一、主题说明：小司机
汽车，孩子非常熟悉。每天他们借助于自行车、摩托车、汽车来园、离园。而各种各样的汽车玩具，永远是他们的最爱。这些汽车玩具，给幼儿以惊奇、引他们着迷。结合孩子的兴趣和爱好，在“小司机”主题中，通过一系列的活动，让幼儿认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能，体验车辆给我们带来的方便。 二、主题目标 1、情感与态度方面
（1）会看红绿灯，知道要遵守交通规则。 （2）喜欢玩开车游戏。
（3）、乐意通过肢体语言参与活动，体会当小司机的快乐。 2、认知方面：
（1）尝试比较车子的大小，积累初步的分类经验。 （2）初步认识红绿灯颜色、形状、用途和功能。
（3）了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来方便。 3、动作技能方面：
（1）比较车辆和车轮的大小，能粘贴制作各种“怪汽车” （2）认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。 （3）尝试选择不同的材料参加活动。 三、主题环境创设（举例）
墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。图书馆收集相应的车子方面的书籍。
表一：主题墙面创设 名称 汽车嘟嘟开 主题墙面照片 利用各种汽车的图片，制作成马路的形式，让幼儿了解马路上有些什么车。 说明 第 1 页
我和朋友坐转椅 利用孩子们操作材料包中卡车运货忙的材料来布置环境，让小朋友了解卡车的工作。 红绿灯 让孩子们喜欢制作红绿灯，让他们知道红绿灯的颜色及每个颜色的作用。 水果车 这是什么怪汽车呢？把故事中的情境搬入主题墙的布置之中。！ 四、家园共育
墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。图书馆收集相应的车子方面的书籍。
“汽车展览会”上的汽车是孩子们自己家里的玩具，主题墙上的图片来自于孩子与家长在网络上、旧书报上的搜集；这些资源既装饰了教室环境，又展示幼儿的作品，还让每个幼儿体验到了成功的喜悦。
接着，配合小班艺术节“小司机”专场的活动，家长们与孩子一起动手制作了形式多样的自制小车，体验了亲子制作的快乐。我们还搭建“汽车城”，每天孩子们
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上学放学时都会饶有兴趣地欣赏，议论纷纷。双休日，家长们也能够抽出闲暇时间，带着孩子去马路边观察各种各样的汽车，让孩子们把生活中观察到的内容与我们的活动结合起来，丰富孩子们的生活经验。相信在家长和幼儿园的共同努力下，孩子们一定能够越来越快的成长！
小班幼儿在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。实践让我们明白：教育要取之于生活而又用至于生活的经验才是最珍贵的，真正符合幼儿需要，有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。 五、主题网络
主题活动网络举例 小司机和小医生 开车 运货卡车工作忙 集活学1、美2、创学1、 的2、 个，学内试学一、
区域活动 其他相关活动 集 体 教 学 活 动 开汽车 轮子歌 轮胎添画 画小汽车 认识数字123 车轮骨碌骨碌咕噜转 这是什么车 汽车开来了 火车开来了 分卡片 造马路 停车场 运动：我是小司机 生活：遵守交通安全 运动：我们都是木头人 生活：学会排队喝水 高结构活动共体学习（重点领动一：汽车轱辘习活动目标： 学念儿歌，感受和节奏感。 尝试改编儿歌，造性思维。 习活动准备： 将座位排成半音乐。 各种车辆的图纸盒汽车若干。 习活动重难点：容的基础上学改编儿歌。 习活动指导要组织活动，学念
集 体 教 学 活 动 怪汽车 洒水车 红灯绿灯眨眼睛 快乐轮胎 马路上的斑马线 还有谁要上车 开车歌 小小交通警 享课例： 域：语言） 转呀转
儿歌的韵律
培养幼儿的
圆形，欢快
片，木偶一
配药片 区域医生看病 活动 其他相关活动 运动：捕鱼 生活：给娃娃穿花花衣 生活：打喷嚏 在理解儿歌念儿歌并尝
点： 儿歌。
1、出示木偶小熊。
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小熊今天来到了小（2）班，猜猜它是怎么来的，还是听听小熊自己说吧。 2、教师边演示木偶，边朗诵儿歌一遍。 引导幼儿说说听到了什么。 3、请幼儿跟着老师学念儿歌数遍。 4、边念儿歌边做简单的动作。 5、请几名幼儿边“开车”边念儿歌。 二、游戏：开汽车，进行儿歌仿编。 1、来来来，宝宝开车上幼儿园了。
2、教师带领幼儿行驶，鼓励幼儿用自己的方式模仿车轮转动的状态和车辆的声音，进行儿歌仿编活动。（如：轱辘轱辘转呀转，转呀转，转呀转，一直转到外婆家。） 三、说说上幼儿园的方式。
1、教师做停车状说：“停车场到了！”
2、小朋友，你们是怎么上幼儿园的？幼儿回答后出示相应车辆的图片。（请幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。） 3、鼓励幼儿下次活动时再创编。 活动二：怪汽车 学习活动目标：
