大班语言愚公移山教案

本教案针对大班幼儿语言教学的愚公移山故事教学内容进行设计。

一、情境简介

学习大班语言的幼儿们对愚公移山故事可能还不太熟悉。我们可以先放几张愚公移山的图片，引导幼儿们发现图片中的人物、动物、山和工具等元素，然后简单介绍故事内容。

二、教学目标

1.了解愚公移山故事的基本情节。

2.理解愚公移山的勇气和耐心。

3.感受勤劳和坚持不懈的重要性。

4.能用简单的词语描述故事中的情节和人物。

三、教学内容

1.情境呈现

出示愚公移山的图片，让幼儿们自由发言，说说看图片中都有哪些元素，这些元素有什么特点，是否有感情色彩，从而引出故事中的情节。

2.故事学习

边讲解边演示，把故事讲得生动有趣，特别是要突出愚公为了公义不屈不挠，耐心坚持的精神，用活泼的语言和肢体语言把故事演绎出来。然后逐句地复述故事，让幼儿们听得懂、记得住，特别是要学会表达“一筐土”、“二筐土”、“继续干”、“永远也干不完”等关键词汇和词组，让幼儿们学会正确描述故事情节。

3.角色扮演

要求幼儿自愿分组，每组有一个愚公和若干个小山丘，愚公手持锄头或铲子，小朋友们扮演小山丘，开心地将自己的身体蜷缩成山丘的形状。这样，孩子们通过互动角色扮演，更好地理解故事情节，深刻感受到勤劳和坚持不懈的重要性。

4.歌曲学唱

播放关于愚公移山的歌曲，让孩子在欢快的歌曲节奏中更好地记忆故事情节，加深语言印象。可以让孩子在师生合唱的过程中，学唱歌曲中的关键词汇，同时在唱歌中体验团队合作和个性发展的平衡。

四、教学活动

1.图片观察：观察愚公移山的图片，感知其中的元素。

2.小组讨论：幼儿自愿分组，组内成员自由发言，交流关于故

事情节的想法和感受。

3.角色扮演：孩子们自愿分组，扮演愚公和山丘，互动表演故事情节，进行身体和语言的综合训练。

4.歌曲学唱：师生合唱愚公移山歌曲，让所有孩子一起体验音乐的魅力和语言的美好。

五、教学评价

教学评价主要从语言理解、情感体验和表达能力三个方面进行评价，具体包括：

1.是否能理解故事的大致情节和人物特点。

2.是否具有感受勤劳和坚持不懈的重要性的情感体验。

3.是否能用适当的语言描述故事情节和人物，能够表达关键词汇和词组。

六、反思总结

在教学愚公移山故事时，可以通过图片呈现、角色扮演、歌曲学唱等多种教学方式来激发幼儿的学习兴趣，并且加深他们对故事中勤劳和坚持不懈的重要性的理解和感受。教师可以在教学的过程中注重幼儿的情感培养，积极引导幼儿表达自己的感受，让学生在获得语言技能的同时也得到以正确的方式表达自

己的能力的培养。在教学过程中，还需要注意以下几点：

首先，要注重故事的情节安排。教师在讲述故事时，要注意把握好情节的逻辑和重点，使幼儿能够清晰地理解故事的内涵和主题，对故事中人物的言行和情感进行形象化的理解，从而更好地把握故事的内容和人物形象。

其次，要为幼儿创造一个积极的情境。教学过程需要为幼儿创造出一个安全、开放、自由的教学氛围，让幼儿在参与教学活动的过程中感到快乐和兴奋，能够更好地发挥自己的主动性和创造性，真正体验到学习的乐趣，从而激发他们对语言学习的兴趣和热情。

最后，要加强与家长的沟通和互动。语言教学不仅局限于课堂上的教育，还需要家长和教师之间的密切合作，相互支持，形成一个良好的教育合力。教师可以通过家长会、亲子活动等形式与家长建立密切联系，及时反馈孩子的学习情况和表现，共同寻找解决方案，共同促进幼儿的语言学习。

