教师工作岗位职责

篇一：教师岗位职责 教师岗位职责

教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处领导下开展工作。 教师的基本职责：

1．承担一门学科的教学任务，备课、讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

2．在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

3．参加教学研究工作。

各职级教师在完成上述基本职责的前提下，还必须履行下述具体职责： 一．工作原则

1．以党的教育方针为教学、教育工作的指导思想和准绳，自觉服务于教育方针和教育“三个面向”

的要求。

2．坚持既教书，又育入的观点；做到管教管导，身教言教；要为人师表。

3.锐意进取，积极改革，着眼于发展智力，培养能力，早出、快出和出好人才。

4．认真贯彻“双全”方针，注意因材施教，分类推进，全面提高。

5．坚持正面教育，关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚。 二．制定教学计划

1．每学期开学后两周内制订好教学计划。

2．制订教学计划前做到“三熟悉”：（1）熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接

与前任教师交流，与学生交谈或其他形式，了解学生的“双基’、“智能”、“学儿’、“学法”等方面的情

况，了解学生对教学工作的意见和要求。

3．除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订；要求

要明确，措施要具体。 三．备课

1．不备课不能上课。

2．个人备课不仅要备课标、各教材、备学生，还要备理论、备生活；既依据课程标准和教科书，

预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出

发，做好富有创意的笔记，重视其它课程资源的开发。每节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容

的安排（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、提问、讨论、练

习、板书设计、作业布置、课后活动等环节）及教学后记。

3．进一步建立健全集体备课制定。已建立备课组的科目在个人备课的基础上坚持每周集体名。课

一次的制度。备保组长要事先“定时间、定内容、定主体’；每次备课主讲发言后，集体研究、讨论，

然后各人修订调整各自的教案。

4．备课中要体现新课程理念，在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动

5．对课堂实验要事前作好准备工作。 四．上课

1．课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节，必须认真执行

教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调课（调课统一由教务处处理）。

2．坚持“学生为主体，教师为主导，发展为主旨“的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学

内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体学生的发展。

3．努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功，教态亲切自然，语

言规范、简练、生动，板书设计合理，演示操作熟练准确。

4．准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。 五．辅导

1．贯彻因材施教的原则，提高辅导的自觉性和计划性；积极、热情地做好辅导工作。

2．晨读时间由教务处统一安排有关学科下班辅导，其它时间各年级组自行安排，以个别辅导为主，

集体辅导为辅。重视第二课堂”，积极开展课外兴趣小组、讲座、竞赛等多种形式的活动，扩大学生的

知识面、促进学生生动活泼的发展。 六．作业批改

1．认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。

2．批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。

3．作业批改要及时，作文批改不超过一周。其它作业在下次作业前要批改好，与学生见面。

4．作业量要适当，作业题要精选。对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。

5．注意改过批改方法，既要正确及时，又要收到实效。 七．考查

1．讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平时成绩的一项依据。

2．讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况，力争当堂巩固。 3．期中、期末考试统一由教务处组织安排，其它单元测验由备课组安排。