1、学习 “我准备住在****做的房子里”的句式。 2、欣赏故事《怪汽车》，感受故事的趣味性。 学习活动准备： 1.PPT、课件《怪汽车》。 2.各种蔬菜水果画纸、轮子 3、音乐磁带。 学习活动重难点： 学习活动指导要点： 一.谈话 1、讨论：
小动物造了三幢新房子，看看小动物的房子与我们住的房子有什么不一样， 它是用什么做的？让幼儿看一看，想一想：是什么？怎么样的房子？ 老师可以帮助幼儿提升经验：水果也能做房子，蔬菜也能做房子。 二.欣赏故事：《怪汽车》
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（一）边讲述并讨论：
1、小猫准备住在南瓜做的房子里，小猫和小兔分别用什么来做新房子？ （学习 “准备住在****的房子里”的句式）
重点提问：新房子太大搬不动，他们会想什么好办法？ 小结：三个小动物把房子滚到动物新村去。
2、小猫、小兔、小猴准备把新房子滚到动物新村去。 1）当他们在马路上滚房子时，狐狸警察说了什么话？ 2）狐狸警察为什么说马路上不能滚房子？
重点提问：让幼儿帮小猫、小兔、小猴想办法，怎样通过马路把新房子搬到动物新村去？ 引导幼儿发散思维，想出各种办法来帮助小动物解决困难。 3、南瓜、萝卜、西瓜房子变成了什么？
小结：他们给房子装上了轮子，变成了南瓜车、萝卜车、西瓜车。 （二）看课件《怪汽车》
完整的听一遍故事。想想还有哪些东西也能做汽车？ 三、讲讲做做，
幼儿选择喜欢的水果或蔬菜画纸，粘贴上轮子。并且说说：我准备住在***做的房子里。让幼儿互相交流。 四、游戏：开汽车
幼儿扮演小司机，在音乐活动中游戏。 活动三：马路上的斑马线 学习活动目标：
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 学习活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线 活动重难点：鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法 学习活动过程： 一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）
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3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）
4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？
3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线） 4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 三、游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 活动4：还有谁要上车 目标：
1、感知故事中象声词运用的趣味性。 2、了解公交车的外观。
3、知道公交车的乘坐方法，培养遵守秩序的观念。
准备：“故事”：还有谁要上车。公交车、小兔、小猪、小鸭、大绵羊、小山羊、胖狗阿噜噜个一个。
重难点：感知故事中象声词运用的趣味性。 过程：
（一）、导入活动，引起幼儿的兴趣。 教师做开汽车的动作。
师：“你们猜猜老师在做什么事情？”（开汽车）
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师：“那你们见过什么样的车呢？”（出租车、大卡车、公交车等）
师：“你们都见过公交车吗？（见过）那它是什么样子的呢？”（长方形的、有窗等） 教师总结：公共汽车是长方形的，有窗和两扇门，四个车轮等。 （二）、教师讲述故事《还有谁要上车》。 出示大图书。
师：“今天有一群小动物约好了要一起出去玩，听听看发生了什么事情。” 教师完整地讲述故事。
提问：“谁来了？上车是它说了什么？”
幼儿重点学会说“但是它说能不能等一等，因为我的朋友XX也要上车。” （三）、幼儿尝试复述故事。 出示教具“公交车”以及小动物。 边看教具边说。 （四）、幼儿表演故事。
师：“刚刚我们听看了一个好听的故事，现在请小朋友来表演这个故事好吗？” 请几个幼儿分别扮演小兔、小鸭等小动物。 （五）、活动结束。
师：“今天和小朋友一起表演了这个故事《还有谁要上车》，小朋友们表演的都很不错，回家后也可以和爸爸妈妈讲讲这个故事。”
集体学习（重点领域：音乐） 活动一：这是什么车 学习活动目标：
1、感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。 2、尝试创编歌曲。
3、初步体验音乐活动的乐趣。
学习活动准备：1、图谱一份；自行车、小汽车、救护车车声、小兔子录音各一段； 1、绒毛兔子一个；《这是什么车》音乐磁带；录音机一台 学习活动重难点：感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。 学习活动指导要点： 一、什么车开来了
