朗读技巧

(1) 要区别汉语和英语发音方法和部位，掌握正确的发音。 (2) 音素、单词音节、单词的重读与弱读为起点。

(3) 训练、辨别句子中意群停顿、单词连读、失去爆破等读音规则的能力。 2、通过跟读训练提高英语听力水平

(1) 初始阶段进行看、听、读相结合的训练。 (2) 同声跟读。 (3) 延迟跟读。

英语朗读技巧与模仿

英语口语训练形式、方法有很多种，但是要说好英语，第一步是要多读英语，并养成良好的朗读习惯。下文将从升降调，停顿，弱读、失爆，连读，重读,等几个方面讲解朗读技巧。

一、语调

语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。

（1）升调和降调

降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调的句子有这样的特点：

1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调地平。 3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4. 句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。 快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

升调：升调的基本含义是：“没有结束”，“不肯定”。常见的一般疑问句用降调。它的特点是：

1.整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。 2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。 3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4. 句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。降升调在英语中也比较常用。它常表示“对比”“态度保留”“有言外之意”。

升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。 升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。 （2）常见句式的语调

（一）陈述句的语调。陈述句表示陈述一件事时用降调。 例：

1. I understand.↘ 2. It’s difficult.↘

3. Beijing is the capital of China.↘ 4. There is a book on the desk.↘ 5.They are going to have a picnic.↘ 6. The balloons are flying away.↘ 7.The birds are singing in the trees.↘ 8.Daming is having a birthday party.↘

（二）特殊疑问句的语调。特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。

例：1.What’s this?↘ 2. What are you doing? ↘

3.Who is your mother? ↘ 4. Who are they?↘

5.Where are you going? ↘ 6. Where do you live? ↘

练习：

1.What do you want to eat? 2.How much is a hamburger?

3.When are we going to eat? 4. Who can help me?

5.Where is Simon’s mum? 6. How does Amy go to school?

7.When and where was Helen Keller born? （三）感叹句的语调

1.感叹句表示强烈感叹时用降调。

例：What a beautiful car!↘ What a nice↘ day!

Oh,dear!↘ How nice↘ is it?

2.感叹句表示惊奇时用升降调。 例： A: I bought this dress for 500 dollars. B: 500 dollars! 练习：

1. What a big house! 2. How cool! 3. How heavy the box is ! 4. How tall the man is !

5. What a beautiful day today! （四）一般疑问句和答语的语调

一般疑问句用升调，它的简略回答用降调。 例： 1. Is

this your

book?

↗2.Are you from America?↗

Yes,↘

it is.

↘Yes,↘ I am.↘

No, ↘

it

isn

’

t.

↘No, ↘ I am not.↘

练习：

1.Has he got a toy plane?↗ 2. Am I going to have a birthday party?↗

Yes,↘ he has.↘ Yes,↘ you are.↘

No,↘ he hasn’t .↘ No,↘ you aren’t.↘

3. Is it really a dog?↗ Yes, it is.↘ No,↘ it isn’t.↘

（五）选择疑问句的语调。选择疑问句的语调主要有两种：

1. 在说话人所说的几项中选择时，前面的选择事项用升调，最后的一项用降调，中间的连接词如or用平调。

例：

Shall we walk↗ or go by bike↘? 我们是走着去还是骑自行车去？

Is your car blue↗, green↗, or red↘? 你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？ Do you go there by bus↗ or by taxi↘? 你坐公共汽车去还是坐出租车去？

2.如果还有其他选择说话人没有说出来，说话人说的几项都用升调。

例：

Shall we walk↗ or go by bike↗? 我们是走着去还是骑自行车去？

Is your car blue↗, green↗, or red↗? 你的车是蓝色的，绿色的，还是红色的？ Do you go there by bus↗ or by taxi↗? 你坐公共汽车去还是坐出租车去？

练习：

Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↘?

你周一来，还是周二、周三来？

Which country would you like to go to, England↗, Canada↗, or America↘?

你想去哪个国家，英国、加拿大还是美国？ Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↗?

你周一来，还是周二、周三或是……来？ Which country would you like to go to, England↗, Canada↗, or America↗?