4．严格考试纪律；不得事先暗示、透露试题，不弄虚作假，不营私舞弊。

5．考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好期中、期末质量分析，提出相应的改进

措施。 其它工作

1．根据教书育入、管教管导的要求，科任教师遇有偶发事件须自己先行处理，而后报告班主任，

或反映情况，或请求协助，不得向班主任推卸自己的教育责任。 2．每学期定好个人研究课题，期末写出有质量的总结一篇。 3.相互听课。观摩（每学期听课6节以上）。

4．加强进修，努力提高自身的素质，提高教学水平。 5．完成校长室和教务处交办的其它工作。 教师一日常规

1、认真学习、执行党的路线、方针、，坚定正确的政治方向；遵纪守法、品行端正。服从领导、

热爱本职，恪守“中小学教师职业道德”，忠于职守、安教乐教、积极工作。

2、发扬主人翁精神，热爱学校。以学校利益为重，自觉维护学校利益、文明建设成果，爱护学校

环境,维护集体荣誉和利益。

3、尊重他人，态度和蔼、严于律己、宽以待人,谦虚谨慎、戒骄戒躁，团结一致、真诚合作。着

装整洁大方，不化浓妆，不穿拖鞋、背心、吊带衫到校，言谈、举止文明端庄。

4、教师上班准时到校，不迟到或早退。上班时间不玩电脑游戏、不浏览与教育教学无关的网站，

不串办公室聊天，背后不议论他人。

5、面向全体学生，执行教学计划，完成教学任务。认真上好每一节课，保证课堂效益。教师课前必

须充分准备，教学过程中精神饱满、情绪稳定、教态亲切自然、语言生动、气氛轻松愉快。坚持用普通

话教学，表达意思明白，板书正确、端正、富有启发性。

6、严格遵守上课纪律，关闭手机进课堂。做到上课不迟到（预备铃响后必须尽快到教室）、不早退、

不会客、不抽烟、不拖堂。

7、课余愿意花更多时间备课和批改作业，或阅读专业书籍，自学提高。每天应及时通过校园网了解学

校的各种信息，以便指导自己的工作。

8、积极帮助学习有困难的学生，不准嘲笑、挖苦、训骂学生，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚

站、罚抄书、罚站门背、赶出课室、罚跑等）。

10、乐意接受学校管理部门临时工作的安排，并尽心尽力地完成。 教师岗位职责

1、正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，

以身作则，积极主动做学生的思想政治工作。

2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校的民主管理，参与协调学

校与社会、家庭的关系。

3、自觉遵守学校制定的教师教育、教学规范，努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，

理解、掌握教学大纲和德育纲要，上好每一节课，对每一位学生负责。 4、不断更新教育、教学理念，关心了解国内外教改信息和科研动向，积极参加课题研究，大胆进行

教育教学实践改革，勤于思考，乐于总结。

5、尊重学生，全面关心学生身心健康，善于发现和纠正学生的不良行为，塑造学生的健康人格。

教师岗位职责

l、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。

2、对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作上要顾全大局，服从分配认真完成学校规定的处度，学期工作任务和工作指标。

3、认真学习和贯彻落实学科教学大纲，明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲中的地位，切实做到双基(基础知识，基本技能)双力(智力、能力)双育(德育，智育)等教学任务的落实。严肃学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。

4、认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，各教一致，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。

5、认真批改作业，做好考试命题，阅卷，评分，试卷分析工作按时，按要求及时上交有关报表。

6、教师要热爱学生严格要求学生，在教学中要注意对学生的德育渗透作学生表率，为人师表。

7、任课教师要及时向班主任反映本科学生学习情况，配合班主任工作，协助班主任抓好班集体建设，主动参加教学教研组会和学生家长会。

8、努力学习教育教学理论，不断提高思想水平和业务水平，按时有准备地参加各级各类教育教学活动；积极进引教学改革实验尤其教学改革；全面推进电化教育，大胆创新；注意了解社会对人才的需要，不断提高教育教学水平；积极及时总结教育教学经验。

9、积极参加教育教学科研活动，以科研促教研以教研促教学，不断完善，提高自己。

10、高级教师要加强自身修养，重视信息的获取，不断总结经验，主动关心，帮助青年教师，在教学科研工作中发挥积极作用。

11、青年教师要巩固专业思想，热爱教育事业，努力学习，勤奋工作，积极参加教研活动，成为教育教学工作的骨干。

12、中青年教师必须积极提高教学基本功，认真参加培训和考核。 l3、教师要认真参加各级各类课的评优活动，并积极接受其他做课任务，每学年完成教学论文或经验总结一篇。

14、搞好团结协作，发挥合力作用，主动听课，取人之长，补已之短。要善于听取不同意见，探索教改新路。关心学校工作，经常向各级领导反映情况和提出意见、建议。

大学教师岗位工作说明书

单位名称：江苏大学所属部门：工商管理学院 岗位名称：大学教师直接上级：工商系主任 岗位类别：讲师分析日期：2022年4月 二．岗位职责

(一).概述根据人事部、教育部相关文件精神，教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。教师岗位的工作职责主要包括教学、科研、学科建设、社会服务和其他工作等几个方面。

（二).工作职责

1.教师应为人师表，有良好的职业道德、勇挑重担、服从分配、遵纪守法、实事求是、认真负责、爱护学生、言传身教。

2.教师要努力提高教学科研水平，探索教学方法，掌握教育规律，了解青年学生的生理心理特点，勇于进行教学改革，不断提高教学质量。

3.担任一门课的教学工作，组织与指导实习、指导毕业论文。 4．担任一年以上的班主任或辅导员工作。必须担任导师工作。 6．协助教授、副教授指导研究生和青年教师的进修。 7.专业（课程）建设与基地及实验室建设

