高效课堂汇报材料

高效课堂建设阶段性

汇报材料

太平店镇中心小学 2012年10月10日

“高效课堂建设”阶段性汇报材料

根据县教育局的部署安排，为进一步深化教学改革，提高办学质量，促进教师教学能力的提高，我校全体任课教师，围绕“创建高效课堂”开展了细致深入的研究活动，提高了课堂教学效率，逐步实现了有效课堂教学向高效课堂教学的转变。我们的具体做法是：

一、统一思想、更新观念

我校利用例会和专项教研会议认真学习上级文件精神，部署安排高效课堂建设准备工作任务，使老师从思想上高度重视，行动上积极参与。

二、规范常规教学，保障高效课堂的实现

为了加强教学常规管理。学校职能部门依照制度，对课堂常规、教案、作业等教学工作加强检查力度，规范记录，及时反馈、发现问题及时整改。为了虚心听取老师、学生对学校工作的建议或意见，我校组织教师座谈，对学生进行调查，了解师生对教学工作的意见和建议，根据反馈调研的情况，引导老师们分析存在的问题及原因，和老师们一起找到问题的症结，不断改进工作。规范的教学常规管理，营造良好教学秩序为高效课堂的实现做必要保障。

三、深化教学改革 1、组织教师外出取经

为加强教师观念的更新，学校组织教师参省、市级及县级体验式培训，要求老师在培训后及时写培训心得、及时总结、反思、汇报，并努力与教学实践相结合。

2、加强校本培训工作

本学期围绕高效课堂建设，教导处、教研室、教研组分级负责，层层落实校本培训，对高效课堂理论知识和新课标解读作为培训重点进行学习。还加强了骨干教师的引领作用，对骨干教师在校内听课、教研带头、青蓝结对等方面做出要求。让骨干教师首先带头提高，并承担了高效课堂建设的学科讲座及高效课堂研讨活动。

3、积极参与各项教学大练兵活动，提升教师的课堂教学能力 我校组织老师参加了新教师上岗课、过关课的听、评课活动、组织教师进行电子白板课过关比赛，目的在于提升教师的素养，提高教师教学实践能力，使得教师教学水平明显提高，为构建高效课堂打好基础。在参与“练兵”活动中，又强化了集体备课的作用，让每一位老师都能通过这些活动使自己的课堂教学能力有所提升。

四、积极构建学生德育自主管理模式

1、成立了以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，教研室主任和各教研组长为成员的德育工作领导小组。

2、制定我校高效课堂建设德育自主管理模式工作实施方案。 3、制定常规德育管理制度和法制教育、养成教育、思想品德教育、安全教育、心理健康教育实施方案。

4、加强队伍建设

（1）加强德育队伍建设。实行双班主任制、班级管理导师制。加强教师职业道德规范学习，规范职业行为。

（2）创建学生自主管理队伍机构。设立学校学生自主管理委员会、年级组学生自主管理委员会、学生自主管理班委会等机构。并设计悬挂了学生自主管理机构示意图。

5、文化建设

（1）校园文化建设。我校围绕课改理念和高效课堂建设悬挂了横幅进行宣传。继续通过“红领巾”广播站等校园隐形文化来驱动高效课堂的建设。

（2）班级文化建设。布置教室营造班级文化氛围。如：布置风采展示栏、图书角等。设计班名、班徽、班训及“星”的评选等。

（3）落实德育工作常规要求。如：召开团队会、主题班会、举行升旗仪式、召开班会、一周校园大扫除、落实两操、两扫、落实校服、校牌佩戴制。

五、在四年级初步尝试高效课堂建设。 1、制定了高效课堂建设实施方案。 2、制定了高效课堂小组建设要求。

3、制定了教师学科知识体系构建要求评价标准。

4、布置教室、悬挂黑板、悬挂224学生自主管理机构图等。 5、进行小组建设。

总之，我校将会按照既定目标和要求，严格管理，认真落实，真正实现课堂高效的目标。

太平店镇中心小学 2012年10月10日