你想去哪个国家，英国、加拿大、美国还是……？

（六）反意疑问句的语调

反意疑问句前一部分用降调，后一部分有两种情况：

1. 提问者对所提问问题没有把握，希望对方回答时用升调。

例：You will go to see films↘, won’t↗ you↗ ? 你是去看电影吗？

They went to the library↘, didn’t↗ they?↗他们是去图书馆吗？

2. 提问者对所提的问题有很大把握，让对方证实时用降调。

例： He is from China↘, isn’t↘ he↘? 他是从中国来吧？

There are over one thousand people in the hall↘, aren’t ↘there↘?

大厅里有1000多人吧？ 练习：

Daming will have a birthday party↘, won’t↗he↗? 大明是下个月举行生日聚会吗？

He is from Canada↘, isn’t↗ he↗? 他是从加拿大来吗？

Lily will study abroad↘ , won’t↘ she↘? 莉莉要出国留学吧？

She is from England↘, isn’t↘ she↘? 她是从英国来吧？

（七）祈使句的语调

1.表示命令，语气强硬的祈使句，句末用降调。 Don’t open the door↘! 不许开门！ Don’t make any mistakes↘! 别出差错！ 练习：

Don’t take any chances! ↘不要心存侥幸！ Stand↘ up! 站起来！ Take off your coat↘! 脱下衣服！ Close the window↘! 关上窗户！ 2. 表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调：

Don’t worry about that↗. 不要担心。 Help yourself↗, please↗. 请自便。 Stand up, please↗. 请起立。 练习：

Come with us. 跟我来吧。

Now listen to me carefully. 现在认真听我说。 Give me a call. 给我打电话。

Give my best to your family. 待我向你们全家问好。

3. 表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升调，第一个重读音节用降调，句末用升调。

Don’t ↘open the door↗. 不要开门。（会冷的） Don’t ↘eat so much sugar↗. 不要吃那么多糖。（糖对身体不好）

Put↘ your coat on↗. 把衣服穿上。（外面冷） （八）问候、告别、道谢与道歉时的语调 问候

1. 正常、客气的问候用降调。

Good morning↘. 早上好。 How are you↘? 你好吗？ How do you do↘? 你好！

2. 熟人、朋友互相问候时，或表示活泼、热情时用升调。

Good morning↗. 早上好。 How are you↗? 你好吗？ 告别

大部分的告别都用升调。 Goodbye↗. See you later↗. Good night.↗ 道谢

1. 正常的感谢用降调。 Thank you ↘. Thanks a lot.↘ Thank you very much↘. 2. 比较随和的感谢用升调。 Thanks↗. Thanks a lot.↗ Thank you very much↗ 道歉

道歉一般用升调或先降后升。 Sorry↗. I’m↘ sorry↗.

I do↘ feel sorry↗ for you. I am sorry↘ I’m late↗.. 三、语调进阶

语调与说话人所表达的意思，态度、感情密切相关。一个句子用不同的语调来读，就表达不同的意思。如汉语说“他开会去了。”就可以有多种语调。用降调表示陈述一件事，用升调表示疑问。英语也是如此。我们前面主要讲了常见句式的基本语调。下面我们主要介绍语调变化所表达的不同意思。

（一） 陈述句

1. 陈述句表示疑问用升调。 比较：You know↘. 你知道。 You know↗? 你知道吗？

He is a doctor↘. 他是医生。 He is a doctor↗? 他是医生吗？ He has gone to London↘. 他去伦敦了。 He has gone to London↗? 他去伦敦了吗？

2.陈述句表示安慰、鼓励和友好时用升调。 A: This is the picture of my wife↘. B: Oh, she is pretty↗. A: My English is so poor↘.

B: Don’t worry↗. I’ll help↗ you with your English↗.

