新部编版八年级语文上册五单元模拟试卷及答案

新部编版八年级语文上册五单元模拟试卷及答案

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．鲜腴（yú） 俯瞰（kàn） 枯燥（cào） 重峦叠嶂（luán） ．．．．B．迂腐（yǖ） 琐屑（xuè） 倔强（jue） 瞠目结舌（chēng） ．．．．C．遏制（è） 丘壑（hè） 拙劣（zhuō） 接踵而至（zhŏng） ．．．．D．蹒跚（shān） 溺水（nì） 黏土（nián） 恹恹欲睡（yàn） ．．．．3、下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A．别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急．．．．如焚。

B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足．．．道的。 ．

C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，．．．．防不胜防。

D．此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团．．．．荣获冠军。

4、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．近几年来，中小学生书写水平下降的问题，已经广泛引起了全社会的关注。 B．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。 C．苏老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D．在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白做人的道理，感悟人生的真谛。 5、下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）

A．咝溜溜的南风吹动了高粱叶子。（这个句子的谓语是“吹动”。）

B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态。） C．“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同。）

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D．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。（这个句子是个病句，否定不当。） 6、下列句子排序最恰当的一项是（ ）

①如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 ②任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。

③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 ④不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。 ⑤关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。

A．①③④⑤② B．⑤④①②③ C．②⑤④③① D．③②⑤④① 7、名句默写。

（1）____________________，必先利其器。 （《论语·卫灵公》） （2）____________________，松柏有本性。 （《赠从弟（其二）》） （3）____________________，归雁入胡天。 （《使至塞上》）

（4）____________________，决胜千里之外。 （《史记·高祖本纪》） （5）几处早莺争暖树，_______________________。 （《钱塘湖春行》） （6）_________________，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 （《龟虽寿》） （7）《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的句子是：_______________________，_______________________。

（8）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：_______________________，_______________________。

二、文言文阅读。（15分）

娄公盛德

（娄）师德长八尺，方口博唇。深沉有度量，人有忤己，辄逊以自免，不见

①

容色。尝与李昭德偕行，师德素丰硕，不能遽步，昭德迟之，恚曰：“为田舍．

子②所留。”师德笑曰：“吾不田舍，复在何人？”

其弟守代州，辞之官，教之耐事。弟曰：“人有唾面，洁之乃已。”师德曰：．

“未也。洁之，是违其怒，正使自干耳。”

狄仁杰未辅政，师德荐之，及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：“师．．

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德贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则不知也。”又问：“知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏，．仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮③远矣！”

（注）①遽：急。②田舍子：乡巴佬。③逮：及。 1．下列选项中加点字意义和用法相同的一项是（） A．尝与李昭德偕行/尝贻余核舟一（《核舟记》） ．．B．及同列/及郡下(《桃花源记》) ．．

C．数挤令外使/使老有所终(《大道之行也》) ．．D．诚知人矣/帝感其诚（《愚公移山》） ．．

2．下列选项中加点字意思和用法与例句相同的一项是（） 例句：其弟守代州 ．

A．其此之谓乎（《虽有嘉肴》） ．B．其人视端容寂（《核舟记》） ．C．其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） ．D．鸣之而不能通其意（《马说》） ．3．将下面句子翻译成现代汉语。

娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣！

4．文章主要写了关于娄师德的哪几件事？请简要概括

三、现代文阅读。（30分）

1、漫啜秋光浓似酒

叶静

（1）独自走出去，我发现秋天最摄人魂魄之处，当在于那空明的秋光。 （2）一个秋晚，我独自走在山路上，太阳在西山岗上跳荡，欲落未落，从树林的空隙间透出来的亮光，格外惹眼，像闪光灯突然打开，要把松林和果林定格在一幅未命名的油画中。秋林在沉静中打发黄叶归去，满目是金色的眩光。听到的是秋天沉实的脚步声，鼻尖前弥漫着浓浓的秋香：成熟的草木的香味，果实的香味，菊花的芬芳，就连蝴蝶的翅上也凝满素馨。秋天的灵魂，全在于一个“清”字。

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（3）一个背着草捆的老人，沿着斜坡慢慢走下山来，我不知道他那捆草的用途，却从那微青微黄的草色上，看见了秋天的成色。也许每个人的心里都在积蓄着寒风到来之前的温暖：收获一只瓜，割取一把草，团起一筐落叶……尽管燃烧和取暖已经不需要柴草和落木，但在乡下，草和农民，秸秆和季节，乃至谷壳和收成，都贮满秋天的深切情怀。柴扉遮掩着的，是古典的诗意与现代的失落感。

