家校协同育人总结

家校协同育人总结1

孩子健康成长的一个抱负境界就是学要学得好，玩要玩得好，这样的父母教育才是胜利的。保证孩子有肯定的合适的时间和空间去玩，并且引导孩子不同的玩的方法，同时教会孩子如何在玩中有所收益获得知识和阅历，这同样是一个很值得关注和讨论的问题。

父母要正确看待玩与学习的关系，不要误认为玩和学习是迥乎不同的事情，玩就没有一点价值所在。孩子学习要让他聚精会神，尽可能提高效率，但也肯定要保证孩子玩的时间，也同样让他玩得尽兴，玩得快乐。特别是孩子童年时期，玩更是其最主要的实践活动之一。家长需要留意的是在陪孩子玩的过程中充分观测和发觉孩子的天赋和特长以及爱好所在，通过不同的玩的方式培育孩子应有的好的性格特征和心理素养。发觉了玩的价值和意义，才能让孩子的玩有所收获。 例如男孩子喜爱踢球，这不仅是一种很好的'熬炼身体素养的途径，也能宣泄心理的压抑和不悦的心情，同时还能培育男孩子的拼搏和勇猛地精神。父母不要万分介意孩子踢球会受伤然后心疼，一点小伤只会加强孩子的毅力和耐力，而不会有任何坏处的。在比如孩子喜爱唱歌听音乐，这同样是一种特别好的玩的方式，可以陶冶情操，舒缓焦灼的心情等

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等，让孩子学习自我解压和愉悦的方式。还有孩子可能喜爱拿个笔处处写写画画，父母同样不要觉得无聊和在搞破坏，这也是孩子的玩法，他会从其中猎取许多的乐趣，也可能就为以后的特长打下了基础。要记住每一种玩的背后都有美妙的情愫在发挥作用。

教会孩子在玩中学着思索，学着争取和提升。比如有孩子喜爱玩玩具，更喜爱玩着玩着就把玩具大卸八块了，对于这种玩法父母不要一味地区否定，觉得孩子不疼惜东西，在搞破坏。聪慧的父母应当是去问孩子这样做的缘由，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然后一起讨论这个东西的构造，探究它的原理，或者再动手一起亲自有玩具重新组装好。这样的一次拆卸就成一场破坏变成了一次生动的实践课程了，孩子的收益肯定是许多的。 家校协同育人总结2

或许家长们对教育孩子的大略知识都了解的，但对详细的做法却一头雾水。究竟生活中应当怎么样教育孩子呢？教育孩子的方法有没有什么共通的阅历呢？我想说的是，阅历是自己总结的，只有在教育孩子的过程中不断学习、提升，才能更好地教育孩子。

阅历一：实时指出孩子的错误

处在成长时期的孩子，他们辨别是非的技能不强。假如孩子犯了错误，不实时指出来，让她一而再，再而三，哪怕

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是最不起眼的小问题，到最末也会养成坏习惯，那时候要改已经来不及了。所以只有实时将孩子的错误指出来，并让孩子知道错误的后果，实时援助其改掉，一针实时胜九针，就会收到事半功倍的效果。

阅历二：父母不能在孩子面前吵架

家长们都应当知道，家庭不亲睦对孩子的影响和危害有多大，因此，不要在孩子面前吵架，盼望全部的家长都亲睦相处，给孩子营造一个良好的家庭环境。 阅历三：和孩子共同学习

要求孩子学习的时候，家长自己也应当学点什么，和孩子一起学习，共同进步。例如，可以每次考试后和孩子一起翻阅试卷，分析错题，总结阅历，让孩子下次考试不犯同样错误，同时教给孩子科学的.学习方法。这样就能和孩子有共同的语言，成为真正伙伴式的家长。 阅历四：对孩子的期望值不宜过高

不要强迫孩子每天需要取得多少成果，拿到什么嘉奖，只要自己的孩子尽力了，自我进步就行了，哪怕进步一点点，都是好事，就要应当去表扬孩子，激发他的爱好和潜能。切记一点，千万不能拿孩子的不足和其他孩子的优点去比较，那样会打击孩子的自信心和积极性的。

这位老师谈的以上几点阅历，都是在教育孩子的一些详细做法。每个家庭都有一套教育孩子的方法，让我们大家一

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起探讨教育孩子的心得，同心同德，共同提高教育水平，培育好我们的孩子。 家校协同育人总结3

教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统聪慧，我以前心里一贯不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可靠的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的.熏陶下成长。