3. 表示观点有所保留，态度有所怀疑或犹豫，或有言外之意，下文有转折（如but）时用降升调。

A: Do you like the house↗? 你喜欢这个房子吗？

B: It’s new . ( But it’s small) 挺新的。（但是小）

A: Let’s go the theatre tomorrow↘. 咱们明天去看电影吧。

B: I can’t go tomorrow . ( But another day will do ) 明天不行。（换一天可以）

4. 用于纠正某人的话或表示相反意见时用降升调。

A: She is a nurse↘. 她是护士。 B: A doctor .是医生。

A: I can’t finish the task↘. 我完不成这个任务。 B: You can .你能。 （二） 特殊疑问句

1. 当提问过一次问题后，因没听清或没听懂对方的回答而又提问了一次问题时，用升调：

A: When will you come back↘? 你什么时候回来？

B: In January↘. 一月

A: When will you come back↗? 你什么时候回来？

A: What’s your name↘? 你叫什么名字？ B: My name is Amy↘. 我叫埃米。 A: Did you say your name was Amy↗? 你是说

你叫埃米吗？

2. 重复对方的问话以得到证实得疑问句用升调：

A: When will the meeting begin↘? 会议什么时候开？

B: When will the meeting begin↗? 会议什么时候开？

（表示你是不是问会议什么时候开始。） 3. 表示对所提问题很感兴趣的特殊疑问句常用升调。

A: I had a trip on the weekend↘. 我周末旅行了。

B: Where did you go↗ ? 你去哪里了？

A: I bought a car↘. 我买了一辆车。

B: What’s your car↗ like? 你的车什么样？

4. 如果提问时表示温和的态度用升调。 How is your mother↗? （三） 长句的语调

1. 列举并列的几项事物时，前面的事物用升调，后面的事物用降调。

I like to go swimming during weekends or holidays.

↘. ↘. ↘.

我喜欢周末或假期游泳。

There is a book , two notebooks and a pen on the desk.

桌子上有一本书，两个笔记本和一支钢笔。 2. 句首状语一般为升调。 After dinner↗ I’ll visit my uncle↘. 晚饭后我要看我叔叔。

Arriving at the station↗, we found the train gone到了车站我们发现火车走了。

When I walked into the room↗,the telephone rang我走进屋子时，电话响了。

3. 主语比较长或为主语从句时，用升调。 What we want is plenty of time. 我们需要的是充足的时间。

The man carrying a box is Jack’s brother. 那个拿着盒子的人是杰克的哥哥。

4. 并列句的两个部分意思联系紧密，前一个分句用升调，后一个分句用降调。

He opened the door↗ and Mary walked↘ in. 他打开门，玛丽走了进来。

The left cup is yours↗ and the right one is mine左边的杯子是你的，右边的是我的。

5. 并列句的两个部分联系不紧密，或具有同等重要性时，两个分句都用降调。 We must start ↘now or we’ll be late↘. 我们必须现在出发，不然就晚了。

I’ll go to America↘ and Mary will go to Britain↘. 我要去美国，玛丽要去英国。 我们发现整个句子的语调如下曲线图：

起调时，特殊疑问句的音调较高，遇到助动词时弱读，并且将音调降下来，然后渐渐提高，一般在句子的最后一个单词重重地降下来。

二、如何处理句子中的停顿

讲英语或读英语时，尤其是遇到长句时，适当的停顿很重要。停顿并非随心所欲读累了就停，而要根据意群（句子中构成相对独立完整的意思的语言单位）来停。一般来说，段与段之间的停顿时间最长，其次是句与句之间的停顿，最后才是句子内部意群之间的停顿，例如：主语与分句或从句之间的停顿。句子内部意群之间的停顿，在下列情况下尤其突出： 1．主句与从句（定语从句、宾语从句等）之间

a. These are the robots of our dreams, intelligent machines  that live to serve.

b. And, the FBI confronts the most heavily armed militia  that US law enforcement has ever faced. c. James Bond, the ultimate survivor knows very well  that there are many ways to kill.

2. 条件状语、时间状语等分句与主句之间

a. All would be lost  if not for the strength of one woman.

b. Welcome to paradise. When you arrive here  you’ll find a million secrets and as you explore it, you’ll find a million more.

3.当后置定语较长时，其与所修饰的核心词之间

a. As we reveal the secret strategies  of an FBI crisis negotiator, these stories are straight ahead on Best Kept Secrets.

b. But for their variety of appearance, all dogs are simply mutations  of their closet ancestral relative, the wolf. c. How does the FBI solve cases  like the Oklahoma City Bombing?