1、播放自行车铃声。这是什么车？教师根据旋律唱出铃声并出示铃声图谱。 2、播放小汽车喇叭声。这是什么车？教师根据旋律唱出小汽车喇叭声并出示方向
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盘图谱。
3、播放救护车鸣叫的声音。这是什么车？教师按旋律唱出救护车的鸣叫声并出示救护车图谱。 二、说说这些车
和小兔子以一问一答的形式熟悉歌词并逐一以句子的形式出示图谱。 三、 听听这些车
幼儿安静倾听录音一遍，边看图谱，感受歌曲。 四、 唱唱这些车
1、幼儿听教师清唱歌曲一遍。 2、幼儿跟钢琴学唱，听清楚前奏。 3、幼儿再次跟钢琴唱歌曲。 4、幼儿分组对唱。 五、创编活动
1、请幼儿说说还看到过什么车，车的声音是什么样的呢？ 2、根据幼儿的诉说，张贴图谱或字卡。 3、根据创编的新图谱，完整演唱歌曲。 六、我来开车
唱游活动，边行走边演唱。 活动二：洒水车（音乐） 学习活动目标：
1、在音乐游戏中初步了解、感知洒水车的功能及特点。 2、能遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。
学习活动准备：视频、歌曲http://v.ku6/show/0BDuEELCKRbUnbXr.html 学习活动重难点：能遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。 学习活动指导要点：
一、看一看——感知洒水车的功能及特点
1、陈老师在马路上拍到了一辆车，来看看是什么车。（幼儿看洒水车工作的视频） 2、这是什么车？它在做什么？工作的时候还会发出什么声音？
3、小结：每天早上，当小朋友还在睡觉的时候，洒水车就开始工作了，在马路上来来回回地洒水、清洁。
二、听听唱唱——熟悉旋律，学唱歌曲
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1、洒水车还会唱歌呢，我们一起来听一听。 2、欣赏歌曲
你听到洒水车的叫声了吗？ 洒水车还唱了什么？ 3、学唱歌曲：
1）集体有节奏地念歌词
2）教师范唱幼儿学唱（注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分） 3）幼儿学唱数遍
三、玩一玩——进一步感知洒水车的特点，体验音乐游戏的快乐
1、游戏《洒水车》：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围在马路边随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时经过的幼儿必须立即蹲下去，淋湿的幼儿停玩一次。
2、刚开始可由老师开洒水车，幼儿熟悉规则后可请幼儿开。 活动三：这是什么车（二）
目标：1、用对唱的形式学唱《这是什么车》。
2、用其他车子的鸣镝声替换歌词中的文句，并用歌声进行问答。 3、能积极地参与创编歌词和对唱活动。
准备：在日常生活中，注意认识各种车辆的名称及其鸣镝声。
重难点：用其他车子的鸣镝声替换歌词中的文句，并用歌声进行问答。 过程：
一、复习歌曲《洒水车》 二、用猜谜的形式，导入新歌。
1、教师在黑板后面按自行车车铃，让幼儿猜这是什么车？ 2、教师发出“笛笛笛“模仿车鸣叫的声音，让幼儿猜是什么车？ 三、熟悉乐曲旋律
1、边听《这是什么车》歌曲的音乐，边在座位上做模仿自行车的动作。 2、边听音乐，边坐在模仿开汽车的动作。 四、学唱歌曲。
1、教师说歌词中的问句，并带领幼儿说歌词中的答句。 2、教师唱歌词中的问句，并带领幼儿唱歌词中的答句。
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3、教师唱歌词中的问句，幼儿尝试唱歌词中的答句。 4、幼儿唱歌曲中的问句，教师唱歌曲中的答句。
5、将幼儿分成两部分，一半幼儿唱问句，另一半幼儿唱答句。 五、创编替换歌词。
1、鼓励幼儿想出自己熟悉的其他车辆名称及其鸣镝声，并填入歌词中进行对唱。 2、边唱歌词，边做开车的模仿动作出教室。 活动4：学习内容：开车歌 目标：
1、教幼儿用自然的声音歌唱，初步学会歌曲。 2、通过发声练习，感受音乐节奏。
3、知道要守交通规则，做一个通过游戏感受受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
准备：1、《开车歌》音乐。 2、小呼啦圈。
3、交通信号灯（红灯、绿灯） 过程：
一、谈话导入，练习发声
1）宝宝们，今天老师给你们带来了一个谜语：一座房子真有趣，有门有窗有椅子，坐在原地它不动，小脚一踩跑出去。猜猜看是什么？（汽车） 2）你见过小汽车吗？它会发出怎么的声音？谁来学一学？
3）听，我的小汽车又是发出怎样的声音？（师念歌词：叭叭叭，汽车开来啦） 4）宝宝们，我们也来按按喇叭 （师带幼儿念念歌词：叭叭叭，汽车开来啦）小汽车跟着音乐会唱的更好听。（发声练习：由低到高，由高到低,汽车越来越近，越来越近，汽车开远了，汽车开走了）
5)汽车还会唱出不同的歌呢！（带幼儿按歌曲节奏C调D调F调练念：叭叭叭叭，叭叭叭叭，叭叭叭叭，叭叭叭叭） 二熟悉歌词，学唱歌曲
