新型玻璃说课稿

各位领导、各位老师：

你们好！我是来自王垸小学的罗瑞玉。今天，我说课的题目是《新型玻璃》。 一、教材分析

《新型玻璃》在人教版小学五年级上册第三单元一篇精读课文。这篇课文紧紧扣住一个“新”字，语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代生活中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。

在小语教材中入选了不少像本文这样的说明文，如《鲸》、《假如没有灰尘》等。学生通过阅读，认识大千世界，探索自然奥秘，扩大视野，增长智慧，从而学习语言，发展语言，培养阅读能力和良好的阅读习惯。 二、学生情况分析

我班的学生思维活跃，富于充分的想象力，善于发表个人意见。易被课文的开篇所吸引，对神奇的玻璃产生好奇感。课文前五个自然段结构基本相同，学生易于理解。读完课文，有意犹未尽之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，对科技的浓厚兴趣被激发起来。但学生自身缺乏相应的科学知识，因此，对各种新型玻璃的制作原理缺乏了解。 三、教学目标

基于我对教材的理解和分析，结合新课标理念我将本节课的教学目标定为： （1）、知识目标：a、正确、流利的朗读课文，抓住课文的主要内容。 b、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。 （2）、能力目标：a、通过多种活动方式，培养学生语言表达能力，拓展科学

知识的意识，进行说话训练及创新思维能力的培养。 b、领悟作者的说明方法，并学会运用。

（3）、情感目标：通过理解和学习，让学生对科技产生浓厚的兴趣，激发学生

为科技事

业的发展而勤奋学习。

四、教学重点：

知道新型玻璃的特点及作用，领悟作者的表达方法。 教学难点：

学习作者的写作方法，学生仿写一段介绍新型玻璃。 五、教学准备

学生：读课文内容，收集有关各种新型玻璃的资料。

教师：查阅有关新型玻璃的资料、多媒体课件、教学流程。 六、教法与学法

教学有法，但无定法，贵在得法。在新课程改革观念的光照下，构建新的课堂模式，改变“空洞说教”和“硬灌”的局面，让学生自主探索学习方法，在小组合作交流中有意识的培养学生的参与意识，调动他们的学习积极性和主动性，充分体现学生在学习过程中的主体作用，使之在参与中获得愉悦的体验，从而有效的培养学生的道德情感认识，对科技产生浓厚的兴趣，我采用了以下几种方法： 教学方法：

采用情境教学法、引导法、组织小组讨论交流法、能力牵引法 学生的学习方法：

让学生在自学法、讨论交流法、合作探究、自我评价法等方法中，培养学生创新能力和想象能力。 七、教学过程设计

根据课文的编排体系，遵循儿童的认知规律和三维目标的实现，我设计了这样的教学环节：

（一）谈话导入，激发兴趣

[设计意图：我查阅了一下玻璃的历史，学生应该会比较有兴趣，所以我采用“创境激趣”法，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识。] （二）自读课文，整体感知 学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 4、展开想象为未来设计新型的玻璃。 导学提示一 【任务】：

1、自由朗读课文，回顾课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。

2、这几种新型玻璃，课文分别在哪几个自然段来介绍的？文章呈现出一种什么结构？

【流程】：朗读体会—思考自学—小组讨论—汇报交流—教师总结 【评价】：声音洪亮、语言简洁、回答准确

[设计意图：学生是学习的主人，是教学的主体，教是为了不教，在语文教学过程中，必须重视培养学生的自学能力，从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。] （三）细读课文，深入理解 导学提示二：

【任务】：画出文中说明每种玻璃特点和用途的关键语句，并思考运用了哪种说明方法？

【流程】：自读完成表格——小组交流——汇报展示——教师总结 【评价】：声音洪亮、语言简洁、回答准确

[设计意图：新课程标准以学生为本，关注学生的体验，变被动为主动探究学习，把师生间的单向变为双向、多向交流，使课堂成为一个开放的课堂，为了实现学生作为主体的原则，在对新型玻璃的特点和作用有所了解的情况下，让生提出疑问，借助小组的力量，讨论、合作交流、释疑，最后由学生汇报交流情况，教师总结。]

（四）创设情境，自主发展 导学提示三：

【任务】：产品介绍会

【流程】：自读自悟——小组交流——汇报展示——教师总结 【评价】：声音洪亮、普通话标准、汇报成果中有提及关键词

[设计意图：本单元的口语交际有一个“我是小小推销员”的部分，所以我在课堂上举行了 “产品介绍会”，让学生在进一步理解和巩固课文内容的基础上，能提高口头表达、倾听和评析的能力，真正实现由“被动学”转为“主动学”。同时，也能激发学生对科学技术的兴趣。]

（五）、课外延伸、鼓励创新 1、争当“小小发明家”

放飞想象的翅膀，发挥创造的潜能，大胆设计一种的喜欢新型玻璃！ 21世纪新型产品设计方案 产品名称：__________________________ 产品的特点和作用：____________________ 设计人：__________ __ __月_____日 [设计意图：每个学生都有一个科学家的梦，根据培养学生勇于创新的精神，结合学生的生活实际，我让学生自己设计发明，从而拓展学生的思维能力，进行创造发明。更进一步激发对科技产生浓厚兴趣，重点训练学生的创造思维和书面表达能力，培养学生的创新意识。让学习语文和发展思维相结合，阅读与表达相结合，全面提高语文素养。] 2、认识新朋友

用课件展示其他的一些新型玻璃的图片，开阔学生的视野。 （六）布置作业

同学们也可以课后再去搜集一些有关新型玻璃或者新型房子、汽车、道路的资料，模仿本文的写法，把自己最想发明的新产品的特点和用途写下来。

【设计意图：用简练、准确的语言概括新型玻璃的特点和作用。这样的设计，注重了跨学科的学习，由课内延伸到课外，让课堂走进社会】 （七）板书设计

我的板书来源于学生，突出本课重点，充分体现学生的主体

新颖的 新型玻璃 名称 特点 作用 说明方法 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 举例子 夹丝玻璃 非常坚硬，不伤人 适用于高层建筑 举例子 变色玻璃 随阳光强弱而改调节室内光线 打比方 变颜色 吸热玻璃 阻挡强光和冷气 使室内冬暖夏凉 作比较 吃音玻璃 消除噪音 使噪音强度减弱 举例子 列数字 以上设计还存在许多不足之处，还请各位领导、老师提出宝贵的意见，让我在你们的指导和帮助下得到提高！谢谢！