4. 表时间、地点、距离、方式等的介词短语与句子其他成分之间

a. The four hundred-year-old Hapsburg dynasty still commands most of Europe to the envy of her neighbours. b. Wolves had competed for prey  with another group of hunters, complex communicators not unlike themselves.

c. Her crew is plotting a course to one of the most notorious points in the north Atlantic, the site of Titanic disaster.

5. 表目的、伴随动作、原因、或结果的分词短语与句子其他成分之间

a. Perhaps the wolves were drawn in by the smell of meat  cooking cover a fire, and into contract into their rivals.

b. Tucked high in the canyon hills are aristocratic retreats over-looking some of the most expensive real estate in the United States.

c. But for the Russian people born to this giant land, Europe is distant horizon beyond their imagination.

6. 不定式短语与句子其他成分之间

a. What exactly happened on that terrible night to cause the death of one thousand of five hundred and twenty-three men, women and children?

b. Science is taking us back in time to witness the sinking of the unsinkable Titanic. c. She is the first woman to inherit the Hasburg thrown, and few believe she can keep it.

7. 以and或or分隔的较长的句子成分之间

a. But you’re not in the jungle of Bali or even a hidden sanctuary somewhere in Thailand. b. He drags millions out of the Dark Ages and forges a new nation.

c. It defies definition  and can only be described as unbelievable, capricious and dreamlike.

8. 同位语与句子其他成分之间

a. The one exception: her devoted husband  Francis, duke of Lorraine.

9. 插入语与句子其他成分之间

a. At times, dogs appears to move and react  like wild animals, yet they are by definition, domesticated. b. The instruments of death have pushed technology to the limits in what has become the Deadly Game.

三、如何处理弱读和失爆

弱读：前一个单词末音弱化。学会助动词的弱读，是掌握连读技巧的第一步。任何一种语言，在口语表达时，句子中的单词有重读、弱读这样的变化，句子听上去才生动

在英语中，哪些单词在句子中需要弱读呢？ 1． 一般情况下，助动词会明显地弱读。

请看下面的例句，揣摩助动词在句中是如何被弱读的：

a. Do you come here a lot? b. They weren’t expecting us. c. They’re having another argument. d. We haven’t been told anything yet. 助动词弱读时的发音变化：

助动词弱读时，其发音与单词音标中的发音会有一些不同，快读时，他们发音会变为： do you /dəjuː/I’m /aim/ weren’t /wəːnt/ were/wət/ they’re /ðɛə/ I’ll /aiI/ being/biŋ/ have /həv/ was /wə/

they’ve/ðei/ been /bin/ we’ll /wiːI/ we’re/wiə/ be /bi/ haven’t /həvn/ 2． of的弱读

of的弱读形式：of在词典中的音标及它的重读形式为：/ ɔf /，而当它出现在句子中时，很少采取strong form, 而会采取其弱读形式，即/ əf /. of与其他单词的连读

当of前面单词的最后一个音为辅音时，该辅音与of的弱读形式的起首元音/ɔ/构成连读，可以构成一个音节来发音；同样道理，当of后面单词的第一个音为元音时，该元音与of弱读形式结尾的辅音/ v /也构成连读。例如下面的短语：

a flight⌒of stairs a piece⌒of furniture an item⌒of news a pinch⌒of salt a carton⌒of milk a bar⌒of chocolate a bunch⌒of flowers a bundle⌒of sticks a suite⌒of room a cluster⌒of houses a touch⌒of bitterness 3． 常用介词在重读和弱读时的不同发音：弱读成/ə/ 单词 from to of at for 4． 失爆：

(一)什么是失爆。

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作\"不完全爆破\"。 (二)失爆的详细情况

1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者失爆,后者则要完全地、彻底地进行爆破。如:

1) He has a ba(d) col(d) today.

2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you. 2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dv/, /w/, /T/的前面时失爆。如: 1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。 2) The thir(d) chair is broken.

3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时失爆。如: 1) Goo(d) morning, sir. 2) Goo(d) night.

3) They are very frien(d)ly to us.