1）、小汽车还知道在马路上行驶要遵守交通规则呢！看见红灯时，怎么做？幼儿回答 2）出示红灯带幼儿念：看见红灯不能走。学一学刹车等动作 3）看见绿灯时，怎么做？幼儿回答 出示绿灯带幼儿念：看见绿灯快快走
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4）出示红绿灯练习
5）听，汽车在马路上唱着欢快的歌（欣赏音乐整天感知）好听吗？一起来学一学吧！（念整首歌词后练声）
6）陆老师听清楚了小汽车唱的歌（师范唱） 7）小司机们听清楚了吗，快来吧！幼儿唱歌 三、开车游戏
(1)陆老师可是个遵守交通规则的司机师：手握方向盘，在自己的车道内行驶，保持一定的车距，不超车，看见红灯 停，绿灯行。 示范游戏
(2)这个司机听到认真，一定会守规则。邀请个别唱歌认真的幼儿做司机，听音乐开车引导幼儿注意根据音乐进行游戏。 集体学习（重点领域：计算） 活动一：轮子歌
学习活动目标：学会念儿歌，并知道不同交通工具的轮子数目。 学习活动准备：小汽车图片若干 学习活动重难点： 学习活动指导要点：
教师出示独轮车图片。你们看，这辆车子有几个轮子啊？它是什么车子呢？
接下来依次出示了两个轮子的自行车、三个轮子的三轮车、四个轮子的小汽车和许多轮子的火车。
你们看，这些车子都好奇怪，有的轮子多，有的轮子少，老师把这些奇怪的汽车编成了一首好听的儿歌，名字叫做《轮子歌》。
一个轮子什么车？（一个轮子独轮车）。两个轮子什么车？（两个轮子自行车）。 三个轮子什么车？（三个轮子三轮车）。四个轮子什么车？（四个轮子是汽车）。 许多轮子什么车？（许多轮子是火车）。 活动二：认识数字123
学习活动目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
学习活动准备：感知并认识数字1、2、3。
学习活动重难点： 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。
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学习活动指导要点： 1、听数字儿歌，引出数字1、2、3
儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 活动三：安装汽车轮子
学习活动目标：1能找出大小对应的圆形并粘贴。 2感知圆形的特征。
学习活动准备：1、画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。
2、各种积木若干，每个幼儿一张圆形图片。
学习活动重难点： 学习活动指导要点：
1.开始部分，在探索中感知圆形的积木会滚动。
⑴.宝宝们，把眼睛蒙起来，今天老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？（积木）老师给你们准备了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚，看看那种积木会滚的？（幼儿自由操作）
⑵.宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的？（圆形的）
⑶.我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘。
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⑷.好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。（请幼儿把积木放回蓝子里） 2.基本部分，说说汽车轮子的形状，给汽车安装合适的轮子。
⑴.今天，我碰到了一个粗心的小画家，他画了两幅图画，我们一起来看一下。（出示车轮为正方形、三角形的汽车。）
⑵.这两辆小汽车有什么不对劲呀？（如幼儿说不出，可用手指到轮子上作提示） 小结：原来汽车的轮子画错了，轮子应该是圆形的。
⑶.今天老师请你们帮汽车装轮子，看看，老师这里有两种汽车（出示大小各一辆），一种是大汽车，一种是小汽车，大汽车应该装什么样的轮子？（大轮子）小汽车应该装什么样的轮子？（小轮子）请两位幼儿上来粘贴轮子。
⑷.下面请宝宝们一起来安装汽车轮子，大汽车装大轮子，小汽车装小轮子，轮子装好了，汽车就能开了。
（幼儿装轮子，教师巡回指导，当幼儿装好轮子时，引导幼儿发出嘀嘀的声音，表示自己装好了。）
五、活动结束部分： 做开汽车游戏
教师：轮子装好了，我们一起来开汽车吧，瞧，这里有红黄绿三个停车场，看看自己的汽车是什么颜色的，就把汽车开到什么颜色的停车场。（音乐：汽车开来了） 活动四：分卡片 学习活动名称：分卡片
学习活动目标： 1、幼儿园通过自己的操作、探索等活动，初步掌握分类的概念和方法；
2、幼儿有初步的探究的兴趣。
学习活动准备： 1、提供不同层次的印有不同数量、大小、颜色的图形卡片许多； 2、提供不同层次的其他各类卡片(各种动物、水果等，具有大小、颜色、数量之分)； 3、小熊头饰一个，熊妈妈一个。” 学习活动重难点： 学习活动指导要点：
1、师戴上小熊头饰做小熊，手捧大量卡片，边讲边进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办?
