探讨、 甩出，蹬地转体、背横队进行投掷模仿练习。 4.学生集中观看优秀学 5.虚心听取老师对错误 3.学生动手折纸飞机 鼓励、表扬个别优秀生并 集体组织练习： 15ˊ 机漂亮吗？你们想不想折一架和老师一样的小飞机呢?” “下面我们让四个组的组长为我们每位同学发一张纸，折一架纸飞机，可以按老师的样子来折，还可以按你们想象更好的来折，我们来比赛一下，好不好！” 二、游戏：看谁投得 1.游戏开始前要讲解游戏1.学生认真听取游戏的 准 方法和规则，仔细观察 游戏方法：将学生分 方法及规则。 成人数相等的四个2.指导学生将手中的纸飞 教师演示并思考。 队，成纵队站在起点机揉成一个小纸团，比喻2.学生积极参与游戏活 4

基 本 部 分 结 束 部 分 线后，在各队的正前是一个“小手雷”用它去动，以快乐为主题，认 方20米处画一条横炸毁敌人的堡垒，用纸筐真按规则要求进行游戏 线，横线前2米处放比喻“堡垒”。 一个筐子。老师发令3.教师进行示范演示。 活动。 3.游戏中不要出现大幅 后，各排排头立即跑4.教师参与到活动中去，度的动作和伤害其他同 到前方横线上，用手并及时制止游戏中的犯规学危险动作。 里的纸团投进筐内，现象和危险动作。 4.学生认真听取教师的 然后再跑回和第二个5.游戏结束及时进行活动宣传，按要求做一个讲 同学击掌，本人回到点评、总结和鼓励表扬。 文明、讲卫生的好学生。 本组队后，然后第二6.游戏全部结束后教师要个人同第一个同学一对学生进行讲究文明卫生样完成。以此类推依宣传，不要把所折的纸到次进行；最后看哪个处乱扔，由各小组长统一队最快和投中筐里的收回清理，养成一个讲文纸球最多为胜。 游戏规则： 1.投掷纸球时不能过线，违者不记。 2.必须和同伴击过掌后，同伴才能出发 ○ ○ × × ○ ○ × × ○ ○ × × ○ ○ × × ○ ○ × × 10ˊ 明、爱卫生的好习惯。 1.集合整队 1.教师发出口令学生手拉1.要求学生快速站队， 手成一大圆形队站立。 遵守课堂纪律。 2.用一首《的翅2.教师站在中间领舞，进2.学生模仿教师动作进 膀》音乐进行集体放行放松活动。 松活动。 3.总结评价 作。 5.师生再见 行身心放松活动。要求 5ˊ 3.安排学生就地坐下，教动作自然协调。 师对整节课进行评价总3.互相交流，谈感受和结。 材。 收获。 置的器材回收任务 4.布置器材回收工4.师生互动回收活动器4.学生认真完成教师布5.师：“同学们再见！” 5.学生：“老师再见！” 5

场 地 预计心率 课后小结 操 场 100～130次/左右 器 材： 运动密度： 废旧报纸，纸篓四个，画线 50%左右 1.课堂气氛活跃，师生感情融洽，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。 2.本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。

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