注意:不完全爆破可以发生在单词、短语或句子中。

重读形式 /frɔm/ /tuː/ /ɔf/ /æt/ /fɔː/ 弱读形式 /frəm/ /tə/ /əf/ /ət/ /fə/ 四、如何处理连读

我们在听英语时，会发现漂亮的口语听起来流畅，有跳跃感和音乐感。这是由连读带来的效果。连读的规则如下：

1． 在语速较慢的语流中，意群内的辅音和元音可以统统连起来。如： because of an air raid应该读作/bi'Kɔːzəvə'nɛə'reid/

when I was an undergraduate应该读作/we'nаiwəzə'nʌndə'ɡrædƷueit/

2． 在正常或者较快的语速中，只要句子不太长（大约15个单词以内），其中所有的辅音都可以跟后面的

元音连读，意群和意群之间也可以连读。如：

Please write it in English and give it to your uncle as soon as possible.可以读作： /'pliːz'rаititi'niηgliʃən'givitəjɔː'rʌηklə'suːnəs'pɔsəbl/

3． 以字母r或者re结尾的单词在与紧跟其后的词首元音相连时，须加进一个/r/，这个/r/叫“连接/r/”。如

there is可以读作/ðəriz/，fair enough可以读作/'fɛəri'nʌf/等。此外，还有一种/r/叫“插入/r/”，即以/ə/或/ɔː/结尾的单词，即使没有字母r或re, 若其后紧跟着非重读元音，连读时中间要插入一个/r/。如：drama and music /'drаːmərən'mjuːzik/, Russia and China/rʌʃərən'tʃаinə/, law and order /'lɔːrə'nɔːdə/

4． 元音和元音之间也可以连读，如词尾的/uː/可以与其后面的词首元音相连，中间可以加一个/w/，如blue

eye/'bluː'аi/。这种情况最好是“含糊处理”，即不要把/w/读得太明显。

5． 词尾的/ iː/跟后面的词首元音相连时，可以在中间加一个/j/，如tea and coffee可以读作/'tiːjən'kɔfi/，

又如no fee or tuition可以读作/'nəu'fiːjətju'iʃn/ 连读练习：

write in English not at all all in all the apple of his eye a girl attendant

just a moment check in checked out hold on in spite of that an apple a day far away there are a couple of weeks ago most important of all father and mother here and there for about a week for instance more and more a number of special English burst into tears level of difficulty

How are you? He is interested in fine arts. Am I right? What about a drink? The aim of a hotel is to create a home away from home.

五、如何处理句子的重读

语句重音（sentence stress）是指根据不同的交际需要而对句子的某个或者某些词加以强调。重音的特点是：发音用力较多，音量较大，时间较长。重音分为：表意重音，逻辑重音及情感重音。

1. 表意重音：表意重音是指讲话人在没有受个人情感影响或没有特意将句中的某一信息加以强调的情况下，对句中所有实词一视同仁地加以强调。实词包括：名词、动词、形容词、副词、数词、指示代词、疑问代词等；虚词包括：介词、冠词、助动词、连词、人称代词等。如：

a. In general, we emphasize a word as we stress a syllable by giving it moreforce, longerduration, and higher pitch.

b. I believe the course I have followed with China is the one that’s best for America, disagreeing where we have seriousdisagreements, pursuing our common interests where I thought it was in the interest of the United States. (Bill Clinton)

2.逻辑重音：逻辑重音又叫对比重音，指讲话人有意将句中的某个成分（一般只有一个，但也有两个的情况）与上下文当中的另一个成分相对比而给予的特殊强调。此时，句中本来该重读的实词被读得快而弱，本来该弱读的虚词被减弱到几乎听不出来的程度。 试比较下组7个句子：

1） I suggest you talk to her this evening.

注意：虚词由于逻辑重音而重读时，应使用重读形式（stressed form），如： --- Would you like a cup of coffee to wake you up?

--- A /ei/cup of coffee? I need two or three. (一杯怎么行？我要喝两三杯。)

3. 情感重音是指说话人在处于极为激动的情况下，对某个能表达其情感的词或词组给予超常规的强调。如： We Chinese people are unconquerable.