不要给孩子定太高的要求，给他一点自由进展的空间，在其中观测孩子的优点和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应当知道孩子喜爱什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就订正他，他立刻就指斥说：“你也老是每天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告知孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应当改正吧！”这时，孩子会欣然的接受你的建议。

为了开阔视野，培育孩子多方面的爱好。在课余时间，

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给他报名参与了书法班。到现在学了几年了，他很有爱好并取得了很好的成果。

孩子喜爱手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的援助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充斥了骄傲。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了欢乐，我从心底里感到欣慰。

此外，我们还喜爱让孩子参与一些体育熬炼。孩子原来就爱跑爱跳，让他多熬炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？

总之，我们盼望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更盼望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个喜爱生活的人。

家校协同育人总结4

时间飞逝，孩子已经学校六班级了，在十年多成长的过程中，我们一路走来，共同成长，共同共享，时间年轮上刻着种种记忆与感受：甜美、苦涩、欢乐、泪水…我认为，积极引导、培育良好的学习习惯，是教育孩子的第一要务。学校阶段孩子的学习成果好并不是唯一目的，在加上没有升中学的考试压力。我们要做的就是能否把孩子从被动学习转化为自主学习，能否掌控有效的学习方法既好的学习习惯，这些对孩子将来的学习是特别重要的.。可以说，孩子上学以来，

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在学习成果上我们做家长的并没有给他太多的压力，而是着重培育他的自主意识：如在学习生字时，首先利用复读机，自己先念一遍生字录音，然后再放录音听写，最末自己检查对错，如此反复，可加深记忆。

其次是培育孩子的时间管理意识，提高孩子的学习效率。如把时间详细量化，写作业前，让他自己先设定每项内容所需时间，完成后再记录实际所用时间，每当比估计时间提前完成的时侯，孩子都会有一种自毫感，做事会有时间概念。培育计划性：如周末完成作业之余，根据计划有步骤的进行语、数、外的复习。以上种种我们并不强迫他接受而是通过关注孩子，与之协商，同时实时调整不妥的地方，尽量使孩子保持开心的心情，尽快养成良好的学习习惯。

再就是培育孩子良好的道德思想情操：一个全面进展的同学，不仅学习好，更需要家长有意识培育孩子良好的道德思想情操。首先我们高度重视的是培育孩子的诚信观，其次教育孩子要严于律己，宽以待人，懂得感恩他人的辛勤劳动，同时鼓舞孩子热心援助他人，多为他人着想。我们认为培育孩子良好的道德思想情操，就是培育孩子抗击打的技能和健康的心理素养。

强健身体、放飞心灵：每周末如时间允许，我们都会带他去郊外玩耍，爬山，涉水，捕鱼虾，逮蚂蚱，摘野果，或是只在田间信步，呼吸新鲜的空气，远离都市的喧嚣，在绿

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野山林间自由的跳跃、奔跑，接近自然，愉悦身心，放飞心灵。当周一到来时，让孩子开心的迎接新的学习生活。 家校协同育人总结5

家庭是人生的第一环境，父母是孩子终身无法转变的老师。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，援助孩子走向胜利；因此，父母应当尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。

好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；现就自己的一些感想与大家共享，盼望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同制造美妙的环境。 一、学会做孩子的表率。

父母是的第一任老师。父母生活的立场、思想观念和文化素养时刻影响着孩子，孩子的`言行举止真实地反映父母教养子女的立场，因此，为人父母，假如盼望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违抗道德准那么的事；假如盼望孩子尊敬师长，自己首先需要尊敬他人、孝敬老人；优秀的父母都是以自身开朗豁达的性格、民主同等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培育孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜美满。 二、学会做孩子的同学。

父母在教育孩子方面，除了要照看好孩子的衣食起居外，

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要学会用观赏的眼光观测孩子，时刻发觉孩子的“闪光点”，不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方来加以“曝光”，这样，不但会挫伤孩子的自尊心，同时，也是疏远了彼此之间的亲情，让孩子学会从我做起，从自身做起，自己能够学着做每件事情。 三、学会做孩子的伙伴。

作为父母，首先要学会和孩子做伙伴，要和孩子一起共享大自然的美，适当的时候要和孩子一起去书店共享书中乐趣，要和孩子一起做游戏，不能没有时间的话来敷衍孩子。 总之，家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基地，没有天生的胜利父母，也没有不需要学习的父母，胜利的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和掌控现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。

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