综上所述，我们要通过多种教学方式，使幼儿更好地理解愚公移山故事的内容和人物形象，真正体验到学习语言的乐趣和感受勤劳和坚持不懈的重要性的情感体验。同时，我们也要不断总结反思，不断改进教学策略，为幼儿的全面发展和成功学习提供更好的保障。除了故事本身的内涵和情节安排，教师在教学时还需要注意一些细节，以帮助幼儿更好地理解和感受故事的主题和意义。

首先，教师需要注意语言表达的简明准确。幼儿对语言的理解能力还比较薄弱，因此，教师在讲解故事时一定要用简单、清晰、易懂的语言，注重语调重音的处理，让幼儿更好地听懂和理解。此外，在介绍故事中的生词和词组时，可以结合形象的图片或动作动画来帮助幼儿理解和记忆。

其次，教师需要注重幼儿的情感体验。教师在讲故事时，可以通过相关的情节和场景，引导幼儿深入地感受和体验故事中主人公的情感。例如，在讲述故事中愚公的顽强与坚持不懈的精神时，可以让幼儿通过反复朗读课文、模仿愚公的动作和表情等方式，深刻感受勤劳耐心与坚毅信念所带来的力量和鼓舞。

最后，教师需要注意引导幼儿的思考和发问。让幼儿参与到教学过程中来，不仅可以增强幼儿的主动性，也有助于培养幼儿的思维能力和创造力。在讲故事的过程中，教师可以通过提问、互动、解答疑惑等方式，帮助幼儿深入理解故事内容，加深对故事主题的认识。

综上所述，愚公移山这个经典的故事，无疑对幼儿的成长和教育具有积极的影响。对于教育者来说，要通过深入的研究和理解，结合幼儿的实际情况来精心设计优秀的教学方案，让幼儿在愉悦的氛围下感受到故事的魅力，增强对语言的理解和掌握能力，培育健康的心理品质和良好的人生品格。《愚公移山》是一篇有名的寓言故事，讲述的是一个有恒心、有毅力的愚公跟家人一起挖山的故事。这个故事有着浓厚的教育意义，可以培养幼儿的坚韧不拔、勤奋努力、持之以恒等优秀品格。

对于幼儿教育者而言，如何将《愚公移山》这个经典故事巧妙地融入到课堂教学中，让每一个孩子都能够感受到故事的魅力，获得有益的教育成果呢？

首先，教学者需要精心设计教学内容，以系统性、整体性、情感性等特点为主导，让幼儿在轻松愉悦的氛围下感受到故事的内涵和意义。针对故事主题和情节，教学者应该注重掌握最精华的部分，采用图文并茂、多方位的展示方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，让他们能够全方位地感受故事的魅力。

其次，教学者需要注重语言表达的准确性和简洁性。幼儿对语言的理解能力有限，因此，教学者在讲解故事时要使用常见的、通俗易懂的语言，注重声音、语调和重音的处理，以便让幼儿更好地听懂和理解。同时，在介绍故事中的生词和词组时，可以结合形象的图片或动作动画来帮助幼儿理解和记忆。

再者，教学者需要重视幼儿的情感体验。通过相关的情节和场景，引导幼儿深入地感受和体验故事中主人公的情感，如勤劳耐心和坚持不懈的精神。例如，在讲述故事中愚公的坚毅信念时，可以让幼儿反复朗读课文、模仿愚公的动作和表情等方式，深刻感受勤劳耐心与坚毅信念所带来的力量和鼓舞。

最后，教学者需要注重引导幼儿的思考和发问。让幼儿参与到教学过程中来，通过提问、互动、解答疑惑等方式，帮助幼儿深入理解故事内容，加深对故事主题的认识。同时，教学者还可以启发幼儿举一反三，探讨故事的内涵、引申现实生活中的类比等等。

综上所述，《愚公移山》这个经典的寓言故事可以对幼儿成长和教育产生积极的影响。教育者可以通过深入的研究和理解，结合幼儿的实际需求，精心设计优秀的教学方案，让幼儿在愉悦的氛围下感受到故事的魅力，增强对语言的理解和掌握能力，培育健康的心理品质和良好的人生品格。