参与完成申报重点学科、重点课程工作；参与完成专业（教学、课程）改革工作；参与完成教学基地建设工作。

8.学术交流与继续教育聘期内力争参加一次国内学术会议；或进修课程、参加外语、计算机培训并成绩合格。

9.完成规定教学工作量和其他工作任务。 三.与其他岗位关系

1.内部关系：本岗位对教授、副教授、院系主任有协调配合关系，对青年教师、学生具有指导关系。

2.外部关系：参与国内外学术交流，参加国内外学术会议。 教师岗位说明书

直接上级：教务处副所属部门：教务处 二、岗位职责

1、履行《教育法》、《教师法》关于教师应尽的义务和职责，履行学校规定的“教师评估细则”的要求；

2、承担相应的教学任务，每年承担四门（及以上）科目的教学任务，并被评为良好以上，无教学事故发生

4、在完成相应的教学任务后，完成相应的科研并每年要有至少一篇发表在所研究领域的核心期刊上

5、参加所在院系的教学讨论以及与之相关的活动。

6、密切关注本学科和相近学科领域的前沿发展，对本部门课程建设提出建设性意见

7、积极协助和服从学校及部门的工作安排 三、监督和岗位关系

（一）所受监督和所施监督

所受监督：学生对其课堂质量的监督，教务处对其课堂考察

所施监督：监督学生是否认真上课，监督学校提供的教学实施是否齐全完好

（二）与其他岗位的关系

内部关系：与教务处协调课程安排事宜

外部关系：与后勤协调教学地点以及与其他学院教师的沟通以及外部企业的一些相关课题

的接洽

四、工作条件和地点

工作条件：拥有教学所需的一切教学实施 工作地点：相应课程的教学教师以及实验室 五、工作时间

本岗位实行动态工作时间制，已完成相应的教学任务为标准 六、资历

博士以上文化程度 七、所需的知识和专业技能

具有本专业的专业知识 掌握一定的心理知识 八、心里品质及能力要求

具有较好的语言表达能力 具有很好的交流沟通能力 九、考核方法

篇二：教师岗位职责

教师岗位职责 2 3 4 5

第一章总则 一、教师的主要职责

（一）教书育人

1、教师是教学的主导，教师的教学活动是提高教育质量，为社会、为国家培养合格人才，教书育人是每位教师崇高的职责；

2、教师应自觉遵守学校各项规章制度，严格执行学校的各种教学管理制度，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正，言传身教，为人师表；

4、要主动深入地了解学生的学习情况，根据不同年级、层次的学生在素质、求知需要等方面的差异有针对性地对学生进行方的教育，培养学生科学的思维能力，掌握科学方，并通过课堂教学和对课外实践活动的指导等工作，培养学生良好的学风和科学作风；

5、要贯彻科学性与思想性统一原则，结合教学过程对学生进行党的指导思想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观，关心学生的全面成长。

（二）服从工作分配，完成工作任务

1、教学工作是教师的首要工作，我校教师要承担课程的讲授、辅导答疑、课堂讨论、习题课、实验课、实习指导、毕业论文指导等教学任务；每学期须完成额定的教学工作量；

2、教学应参与教学计划和教学大纲的研究制定工作；

4、教师应积极参加教育科学研究和教学法研究活动，进行有组织有准备的教学改革试点和教学实践总结，努力提高自身业务素质和能力，不断促进教学效果的改进，并在此基础上努力搞好科学研究、科技开发和社会服务等工作；

5、教师必须认真履行岗位职责，接受工作考核与评价。 二、教师教学工作岗位

1、课程主讲教师 2、课程辅导教师

3、课程实验（实践）指导教师 4、教学实习指导教师

5、毕业设计（论文）指导教师 第二章课程主讲教师工作职责

主讲教师是所在课程的负责人，对所任课程的所有教学环节及其教学质量、教学效果全程负责。课程的主讲教师要做到： 一、课前充分准备

1、主讲教师应对本家科有较为深厚的基础，掌握相关的背景知识和一定的实际素材；并应不断对本学科进行研究和学习，了解本门学科发展最新成果和前沿知识；

选修课程的教学情况和后续课程的安排，处理好课程之间的衔接关系； 4、负责制定本门课程的授课计划，制订教学方案，确定教学进度，编制教学日历，并于开课前按规定将教学日历送交教研室；

5、开课之前要认真了解学生过去学习情况，根据学生情况认真备课，撰写讲稿（新开课教师应于开课前写好1/2以上讲稿），编制，做好教学、教学模型、挂图、教具、演示实物等各项教学准备；