2、作思考状，并请幼儿一起思考 大家想出多种办法，最后决定：分放好。 3、怎么分呢?
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这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么分放，以后看上去整齐，用起来又方便寻找。(幼儿纷纷表示要帮助想办法分) 幼儿操作活动
“大家都要帮助我，太好了!”
1、教师按幼儿能力分发卡片，引导幼儿先观察 看看，这些卡片上到底有什么?
2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。摆弄卡片，试图经过自己的操作、探索找到分的方法。
讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后，组织幼儿进行讨论理解)
“太好了，我看到小朋友分的这么好，有的这样分，有的那样分，真开心!” 1、先把自己分的告诉给旁边的小朋友听； 幼儿轻声与人交谈、讲述，师巡回倾听
2、太好了，这么多分法，几个幼儿告诉给大家听 个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。 幼：我把红的放在这，黄的分在那，绿的又分在一起…… 师与幼儿一起讨论：她是按什么分的?
师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的……
幼：我把卡片上是5个的放在一起，4个的放在一起，3个的…… 师与幼儿一起讨论：她是按什么分的?
师总结：把数量相同的分在一起，数数有几个，一样多的放在一起按数量分的…… 幼：我把红A分在一起，绿的O分在一起，黄的口分在一起。 师与幼儿一起讨论是按什么分的?
师总结：按颜色形状分，把相同的分在一起。按两种特征分的，师与幼儿一起拍手鼓励。
3、师与幼儿一起总结
分的时候，把相同的分在——起，可按不同的特征来分，如大小、颜色、形状、数量等，把相同特征的分在一起，并告知幼儿，这样分的活动叫分类活动。 四、巩固操作
熊妈妈拿着又一叠卡片来了，“小熊，还有这么多卡片，你也要把它们理整齐。” 妈妈走了，小熊与小朋友开始分卡片。
l、一起观察，这些卡片与刚才不一样，刚才全是图形，现在是水果、动物等。
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2、幼儿分，教师巡回观察、指导
可把这些分在刚才一起，也可重新分类，幼儿自由分类。 活动结束：
妈妈回来了，表扬小熊和小朋友，夸大家分得好，按不同特征分好了卡片，分类的本领很大。
妈妈放好卡片，带小熊与幼儿一起出去做游戏。
集体学习（重点领域：美术） 活动一：开汽车 学习活动目标：
1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。 2.体验玩色和大面积作画的乐趣。 学习活动准备：
1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。 2.每组一张大画纸。
3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。 4.范画一张。 学习活动重难点： 学习活动指导要点： 1.猜猜谁的脚印。
出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。 小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。 教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。 2.用车轮滚画。
请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。
幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。
请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。 1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。 2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。
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活动二：学习活动名称：轮胎添画
学习活动目标：1、知道车轮是圆的，上面是有花纹的。
2、通过简单的想象，尝试将车轮添画成别的东西。
学习活动准备：1、课件《轮胎添画》。
2、画有轮胎的铅画纸，彩色水笔和蜡笔。 学习活动重难点：
一、 学习活动指导要点：欣赏图片，引发兴趣
1、欣赏课件(图片欣赏一)：宝宝们，这是什么呀？可以在哪里看到车轮呀？ （预设回答：这是车轮，可以在小汽车和汽车修理厂看到。） 2、问：那你们觉得车轮象什么呀？（让幼儿随意想象并进行回答）
3、欣赏课件（图片欣赏二）：我们来看看轮胎可以像什么东西，轮胎可以像花，像太阳，像闹钟，像苹果。 二、 老师动手添画轮胎
1、过渡语：我们也来给轮胎宝宝打扮打扮好不好？让它变得更好看。
2、教师进行操作示范：我们来把轮胎宝宝打扮成美丽的小花，在轮胎宝宝的边边上找一个点，然后画一座弯弯的小桥，再在这座小桥的这个地方在画一座弯弯的小桥，一直滑到轮胎宝宝的边边上都是。
