2、规定时间内完成一份教学设计（20分）和一份教学案例（20分） 3、实践部分（40分）
（1） 队列队形口令指挥（5分）：稍息、立正、看齐、原地转法、向左（右、后）转走、齐步走——立定，跑步走——立定等。
（2）广播体操（5分）：自编徒手操2节，自呼口令。（自编要求当场抽签决定） （3）教学技能展示（30分）：中学：华师大版教材 小学：以课程标准设置内容及要求为准
本届比赛是分三个阶段进行的。第一阶段进行的是制定单元教学计划和课时教学计划的比赛；第二阶段进行的是指定内容的体育说课比赛。第三阶段进行的是体育实践课的比拼
本次教师基本功大赛共设团体总分、城市组总分、农村组总分、城市组中学总分、城市组小学总分、农村组中学总分、农村组小学总分、城市组中学个人总分、城市组小学个人总分、农村组中学个人总分、农村组小学个人总分等奖项；参赛教师要完成的比赛项目有：一、基础理论笔试内容（30分）：体育、卫生理论知识，教学案例设计，说课；二、基本技术内容（70分）：100米、跳高或铅球（任选）、体操（技巧、双杠、单杠、支撑跳跃）、篮排球、武术、韵律操、队列队形口令广播操等。
龙泉驿区体育教学研究龙泉驿区首届中小体育技能大赛总结作者：游贤辉 文章来源：本站原创 点击数： 749 更新时间：2006-5-21成都市龙泉驿区首届中小体育技能大赛历经六天，共有50所学校，100名教师参与角逐，于2005年12月17日上午在龙泉驿外实初、外实小落下帷幕。本次大赛得到了龙泉驿区教研室领导的关怀，
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得到了龙泉驿外实初、外实小的大力支持，还得到了各参赛学校领导的高度重视。本次技能大赛集中了参赛学校体育教研组的集体智慧和力量，加强了各学校的校本教材研修，增强了各学校教研组的凝聚力。通过这次形式新颖、操作性强、参加面广的技能大赛，对全区体育教师的体育理论、体育技术的提高起到了推进作用，让广大体育教师加深了对新课程标准的认识、理解和操作，对平时的体育教学起到了很好的促进作用，充分调动了全区各学校体育教师和体育教研组的积极性。开创了龙泉驿区体育教学的新局面，使我们体育教学站在了一个新起点。我们把这次比赛简单总结如下： 一、说课方面：
1．所有学校说课教师都能用普通话说课，这是最大的提高。
2．大多数学校都掌握了写说课稿的格式和内容，但有极少数学校的说课稿不完整和不完善，包括格式和内容。如：无重点或难点，无教学教材内容分析以及学情分析，无说教法、无说学法等。
3．大多数老师说课深情并茂，抑扬顿挫，把教学情景展现得活灵活现，好像说课与上课同时在进行一样。有少数老师很熟悉说课稿，甚至可以背颂。 4.也有个别老师对说课稿不熟悉，不符合说课时间要求，共有8篇。 二、上课：
（一）这次比赛共有50个教学片段参加评比，有34个学校的老师获奖。
（二）．这次比赛很多学校教学体现了新的教学理念，每堂课都有自己的亮点，创设了很多情境， 这些情境的创设，为教学营造了一个“快乐、轻松、和谐”的环境，让学生产生了一种“我要学”的激情和欲望，使学生在“学中玩、玩中学”以及“玩中练、练中玩”的意境，真正享受到了体育活动给他们带来的快乐。 （三）．从教学结构上分析
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1.这次大赛的教学内容确立后，很多学校的教研组组织教师一起，深挖教材内容的内涵，把日常生活、工作、学习中的锻炼身体方法用于教学，拓宽了教材，改造了教材，对我们在新课标的理念下开发课程资源很有好处，对我们各所学校的校本教材的研修起了促进作用。如：航天小学的多变的魔术棒，用了体操棒，也可用树枝，竹棒都能完成这次的教学目标，实验小学的我为甘孜献爱心，美化校园，除了拼图板外，还能用小黑板，龙四小的绿色地球用小黑板，也可以用挂图，白纸，蜡笔，洪河小学的沙包也可以换成羽毛球、乒乓球，有一个学校用哑铃，也可从用实心球等，清水小学的限时购物，物品可以换成很多类，不拘限苹果、香蕉、梨等等，只要我们多想一想，一个片断的教具换成不同的器材，一样能达到课的目标，一样完成教学任务，这就要求我们各位体育教师平时多观察，多思考，多学习，不管学校的条件有多艰苦、恶劣，但只要你做一个有心人，学校的体育教育教学、体育活动也会开出灿烂的鲜花，你的辛劳同样也会结出屡屡硕果。
2.通过这次大赛，展示了各学校新、老体育教师的课堂风采，检验了各校体育教研组的综合实力，参赛教师自身素质以及教师的教学能力和驾御课堂的能力。 3.从教师的仪态上看，个个精神抖擞，以饱满的热情，认真投入到比赛中，关爱每一个学生．但有个别老师畏惧寒冷，上课把手放在荷包里。
4.从教学内容上看，所选内容与教学方法搭配比赛合理，但有个别学校在挖掘教材的内容不够，有跑题现象，在内容的创新上，做得不够，有“穿钉鞋、走老路”现象，如游戏中的“大网鱼”，难道只能网鱼，就不能做其它用？人做成的“鱼网”就不能起波浪，摆图形，倒积木等游戏，长江、黄河游戏中，只能追逐跑？就不能想象如果长江、黄河汇合到一起将如何？“长江、黄河”如果同时决堤该怎么办？等等，这个古老的游戏中“大鱼网、长江、黄河”只是一个代名字，接力赛，只能迎面接力？等等，这些现