6、组织本门课程辅导教师、实验指导教师等做好课前准备。 二、教学过程认真严谨、保证质量

1、负责组织和协调本门课程各个教学环节（讲授、习题课、讨论课、实验实践、作业等）的相互配合，搞好各环节教学，保证教学质量；

2、精心组织和认真讲好每一堂课，注重教学方法，针对学生的特点进行授课，全面把握堂教学内容的浓度和广度、重点和难点，使教学内容符合大纲要求；重视系统知识的传授和学生素质能力的培养；积极采用多媒体等现代化教学手段和教育技术，充分利用各种信息资源，扩大教学知识量，提高教学效率；语言清晰、条理清楚；

3、指导辅导教师和实验指导教师上好习题课和实验课，并应参加部分辅导、答疑、实验指导和作业批改等工作；

4、组织本门课程的考核工作；

5、了解、掌握学生学习情况和教学效果，及时改进教学方式、方法，促进教学质量的提高；

6、负责教师评学活动，并将评价结果及时向学生进行反馈； 7、主动与教学班及其所属系分管教学和学生工作的负责人、班主任等交流教学信息，共同解决教学中的问题；

8、教书又育人，管教又管学，要按照课程考核工作规范和学籍管理办法严格要求学生，教育和帮助学生端正学习态度、树立良好学风、改进学习方法，努力帮助学生解决具体困难，做学生的良师益友。 三、教学总结及时、客观

1、负责在本门课程教学工作结束后，组织相关人员进行教学总结并做汇总；

2、针对本门课程教学过程中的问题，提出改进措施，及时反映给有关部门。

第三章课程辅导教师教学工作职责

课程的辅导教师协助主讲教师完成所任课程的教学任务，担负本门课程的指导答疑、习题课、讨论课、作业批改等教学工作。课程辅导教师要做到：

1、了解教学大纲、教学方案的内容和要求；

2、钻研教材内容，熟悉、掌握课程基本理论和基本操作； 3、协助主讲教师做好上课准备工作；

4、随班听课，认真做好听课笔记，明确主讲教师的教学意图和课程的重点、难点，学习教学方法，了解、掌握教学手段和教育技术；

5、做好习题课、讨论课、辅导答疑等的准备工作，认真备课，写好教案和讲稿并征求主讲教师意见；

6、认真组织好每一堂习题课、讨论课，力求通过课堂讨论和练习启发、培养学生分析

和解决问题的能力，同时促进学生对理论知识的巩固和掌握； 7、对于布置给学生的作业习题等，必须全部预做；并在主讲教师的指导下，按规定做题解；

8、认真做好辅导答疑、作业批改等工作，并记录学生完成情况； 9、掌握学生学习情况，经常了解不生对教学的要求和意见，及时与主讲教师进行沟通，共同努力改进教学方式、方法，提高授课质量；

10、协助主讲教师做好课程考核工作，负责期末考试闭幕式卷试做，参与试卷评阅，负责登报学生成绩；

11、教书育人，管教管学，多与学生交流沟通，关心学生，以身作则，帮助学生树立良好学风；

12、及时总结习题课、讨论课、辅导答疑、作业批改等工作中的经验教训。

第四章实验（实践）指导教师教学工作职责

实验（实践）是培养学生能力、巩固和加深对理论知识掌握程度的重要教学环节，实验（实践）指导教师担负着培养学生实验（实践）能力的重要任务。实验（实践）指导教师要做到：

1、在主讲教师指导下根据课程教学大纲选定实验（实践）项目和内容，提出实验（实践）目、要求和进度；

2、认真备课，做好实验（实践）准备工作，并且在每门实验（实践）课第一次上课时，应组织学生认真学习学校有关规章制度及安全知识，确保证常的实验（实践）教学秩序；

3、对于课程实验，要认真预做各项目内容，即按照实验指导书对学生要做的实验进行逐项预做，写出标准实验报告，在预做中发现的问题在学生实验时加以更正；

4、认真上好每一堂实验（实践）课。在学生开始进行实验（实践）之前，应对实验（实践）目的和要求、仪器的使用和操作技术进行详细讲解，并认真检查学生预习情况，对未按实验（实践）要求进行预习的学生，以及在（实践）过程中严重违反规章制度、操作规程、不听指导的学生，实验（实践）指导教师有权停止其做实验（实践）；