我们再来把轮胎宝宝画成小闹钟，在轮胎宝宝的上面画上两只弯弯的小耳朵，再把他们连起来在两只小耳朵上画上一座弯弯的小桥，在下面画上两只脚。
还可以把轮胎宝宝打扮成苹果，在上面画上一条短短的线，这是苹果的梗，在这根线上画上叶子，两条弯弯的线就可以画出好看的叶子，一条线向上面弯一下，一条线向下面弯一下。
3、请个别幼儿上前操作：哪个宝宝来把轮胎宝宝打扮成太阳啊？对了，画上一条条短短的线，轮胎宝宝就变成太阳了。 三、 宝宝动手添画轮胎
1、过渡语：现在我们宝宝自己动手来打扮轮胎宝宝好吗？ 2、提出要求：（1）、鼓励幼儿进行大胆的想象。
（2）、要求幼儿涂色时不要涂出去。
3、幼儿进行操作，教师巡回观察，对个别幼儿进行指导。 4、幼儿互相展示作品。
四、延伸活动：回家和爸爸妈妈爷爷奶奶讨论一下轮胎宝宝还可以打扮成什么东西。
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活动三：画小汽车
学习活动目标：1，复习汽车的颜色和组成，尝试在汽车轮廓线里涂色。2，初步建立宝宝涂色的先后步骤意识，“先涂前面的，后涂后面的”。 学习活动准备：汽车轮廓线的画纸、范画、蜡笔、桌布 学习活动重难点： 学习活动指导要点：
1，小朋友看这是什么？ 幼：汽车
2，对，这辆汽车是什么颜色？ 幼：红色、黄色、蓝色师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。
3，这辆汽车由什么组成？ 幼：车轮、车身师：这辆汽车由车轮、车身还有方向盘组成。 二、师幼示范画
1，小朋友，我们是先涂车身还是车轮呢？幼：车轮，车身……师：涂色的时候我们要先涂前面的，后涂后面的。因为车轮在前面，圆圆的轮胎我们都看到了；车身在后面，被轮胎挡住了，这条线就断断续续的，所以先涂前面的轮胎，后涂后面的车身。 2，先拿出自己喜欢的颜色，轮胎是圆圆的我们用圆圈来涂，注意要在轮胎线里面涂。现在老师请一个小朋友试试，大家看看他的本领大不大。（幼操作略）师：非常棒!他是在轮胎线里面用圆圈来涂的。
3，车身我们要用线条来涂，用自己喜欢的颜色，注意不要涂到车线外面。我再请一个小朋友试试（幼操作）
三、幼齐操作师巡回指导并点评师：现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，用自己喜欢的颜色，涂出好看的小汽车。（操作略）
集体学习（重点领域：科常） 活动一：火车开来了 学习活动目标：
1、在对家庭成员的猜猜说说中，表达喜爱家人的情感。 2、初步认识数字1~3，体验游戏中学习的乐趣。
学习活动准备：自制教具小火车、代表爸爸妈妈和宝宝的不同材料（小书包、裙子、录音）
学习活动重难点：在对家庭成员的猜猜说说中，表达喜爱家人的情感。 学习活动指导要点 （一）猜一猜、认一认
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1、猜一猜
引导幼儿根据不同材料的特征猜出车厢中坐的人，并知道每个人坐在几号车厢。 师：我是谁呀？（拿着小火车头）我是小火车。我还带来了几位好朋友。 2、认一认
引导幼儿认识数字1~3，幼儿体验操作。
（1）先来看看红色1号车厢坐着谁？哪里是1号车厢啊？车上贴着1的就是1号车厢，1表示1号车厢。给你们看样东西，猜猜是谁用的？这是什么啊？是谁用的啊？哦，原来是嘟嘟小朋友的，欢迎，欢迎，嘟嘟（手用嘟嘟的图片贴上，同步）一号车厢坐着谁？嘟嘟坐在几号？
（2）那二号车厢坐着谁？你是怎么知道的啊？因为上面有二个西瓜。2表示二个西瓜，也表示2号车厢。
（3）那我们来看看这是几号车厢啊？3不仅表示3只苹果，还表示3号车厢。 （4）好，让我们来听听这是谁的声音。他们到哪里去玩啊？那你们爸爸妈妈带你们去哪里玩啊？哦，好幸福哦，那你们长大了要好好报答你们的爸爸妈妈哦。 （二）玩一玩、说一说
1、引导幼儿说出同伴所坐的车厢（认出相应的数字）。
按自己意愿上车，只要重复数字车厢，让下面的幼儿说他们坐的是几号车厢。我们要去哪里啊？火车要开喽，我的技术不是很好哦，你们要坐好哦，（剩下的小朋友）你们一起做车轮子好吗？卡嚓卡嚓…… 2、让幼儿按教师要求坐到正确的车厢。
第二批旅客请上车，但这次是有要求的哦。根据人物、颜色、数字上车。 3、集体开火车 （三）、延伸活动
在区域活动中让幼儿继续自主游戏。 活动二：红灯绿灯眨眼睛 学习活动目标：
1、知道汽车行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏的根据信号灯做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 学习活动准备： 1、课件。
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2、红灯绿灯图片各一张。
活动重难点：知道汽车行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 能较灵活的根据信号做动作。 学习活动指导要点：
（一） 故事导入活动，引起幼儿的兴趣。 1.讲述故事，小汽车。
（1）“小朋友，看一看这是一辆什么样的小汽车？” （2）“他在马路上是怎样走的？看到了什么？”（很热闹） （3）“小汽车的心情是怎样的？”（很开心） （4）“小汽车在马路上是怎样走的？这样走对不对？”
