部编版六年级语文下册《清平乐》课文练习题

部编版六年级语文下册《清平乐》课文练习题

一、 看拼音，写词语。

dèng yǎn qià hǎo dàn shēng yuán zhù

jiē duàn shí yán jūn fá yán jùn

二、 用“√”给加点字选择正确读音。

i mò zuó脉搏 （mà） 皎皎河汉女（jiāo jiǎo） 擢素手（zhuó） ．．．． zù mài） 札札（zhā zā zhá） 机杼（zhù） 含情脉脉（mò．．．．．u hóu） 栖o） 五侯（hò息（qī xī） 千里迢迢（zāo tiá．．．．

三、 辨字组词。

胯（_________） 缚（_________） 锦（_________） 焰（_________） 跨（_________） 傅（_________） 绵（_________） 滔（_________）

四、 把下列词语补充完整。

翠色欲（____） 浑浊笨（____） 心（____）神往 （____）芳自赏 全神（____）注 居高（____）下 壮（____）豪迈 排山（____）海

五、 选词填空。

消逝 流逝

1.时光如水，匆匆（______）。

2.光线正无可挽回地（______），一派荒凉。 盼望 渴望 期望

3.在战争年代，孩子们多么（______）能够有一本教科书啊！

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4.我还记得我的第一次（______）。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

5.我们不能辜负老师对我们的殷切（______）。

六、 按课文内容填空。

1．《清平乐》的作者是______，字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与______、陈师道和陈与义有“一祖三宗”之称。与张耒、晁补之、______都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”，又与苏轼齐名，世称“苏黄”，著有《山谷词》。 2．这首词表现了作者______的心情。上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以______。用笔委婉曲折，层层加深惜春之情，直至最后，仍不一语道破，结语轻柔，余音袅袅，言虽尽而意未尽。作者以______的手法，构思巧妙，设想新奇，创造出优美的意境。

七、 课内阅读。

清平乐

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。

1．这首词的作者是______代词人______，号______。 2．这首词写的是______时节，表现了作者强烈的______之情。 3．“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？ _________________________________

4．“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用了什么手法？表达了怎样的情感？

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参考答案

1、瞪眼 恰好 诞生 援助 阶段 食盐 军阀 严峻 2、mài√ jiǎo√ zhuó√ zhā√ zhù√ mò√ hóu√ qī√ tiáo√

3、胯骨 束缚 锦缎 火焰 跨步 师傅 绵羊 滔天 4、流 拙 驰 孤 贯 临 烈 倒 5、流逝 消逝 渴望 盼望 期望

6、黄庭坚 杜甫 秦观 惜春 追寻 拟人 7、

1． 宋 黄庭坚 山谷道人 2． 初夏 惜春

3．这两句以浪漫的奇想，把对春的依恋之情表达得极为深切。

4．词人把春天拟人化，赋予春天生命。表达了词人强烈的留春情感，多么希望再回到往日春风得意之时，因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。

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