探索与思考学校办得好坏归根到底取决于师资队伍素质水平的提高因此培养优秀中青年教师为学科带头人要有计划有目的地在教学科。、、来取切实有效的措施,努力建设一研实践中发现培养不同层次中的忍怒好、支政治业务素质优良结构合理的师资队伍是摆在高等学校面前的一项十分紧迫的任务、。、教风正。、师德佳、具有为教、一加强师德途设提高教师队伍的挂体素质加强教师职业道德建设,.育事业献身精神的业务尖子给予重点培养刹定教学科研进修出国等方面的导向要有利于学,未带头人的成长要打破传统观念。从外破格选拔一批业务基拙扎实教学效果好部环境必须努力创造条件使全社会真正做到车师重教想认识上要有共识,“”即不仅在思而且在具体政。策和措施上要有充分体现,作为高等学校在加强师德教育的同时也要依靠法制对广大教师进行职业学历层次较高确有真才实学和献身精神的中青年教师培养成为学米骨干或学术带头人完善教师考核制度和教师职务—评聘制度妥坚特对各级教师。。,每年进行一次德能勤面考核“、、、绩的全”责任职业道德职业纪律等方面的教育使教师的思想道德建设逐步规范化制度化科学化并通过切.、、、、并把培养和考核制度紧密地结合起来建立激励机制对考核不合格的教师采取切实可行措施实有效的思想政治工作提高教师的思怒政治素质从教师自身来说、、。限期达到要求或调整岗位。同时要进一步完善教师职务的评聘工作必须加强学习注重实线树立起正确的世界观人生观价值观逐步培养对教育辜业的高度责任心和对自己应尽义务的机端负责态度努包括规范评审条件使职称评审工作与考核工作有机地结合起来增加其可比性减少随意性,;坚持民主评议公平竞争的原则保证评审质量养水平二建立和完善激励机制优化、,力提高自身的师德修。;对不能履行岗位职责和不思进、取不安心工作的教师予以不聘解嘿教师队伍要优化教师队伍必须有相应的、制度、激励机制和约束机制做保证:严格岗前培养制度。每年新任教—的教师必须参加岗前培训系统学习教育理论、教师工作规则、教育心理学、师德规范、《教育法》、《教师法》及有关教学、科研方面的规章制度先培训后上岗将这一环节做为获得教师资格证及以后晋升职务的必备条件。—加强青年教师导师制。充分发挥老教师的传、帮、带作用帮助青年教师过好政治思忽关、教学关、科研关使其尽快适应教学、科研工作需要。—把对中青年教师的高层次学历教育与非学历教育有机地结合起来。在制定有关攻读定向博士、硕士学位制度和管理办法的同时借助名牌大学的优势合作培养研究生,提高教师队伍的学历层次。同时,要有计划地衬中青年教师进行培养鼓励他们进修或参加与名牌大学合办的“研究生课程”的学习等。,—加强梯队建设努力选拔对不能认真履行高级职务的教“高资低聘”。三、不断优化内部环境,增强学的凝聚力和感召力首先各级领导要进一步提高师资队伍建设重要性、紧迫的认识。切实转变计划经济师资管理的观念改革和完善教,建立一整套严格的教、职务聘任和晋升制度队伍在优胜劣汰的竞争保特动态的平衡和穗定。在教师职务评聘中要打破毕业年限的界限比条件、比水平、比贡献对于有突出成绩的中青年教师进行破格晋升。其次要把教师队伍建设和解决实际间题结合起来。注重改善教师的工作和生活条件要帮助他们解决好“房子、孩子、莱篮子、米袋子”等问题使他们能安心工作。这就要求高校必须转变“等、靠、要”的传统观念加大改革的力度利用高校人才的优势走出校门面向社会多渠道筹措资金改善办学条件增加办学经费,提高教职工生活待遇增强办学活力和办学后劲。再次要努力优化学校的条件。努力创造条件加大投,美化校园环境不断改善学校、学习和生活条件。同为青年教师的成长提供良好的和发展机遇如设立“资助优”、“青年教师学和笑励”、“优秀青年教师”、“教师笑”组建学术团体提倡和学米争鸣等活动。最后,要重视优化学校的精神。高等学校教师队伍建设的精境是创造学校物质环境的基和保证。只有不断提高各级领导和水平才能有利于加强领导团结和战斗力才有利于形成学校和谐、团结的作风和环境才有利于增强学校的凝聚力。同时高校更要非常重视加强教师队伍的思怒遗德建设和业务培养提高要采取各种措施提高教师的素质加强师德及校风建设提倡敬业和奉献精神正确引导教师认识高等教育的重要地位、作用和光明的发展前途鼓励、帮助他们树立信心坚宁教育岗位在高等教育战线上去实现自我价值。聘师要实行和环境入时校对加强性师生的工作条件秀青年教师基全米基金励基金下师管理机制师任职资格使高校教师机制下科研启动基金及奖励鼓励开展环境神环础素质集体的