（5）“它忽然看到了有东西在眨眼睛，非常奇怪，它不知道这东西的重要性，你们能告诉小汽车眨眼睛是什么意思吗？” （6）“红灯眨眼睛告诉我们什么？” （7）“绿灯眨眼睛又告诉我们什么？” （二）．做小汽车懂规则的游戏。 1.感受交通规则给人们到来的好处。 （1）播放课件，红绿灯。
（2）教师讲解游戏的玩法，请全体幼儿扮小汽车坐在位上。
（3）教师逐一播放红灯绿灯，请幼儿在位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。 2.通过儿歌巩固交通规则。
（1）教师朗诵儿歌一遍，“小汽车开到东来开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭。”
（2）出示图片，红绿灯，请幼儿做开车状，边念儿歌边做相应动作。 四．交通带来的好处
1.交通给我们带来哪些好处？ 2.如果不遵守交通规则会怎样？
3.我们以后应怎样遵守交通规则？（幼儿畅谈） 活动三：马路上的斑马线 学习活动目标：
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
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学习活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线 活动重难点：鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法 学习活动过程： 一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路） 3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）
4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？
3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线） 4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 三、游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 活动4: 小小交通警 学习活动目标：
1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。 2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
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学习活动准备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。 活动重难点：鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法 学习活动过程：
一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。 二、结合情景图片，学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？
2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。 三、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？ 四、学儿歌记交通规则 儿歌：交通安全歌
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。 天桥地道人行道，横穿马路离不了。 头手不出车窗外，不在路上玩游戏。 交通规则很重要，我们把它记得牢。 五、红绿灯和小司机
请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
幼儿自主性游戏情况表
小班组 2019年12月 游戏名称 情景创设与材料投放 关注焦点 指导建议 幼儿游戏 孩子对娃高，但由于刚入热闹的厨房：娃娃1、幼儿对角色认识1、幼儿能否积极参与游娃娃家（2个） 等 2、游戏材料的摆放中的角色扮演。 餐具、餐桌、冰箱与自己的任务意识。 戏，并知道自己在游戏娃家的兴趣很好玩的客厅：电和整理。 玩具等 2、幼儿是否能进行简单园，孩子的行为弱，每次游戏后话、沙发、电视机、3、同伴之间的交往地交往，并能将游戏材和动手能力较及幼儿的行为是否料分类摆放。 温馨的睡房：鞋与角色相符。 3、引导幼儿认识一些工娃娃家里就显子、床、娃娃衣服、4、游戏结束后是否具名称和使用方法，初得比较乱，幼儿第 21 页
