学校管理读书笔记心得体会

学校管理学习心得体会

学校教育是推动社会进步的主阵地，为了更好地实现学校的教育教学以及人的发展目标，确保师生在校身心都能健康发展，必须加强学校的常规管理，通过学习，我得到如下体会：

一、制度要健全，执行要得力

实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约東，便没有长期一贯的坚持执行，没有视同仁的严格要求，良好习惯的养成就不会落实到实处。

完善各种制度，用合理的制度来制约人、引导人、激励人是我得到的第一个启示，第二个启示是制度要细致化。反思我们的学校管理，建立科学的评价制度我认为要做好“五定”工作。即:定岗、定员、定人、定工作和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析，让合适的人做合适的事。根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理制度，实行严格的管理程序。

二、监督要到位，反馈要及时

在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要及时察觉问题。这就要求学校的校长、监督人员要明察秋亳，及时反映，但是在我们的工

作中往往存在碍于情面，要么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要纠正思想，为了学校、教师、学生的长远发展，做到及时监督和反馈，不能怕得罪人管需要頭气，“理“需要智慧。在此我也想谈谈自己的一些想法。

学校管理，所要的效益所教育教学质量，学校的所以干部、教职工、学生都所校长的管理对象，目中有学生，充分尊重学生，视学生为具有主观能动性的 个体，相信学生的潜能，用发展的眼光看待学生，教学中倡导教师发扬教学民主，营造宽松的教学氛围。创设能让学生展示个性的舞台，培养学生的自主性、性、引导学生形成创造思维，具备创新能力和精神，使学生真正成为一切教育活动的主人。

任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管，人人能做事，事事能做好，人人兢競业业做事，事事认认真真做好，人人高兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。要达到议一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。要做到爱护人关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培养集体精神和合作意识，建立合谐的人际关系，创造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值。这样的管理就是最优化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一个成员的发展动力。

因此，在学校的常规管理工作中我觉得要普于运用激励手段，经常给师生鼓励加油，让全体师生团结协作，共同发展的力量永不衰竭。作为教育的管理者，要努力为教师营造和谐的内在环境，主动为教师排忧解难。把“五心三情”贯穿于日常管埋工作中，即对教

师要真心护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。这样，领导的关怀就如点点甘霖滋润教师心田，“真心换来诚心，热情換来激情”，教职员工心往一处想，劲往一处使，忘我工作，就像童话故事:风和太阳比赛谁能把路人的棉脱掉，风使劲吹，结果是越吹路人越裹得紧，而太阳只是给他温暖路人很快就热得脱了棉袄。