星城幼儿园半日活动开放计划安排表

星城幼儿园半日活动开放计划安排表

2010年9月30日

时间 组织者 活动名称 活动地点 活 动 目 标 7：40~8：50 各班教师 晨间锻炼、早读 各班活动区域 8：50~9：00 各班教师 9：00~9：30 各班教师 早操 餐点、课前准备 亲子活动： 《纽扣花》 操场 各班教室 1. 喜欢参加活动，愿意动手进行操作。 陈艳 托班 2. 通过活动锻炼幼儿独自扣纽扣能力。 1． 幼儿乐于参于活动，体会与家长合作的乐趣。 2． 能哼念儿歌跟上老师的接着动作。 1、 用语言正确表述物体颜色。 2、 在游戏活动中学习按物体的颜色进行一一对应。 3、 发展初步的观察和比较能力，感受数学活动的乐趣。 一． 动力系统：跟着老师一起做动作。 二． 能力系统：用手指滑着点字朗读。 三． 知识系统：知道青蛙是什么样子的。 一． 喜欢童诗，想象感受诗歌的意境。 二． 小树叶若干，幼儿用书，教学挂图。 张夏梅 手指操展示 数学: 《好朋友拉拉手》 小一班 今天我读书： 《青蛙生娃娃》 昌根梅 9：30 ~ 10：30 王怡颖 朱芳 《你好，秋天》 小二班 一． 动力系统：萌发幼儿大胆涂色感受用油画棒的乐趣。 二． 能力系统：初步学习使用油画棒的技能，控制手的力度。 三． 知识系统：知道秋天的树叶会变黄。 吴金兰 《秋天的树叶》 时间 组织者 活动名称 活动地点 活动目标 一． 动力系统：对比较物品的长短感兴趣积极参与操作活 柳丽 Hoing数学 《比较长短》 动 二． 能力系统：能够辨别两个物品的长短 三． 知识系统：学习对齐的方法比较长短 中一班 一． 动力系统：通过歌曲童谣律动，故事教学，初步体验 9：30 ~ 10：30 毛绣红 Hoing英语 《The Fruit Kingdom》 参与学习英语的乐趣。 二． 能力系统：能跟着教师参与故事教学活动，初步模仿教师说出角色单词和对话。 三． 知识系统：学习角色单词，感受对话 唐琳 Hoing数学 《区分最大和最小》 中二班 一． 动力系统：对比较三个物品感兴趣，积极参加练习 二． 能力系统：能正确的在三个物品中比较区分最大和最 小 三． 知识系统：能正确的使用画圈和涂色的方法对比较结Hing英语 尹倩眉 《Good morning》 展示课 果进行标记 一．动力系统：通过教学展示，让幼儿喜欢参与角色扮演和歌曲童谣的表演。 二．能力系统：能够角色扮演，并且展示出来，初步模仿教师说出角色单词和对话。 三．知识系统：展示表演。 一、动力系统:通过画太阳系列激发幼儿对各种表情的感胡佳 Hoing美术线条画 《不同表情的太阳》 受. 二、能力系统:能够运用线条表现太阳的不同外形、表情.

三、知识系统:认识各种表情. 大班 Hing英语 叶文晶 《The mice have a meeting》 一．动力系统：通过歌曲童谣律动，故事教学，培养幼儿喜欢并积极参与英语活动的兴趣 二．能力系统：能听辨重点角色单词和对话，能模仿角色动作和语气，能跟唱歌曲童谣 三．了解故事情节。学习角色单词，初步感受角色对话和歌曲童谣 付雄 音乐律动： 《动物猜谜歌》 1、 学习用接唱和对唱得方式演唱歌曲。 2、 尝试用|××|×××|的节奏仿编谜语，体验自由创编的乐趣。 3、 体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求 Hoing英语 张小风 《Littl Bear’s birthday》 大大班 中感受到挑战性，并勇于战胜困难。 1. 通过歌曲童谣律动、故事教学，培养幼儿喜欢并主动参与英语活动的兴趣。 2. 能听辨终点角色单词和对话，能模仿角色动作和语气。 3. 了解故事情节，学习角色单词，初步感受角色对话和歌曲童谣。 10：40~11:00 各班 教师 各班 教师 区域游戏活动 各活动场地 各班教室

11：10~11:45 午餐