最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽》优质教案教学设计

二年级下册《试种一粒籽》第一课时优质教案教学设计

课题 试种一粒籽 学习 目标 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1、情感态度价值观目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。 2、能力目标：提高学生的实践能力和解决问题的能力，学会通过各种途径掌握种植方法。 3、知识目标：认识种子，知道果实的来源，初步掌握种植的方法，尝试进行种植。 重点 种植的准备。 难点 奇妙的生命。 教学过程 教学环节 导入新课 1、小调查： （1）你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？ （2）你喜欢什么花儿呀？ 2、思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？ 3、老师总结：它们是由种子生长出来的。 讲授新课 一、奇妙的生命。 1、这些都是种子：花生米、黄豆、葵瓜子； 2、这些也是种子：蒲公英种子、柳絮、莲子。 3、讨论会：你还知道哪些植物的种子呢？ （1）我知道芒果的种子。 （2）我知道草莓的种子。 （3）我知道绿豆的种子。 4、师：同学们都知道得很多，那么，现在让老师来考考你们，请你们在火龙果和灯笼椒当中找到它们的种子吧。 5、小游戏：找种子。 讨论。 游戏。 通过展示图片的形式让学生对种子有个初步的了解。再让学生在此基础上去思考、分享自己所知道的种子。 再通过小游戏“找种子”来对学生进行测试，教师活动 思考。 学生活动 导入新课。 设计意图 6、师：同学们都很棒，很快就能找到火龙果和灯 笼椒的种子，我们平常吃的火龙果和辣椒，就是由 这些小小的种子成长起来的。我们一起来看一个视频，看看它们是怎么生长的。 7、播放视频：《种子从发芽一直到达我们的手里面的全过程记录》。 8、师：我们平常吃的水果蔬菜都是由一颗颗一颗颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐桌上的哦！ 9、朗读： 生活真奇妙，不问不知道。 小小一粒籽，长成大苗苗。 10、师：同学们，不说我们真不知道，那么大的果实居然是由一颗小小的种子长成的，生命真是奇妙。那么，我们能不能也来种一粒籽呢？ 二、我也来种一粒籽。 1、小小分享会：你想种什么？ 学生分享： （1）我想种向日葵； （2）我想种土豆； （3）我想种花生； （4）我想种小辣椒； （5）我想种洋葱； 2、玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪里呢？ 3、思考：你能帮玲玲解决烦恼吗？ 4、活动：集思广益。 （1）听爸爸说，绿豆可以在水里生长。 （2）我们可以向老师请教。 （3）我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。 5、我的种植计划： 观看视频。 朗读。 分享想法。 思考并提出建议。 看看是不是真的认识种子了。 通过视频，让学生感受到生命的奇妙，直观地认识种子的成长过程。再通过朗读，明白了生命的奇妙。从而激发学生也种一粒籽的热情。 先让学生说出自己的想法，想种什么，再让学生思考怎么种，可以向谁请求帮助。解决完以上问题之后，让学生制定属于自己的种植计划。 我想种_____________________________， 我想请____________帮我_____________， 再准备一个花盆， 还要准备___________________________。 6、小帮手：老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到花盆里。 三、课后作业： 请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植任务！ 课堂小结 生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是由一颗小小的种子生长而来。那么，我们到底能不能把种子种成大树呢？我们一起回家种种看吧！ 板书 试种一粒籽 1、 奇妙的生命！ 2、 我也来种一粒籽！ 制作计划。 动手种植。 通过小帮手活动，让学生在课堂上感受种植的乐趣，并且种植的成果放在教室，便于以后的观察。 总结提升