（4）秋光入目，如浓浓的琼浆入口，令人陶醉。天地原来只是一只巨大的海碗，盛着清冽的酒醴，任你啜饮。山鸟彼此鸣和，这种俚俗的语言已经跟被保护的“非物质文化遗产”相差无几了；蝉声渐弱，像一支摇篮曲的余音，终于隐没在昏暝的光影中。银杏树上，显露出缀满白果的枝串，松鼠从这枝腾跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中划出了线条。果实的光芒是我第一次看见的，就像我第一次目睹画家画柿子、石榴，满纸上只有线条，那种温柔的曲线，是旋律，是思路，是时光的足迹。

（5）老人继续缓缓地走下山去，背上庞大的草捆越来越像一座山。刚才还有些微青的草色现在一点也看不见了，全是金黄。田野在他面前铺展开来，成为一块画板，老人也许就是一团墨，一滴巨大的浓墨。一个身影在秋天能够成为一滴墨，这是他自己所不知道的。

（6）一条小河在我脚边歇息着，清清潭水似乎不溢不漫，总是那么含蓄地保持着它的素养。野生的猕猴桃攀枝扯蔓，坠下的椭圆形果实散发出童年嗅惯的香味。这是一种自己能酿出酒香的野果，它用熟透的浆液，用时间混合着耐心来发酵，用布袋似的容器，盛放着原生态的精华。祖父曾告诉我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在树上，那是一些风吹不动的犟种。我从祖父坟前走过，慢慢领悟了这句话的含义。

（7）祖父在世时，有年秋天歉收，补种荞麦。那年秋天，荞麦大丰收，祖父沉醉在红杆绿叶的麦地里，捋下几粒籽实放到嘴里嚼，嚼出满嘴白粉。而后开始收割，再大捆地背着麦棵子回去，我看见祖父的背影一如眼前背草老人的形象。

（8）秋天的分量，只有他们用肩背称量得出来。 （9）秋天的浓度，只有他们用呼吸测试得出来。

（选文有删改）

1．文章第（2）段作者主要写了哪些方面的“漫啜秋光”？请简要概括。

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2．文章除了写祖父，为什么还侧重描写背草捆儿的老人，这样写有什么作用？ 3．按要求赏析句子。

（1）蝉声渐弱，像一支摇篮曲的余音，终于隐没在昏暝的光影中。（从修辞角度）

（2）祖父曾告诉我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在树上，那是一些风吹不动的犟种。（赏析加点词语） ．．4．结合全文说说最后两段在文中的作用。

2、母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

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⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸(shān)然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

1．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。

“我”想吃螃蟹——________——_________——母亲捞起螃蟹——________ 2．读①——④段，说说母亲冒着严寒去找螃蟹的原因有哪些？ 3．第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用? 4．文章 题目“母亲的心”有哪两层含义?

四、写作题（40分）

阅读下面的材料，按要求作文。

那雾，不知从何处而至，愈来愈浓，以至你看不清咫尺之遥的事物。 不知何时，那缕清风，那片阳光，驱散了混沌，明媚了眼前的世界。 雾，它可以困扰你的视线，却不能束缚你的行动，更无法裹你的神往。 请你以“穿过迷雾”为题目，写一篇记叙文。

要求：①文体符合要求。②字数不少于600字。③不得抄袭或套作。④作文不要出现真实的人名、校名、地名。

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参考答案：

一 C B C C C

工欲善其事； 岂不罹凝寒； 征蓬出汉塞； 运筹帷幄之中； 谁家新燕啄春泥； 老骥伏枥； 山随平野尽， 江入大荒流。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。 二 1．A 2．D

3．娄公有高尚的德行，我被他包容却不知道，我不及他太远了

4．娄师德笑对李昭德的嘲讽；教辞行将要赴任的弟弟，遇事要忍耐；举荐狄仁杰。 三

1．（1）写了太阳西下的情形及落日照耀下树林的色彩。 （2）写秋天成熟的草木所散发出来的气息和芬芳。

2．（1）衬托祖父的形象，“背草捆儿的老人”这一形象和祖父互为印证。说明像他们这样勤劳、坚持、有耐心的人，才会获得人生的丰收，得到温暖。 （2）老人也是秋光中一道风景，对老人进行描写，丰富了文章的内容，有利于揭示主旨。

3．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了傍晚时分的蝉声动听优美的特点，表达了作者对秋光的喜爱之情。

（2）“犟种”一词表面上是说那些没有被风吹掉的僵桃，实则是形容祖父的倔强，写出了祖父面对生活中的苦难不屈服的精神。

4．（1）强调只有辛勤地劳作，坚强乐观的面对生活，才能度过难关，才能获得人生的丰收。（2）总结全文，点明文章的中心。

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1． (1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹 2．久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。

3．一系列动作描写，写出了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;表现了母亲的善良;为后文母亲放了母蟹作铺垫。

4．一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 四

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