衣柜等 能及时将材料进行步掌握正确烧菜的顺对材料的分类整理？ 序。 摆放意识比较欠缺。 孩子很喜医院门诊、病房的1、创设小医院的情1、幼儿是否能明确自己医生服装、药箱、境的感觉。 小熊医院 幼儿的挂牌等 交流的能力。 材料分类摆放。 创设；针筒、听筒、境，让幼儿有身临其在医院中的角色，知道欢当医生，但是医生是看病的，护士是对病因还不够了解，因为他们2、引导医生怎样询问病缺少生活经验怎样吃药。 儿知道咳嗽要喝咳嗽药水、挂盐水等。 厨房：餐具、杯子、1、提供各种点心的1、幼儿是否能根据客人泥工、手工纸、盘图片与实物，让幼儿的需求为其服务。 子等。 点心店 美食展示：教师自的玩法。 孩子都很喜欢自己动手2、游戏中幼儿互相打针和喂药的。 3、游戏后是否能将人的病情，并告诉病人的积累。有些幼认识并知道美食屋2、游戏中有选择地运用做汤圆、面条材料制作点心，能力强等，等做好了之口吆喝，谁要买等招揽顾客。 孩子比较导，不够大胆，制薯条、馄饨、寿2、厨师能否根据提的孩子可以帮助能力弱后就会在店门司、荷包蛋、水饺示制作相应的点心。的幼儿。 等。 乐乐家园的情境1、幼儿能否自己穿1、引导幼儿正确地穿衣颜料、蜡笔、铅画玩色游戏。 颜料弄脏。 创设、各种颜色的衣，然后进行大胆地服，避免自己的衣服被依赖老师的引情招待客人。 服务员分享经验。 3、服务员是否能热3、游戏讲评时请厨师和汤圆、买小丸子美猴纸、毛笔、蔬菜的2、玩色过程中幼儿2、游戏中尝试大胆运用有些孩子拿了王工根茎部位、刷子、对颜色的敏感度。 作室 玩具模型等。 理发设、吹风机、梳子、己的角色和任务。 屋 发箍、梳妆台等 相帮忙和交往。 各种材料进行表现，并蔬菜的根蘸上颜料后不敢拓3、幼儿是否能在教将幼儿作品呈现。 完成作品。 师的引导下独立地3、请个别幼儿介绍自己印，需要老师帮的经验，与同伴分享快忙后才愿意试乐。 试。 幼儿有去美美理发店的情境创1、幼儿是否知道自1、引导幼儿怎样使用电吹风、卷发棒、梳子等。 过理发店的经并为顾客怎样服务的过入理发店要先2、能否在游戏中互2、知道怎样接待顾客，验，因此知道进第 22 页
3、游戏结束后能否程。 整理好美发屋。 洗头再去吹头3、游戏结束后请幼儿互发，但幼儿在弄相介绍自己的快乐体发型时回因为验。 随意地弄头发而导致客人不开心，所以要提醒幼儿为客人服务时要细心一点。 大吊车地情境创1、幼儿是否能根据1、引导幼儿搭建又高又己搭了什么？ 孩子们喜的积木，很容易设、各种建构的玩提示或自己的想象大的房子，并能说说自欢体积比较大具，如大型积木、进行拼搭。 建筑奶盒、各种小车子具，友好相处。 工地 等 雪花片、收集的酸2、游戏中不争抢玩2、引导幼儿有选择地拿就搭出了一间材料，不要霸占所有材房子。有的孩子料。 会在里面捣乱，把积木扔的满地都是，在整理的时候不会很好的进行分类整理。 运动
体育游戏（集体）
游戏活动名称：踩高跷 游戏活动目标：
1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2、促**衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。 3、感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。 游戏活动准备：
游戏活动观察重点与指导要点： 1、教师讲解踩高跷的要点
想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上;想要走得快，必须双手拉直绳子;想要得胜利，眼睛必须向前看。 2、请运动员们听清楚比赛规则：每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名运动员出发，一直到每组的最后一名运动员回到原点，速度最快的一组就算胜利。
体育游戏（集体）
游戏活动名称：勇敢的小司机
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游戏活动目标：
1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。 2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。 游戏活动准备：毛巾、衣筐 游戏活动观察重点与指导要点： 1、交待要求： 师：现在我们每个
内人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。 2、幼儿活动教师观察
看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。
3、提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
体育游戏（集体）
游戏活动名称：老鹰捉小鸡 游戏活动目标：
1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。 2、指导幼儿练习躲闪跑的能力。 游戏活动准备：头饰
游戏活动观察重点与指导要点：
\"老鹰\"开始捉\"小鸡\"，\"老母鸡\"要张臂拦护，左挡右躲，极力保护小鸡不被\"老鹰\"捉到，\"老鹰\"则机动灵活地闪、挪、捕、穿，寻机从队尾去捉\"小鸡\"。 区域性体育游戏 1.名称： 小动物回家 材料或情境创设：
小树、小河、跨栏、圈圈、大积木等。 观察要点：
1、观察幼儿是否能模仿小动物的不同跳跃方法并越过障碍。 2、引导幼儿游戏后将玩具整理好，物归原处。 2、名称：小袋鼠回家 材料或情景创设：
跳袋、树桩、垫子，布置成小路和树林的场景 观察要点：
1、关注幼儿是否能双脚并拢后向前跳，并且绕过障碍物。
2、提醒幼儿在跳跃的过程中注意安全，摔跤的时候学会用双手撑地保护自己。
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