最新部编版道德与法治

二年级下册《试种一粒籽》第一课时优质教案教学设计

课题 试种一粒籽第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1、情感态度价值观目标：能够通过自己的劳动明白劳动的辛苦，从而尊重劳动成果、珍惜学习 目标 粮食、爱护花草树木。 2、能力目标：让学生初步掌握种植的方法，提高基本的生活实践能力。 3、知识目标：能够解决种子生长过程当中出现的问题，体验到种植的快乐，从而珍惜劳动成果。 重点 我们的收获。 难点 我们的收获。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：《悯农》。 2、师：我们一起来朗读一下这两首故事。 3、朗读：《悯农》。 4、动动小脑筋： （1）看了这两首古诗，你有什么想法？ （2）这首古诗当中，说到“粒粒皆辛苦”，你觉得种植辛苦吗？ 思考。 导入新课。 讲授新课 一、我的种植体会。 1、师：一周过去了，你种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。跟我们一起来说一说你的种植故事吧！ 2、活动：我的种植体会。 （1）这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！ （2）爷爷说不能天天浇水，也不能心急。 （3）花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！ （4）我自己种的蒜苗都舍不得吃。 （5）看着小种子一天天长大，我心里可开心了！ 二、我的种植日记。 1、说一说，想一想：你在种植的过程当中有遇到什么困难吗？我们要怎么来解决呢？ 2、活动：我的种植日记 （1）我的种植日记一：葵花子种植日记。 ①原因分析：种子发芽需要时间。 ②解决方法：我们需要耐心等待。 （2）我的种植日记二：梭梭树种植日记。 ①原因分析：种子生长有周期。 ②解决方法：找到种植的方法。 分享、讨论、表达。 思考并提出解决方法。 先让学生分享种植体会，让学生在回忆与分享的过程当中体会到种植的喜悦。 再通过思考在种植过程当中遇到的困难和解决方法，来体会到种植的辛苦。 （3）我的种植日记三：花生种植日记。 老师通过儿歌的方式总结出种植的方法。 学生掌握了一些方法以后，让他们来思考故事《小猴学种植》当中的小猴为什么种植不成功。从而再次总结提升，让学生明白种植的辛苦，懂得尊重劳动成果、珍惜粮食、爱护花草树木。 最后再通过小调查活动，让学生总结自己在种植过程当中的收获。 ①原因分析：缺乏水分的滋养种子会失去生命力。 ②解决方法：需要细心呵护。 3、师总结： 小小种子学问大， 种植植物有方法， 你铲土来我浇水， 你除草来我施肥， 观察记录要仔细， 每天都有新发现。 三、小猴学种植。 1、师：原来种一颗种子有这么多的学问啊！那么， 了解了这么多的种植知识以后，你能不能看出小猴子种植不成功的原因呢？ 2、讲述故事：《小猴学种植》。 3、学生回答：种子种植不成功的原因。 4、提问：你们觉得，种植辛苦吗？我门应该怎么做呢？ 5、总结：种植很辛苦，我们平常的生活当中应该珍惜粮食、爱护花草树木。 四、小调查。 1、思考：种下了一粒种子，你收获了什么呢？ 2、学生回答： 种下了一颗种子，我收获了期待； 种下了一颗种子，我收获了知识； 种下了一颗种子，我收获了快乐； 种下了一颗种子，我收获了成功； 种下了一颗种子，我收获了果实…… 思考并回答问题。 思考并回答问题。 3、师总结：种下一粒籽，一定会让我们有所收获。 我们有的收获了期待，有的收获了知识。 五、奇妙的种子。 1、师：其实，我们每个人也都是一颗小种子，也 拓展延伸：我们每个人都是种子。通过这个环节，让学生明白我们要好好成长，要懂礼貌、讲文明等。 会不停地成长。但是，植物的种子需要浇水、施肥， 那我们的成长又需要什么养料呢？ 2、思考：请你想一想，要给我们施什么样的“肥料”呢？ 3、回答：文明、礼貌、善良、勤劳等。 4、播放视频：《奇妙的种子》。 5、师总结：让我们和我们种下的种子一起，努力生长吧！ 课堂小结 种下一颗种子，给它浇水、施肥，长大后我们就能收获。其实我们每个人也都是一颗种子，让我们一起努力长大，一起珍惜粮食，一起爱护花草树木吧。 板书 试种一粒籽第二课时 我们的收获 思考并回答问题。 总结提升 最新2021部编版道德与法治 二年级下册教学计划（含教学进度表）

一、学生基本情况

1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况

调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析

1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。

4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标

1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜

的空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。

四、提高教学质量的主要措施：

1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。

2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。

5、珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。

6、教学活动形式：

搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。

五、教学进度 教学进度计划表

第一周：第一课挑战第一次 第二周：第二课学做“快乐鸟” 第三周：第三课做一个“开心果” 第四周：第四课试种一粒子 第五周：第五课健康游戏我常玩 第六周：第六课传统游戏我会玩 第七周：第七课我们有新玩法 第八周：第八课安全地玩 第九周：第九课小水滴的诉说 第十周：第十课清新空气是个宝 第十一周：第十一课我是一张纸 第十二周：第十二课我的环保小搭档 第十三周：第十三课我能行 第十四周：第十四课学习有方法 第十五周：第十五课坚持才会有收获 第十六周：第十六课奖励一下自己 第十七周综合复习

第十八周期末考试