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象说明了我们每一个体育教师还要更熟悉教材，挖掘教材的内涵，加强业务学习，深刻体会新课标精神和理念，从而提高自身能力．还有个别学校对教学内容理解不够，这次只是一个教学片断的比赛，却变成一节课的缩影．但好的方面很多，如准备活动这一板块得到了充分发展，有创意和创新，课堂情景引入语言准确恰当，具有较强的煽动性和挑逗性，提问简单明亮，直入主题。如龙泉中学禽流感运送疫苗的接力跑,外实初跨省跑的圣火传递,培养了学生快速跑的能力。大面中学把枯燥的实心球投掷通过游戏式的比赛，组织2008使学生在轻松愉快的氛围中完成了教学目标。 5.从教学手段、方法上看，多数学校采用了很多有新颖、具有创意、有独特的教学手段和方法，如：情景教学法最多，外实初的北京2008签名活动，龙二中的听各种声音快速跑的练习，实验小学的为甘孜献爱心：坐火车，美化校园，航天小学的魔木术棒的变幻，外实小的跟随老师到海底世界、龙三小的跟随老师到大森林，山泉小学的猫追老鼠的情境，落带小学的小动物运动会，万兴小学小动物行走，大兴小学的捕鱼场面，龙四小的绿化我们家园地球，洪河二小的2008火炬传接场面，柏合小学2008北京奥运会的场面，清水小学商场购物的场面，洪安小学的青蛙捉害虫的场面等等，这些情境的创设就是为了激发学生学习的欲望，提高学生练习的兴趣，把要我学变成我要学，才能让孩子玩中练，玩中学，丰富课堂，寓教于乐；其次，龙三小、龙四小的启发式教学法、才兴小学的讲解示范法、十凌小学主题式教学法、西河小学的评价法、大面小面的探索教学法、山泉小学、清水小学的激励法、黄土小学的观察比较法，柏合小学的主体教学法、航天小学的主体与审美教学法、实验小学的主题教学法与竞赛激励法、洪安小学的语言法、直观法、落带小学的谈话讨论法、外实小的悬念设定法、自主尝试体验成功法、更多学校运用了设凝解难法，还有很多学校运用“洋思教学经验”，“先学后教”等等教学方法的选用，都说明了我们体育教师在教学中，一切
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为学生，采用具有自我见解的大量教学方法，来激发学生学习兴趣，主动地参与学习。从而把老师教书的最高境界体现得淋漓尽致，那就是：“把无趣的知识讲成有趣，把复杂的问题讲成简单，把爱学的学生教成会学，把不爱学的学生教成要学”。但有的教师还在以下问题：（1)讲解太多，(2)示范欠缺以及不规范，(3）安全意识防范不够，(4)个别学校采用了传统的教学方式，(5)组织教学不够，准备不充分，(6)教师临场经验不足，应变能力较差，造成了在规定的竞赛时间内，没有完成教学任务。(7)个别学校把握重点不够，解难处理不当。
6.从学法上看，这次大赛中，许多学校都以合作学习为主线，大量采用探究学习法，创造性学习法（如：各校上课时学生分组讨论），自主学法，评价式学习法，有老师评价，学生评价，小组评价，讨论学习法，体验学习法，比赛学习法，龙泉中学的小群体学习等等，体现了新课程标准下学生的主体地位，以“学生健康发展”为本，张扬了学生的个性，培养了学生动手动脑的能力，注重学生了实践，自主探究、合作与交往，在讲解示范中设凝，让学生带到老师提出的问题或自己的问题，大胆地去实践，去创新，去创造，培养了学生不畏困难，勇于实线，敢于竞争，争取胜利。同时还培养学生终身体育意识，顾全了学生的个体差异，把学生带入一个“玩中学、学中玩”以及 “乐中练、练中乐”的学习境界。
7.从德育方面看，这次大赛，通过各校体育教研组的精力策划和组织，达到了预期效果，课堂中休现人文文化，充分让学生展示自我，尊重了学生的主体地位（有个别学校做得不够），贯彻了新课标的《健康第一》精神，体现学生之间的互帮互助、团结协作、顽强拼搏、团结友爱、勇于探索问题、克服重重困难、争取胜利的集体主义精神，发展孩子的团体精神，促进了学生非智力因素的发展，让学生在活动中去创造美和欣赏美，培养学生的爱心。享受了成功的喜悦，体验体育活动带来的乐趣。
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8.从另一个方面，还看出外实小的体育课堂常规训练很到位，每个班级的学生上课组织纪律都很好，望各位老师在今后的教学中，在认真贯彻新课标的前提下，很抓课堂常规教学和学生基本活动能力的训练。 三、评价
在本次技能大赛的评价中，充分体现了严肃、认真、公正、准确。比赛时的评委分别由中小学中心组老师担任（中学6名，小学5名），每天比赛后都要进行小结打分，最后比赛完了也进行了总结和打分来评出的一、二、三等奖。在小学教研活动的总结上，各学校参赛老师一致认为本次比赛的评价是最公正、准确的，对没有获奖的学校经过总结自己认为确实还有一定的差距，还需要努力。
通过这次技能大赛，希望我们都能从这一新起点上得到启示，都能学到很多知识，都能得到发展。愿龙泉驿区小学体育课堂教学明天更美好
比赛的内容是1、撰写教学设计，内容（立定跳远）时间40分钟2、观摩体育教学光碟，写出教学评价时间40分钟。3、队列操练及口令4、体育专业素质展示5、个人自身特长展示等
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