5、对学生实验（实践）过程进行指导，及时解答疑难问题；努力培养学生对实验（实践）的兴趣，严格训练学生的基本技能，鼓励学生自行实验（实践）方案，着力培养其创新能力；

6、对学生实验（实践）过程中的事故处理。实验（实践）中如若发生事故，应及时组织排除故障，协同有关人员处理和分析事故；

7、实验（实践）课结束前，可以对某些实验（实践）的数据、结果和部分共性问题组织学生进行分析以提高实验（实践）效果；

8、做好实验（实践）器材交接。实验（实践）前后，要会同有关人员进行仪器设置等的交接，学生损坏仪器设备时，应督促学生填写仪器损坏报告单，并提出处理意见，对器材报损签证；

9、实验（实践）课后要指导学生整理好现场，并填写实验（实践）教学日志；

10、负责批改学生的实验（实践）报告，对严重不符合要求的实验（实践）报告，实验（实践）教师有权退回学生，要求其重做；

11、负责实验（实践）的考核，填报好学生实验（实践）成绩，交至主讲教师处；

12、及时了解实验（实践）教学效果，熟悉学生实验（实践）情况、能力，对待学生态度要和蔼，指导要耐心，帮助学生正确对待正确实验（实践），树立科学严谨的实验（实践）

作风；要以身作则，在遵守各项规章制度、爱护公共财物等方面，以模范行为影响学生；

13、积极参与实验室建设与管理工作，及时总结实验（实践）教学工作的经验，提出实验（实践）内容、方法、仪器设备所存在的问题公及改进的建议。

第五章教学实习指导教师教学工作职责

2、做好实习准备工作，包括经费的准备、实习所必需的教学及生活安排、学生实习动员等工作，将实习任务书（包括内容、要求、安排等）印发给学生；

3、负责对学生的实习进具体的指导，教学中应注意将学生所学的课堂教学内容与教学实习与教学实习相结合，注意改进教学内容和方法，不断提高教学实习的质量；

5、根据有关实习经费支出规定及系（部）所拨经费情况，掌握实习经费的使用，切实保证实习的顺利进行，并注意及时报销；

6、认真批改学生的实习报告及作业，做好学生实习成绩评定工作； 7、认真做好教学实习工作总结。 第六章毕业论文指导教师工作职责

毕业设计（论文）是全面考查学生的实习质量、对学生进行综合训练和能力培养的重要教学环节，指导教师负责所带学生的毕业论文整个过程的指导工作。毕业论文指导教师要做到：

1、在教研室和系、部的领导下，确定毕业论文课题，制定指导方案，并于毕业设计前将毕业论文任务书发给学生；

2、负责学生毕业论文的准备工作，发现问题及时向有关部门反映并协助解决；

3、在毕业论文工作过程，负责对学生指导和管理工作。应根据毕业论文任务书的要求，及时了解学生对毕业论文的目的、任务、要求是否明确；掌握学生毕业论文的进展情况，发现问题及时对学生进行具体的指导和帮助，以帮助学生按时顺利地完成毕业论文；

4、在指导毕业论文过程中，要切实注重学生综合能力的培养，鼓励学生进行大胆创新；

5、认真审阅、修改学生的毕业论文，及时填写指导教师评语；

6、参加学生毕业论文答辩工作；负责对学生进行毕业论文全过程的介绍，提出成绩评定的建议；

7、协助教务处做好优秀设计论文的编辑、印刷等工作；

8、及时总结毕业论文工作经验，不断改进毕业论文的教学工作，努力提高毕业论文质量。

三级教学管理职责 一、教务处职责

教学管理直接关系到学校的正常教学秩序及学生的培养质量。因此，科学、规范的进行

教学管理，是学校培养合格人才的关键。我校教学管理严格实行三级管理――学校、系部、教研室，采取分级管理、行政领导负责、层层把关的办法。教务处是校长和主管教学副校长领导下的主管全校教学管理的职能机构。三级管理的工作职责分别如下：

1．在校长和分管校长领导下，认真贯彻落实党的方针，负责贯彻执行全校教学管理的决策和教学工作的组织协调工作。

2．提出有关学校发展规划、规模、专业设置和调整教学改革等方面意见，拟定全校学年和学期教学工作、目标任务及校历，经校领导批准后组织实施。

3．组织制（修）订教学计划、各课程的教学大纲，制定教学方面的及有关教学文件；监督检查各教学单位执行教学计划、教学大纲情况；组织全校教学研究工作和教学研究经验交流工作；组织教学成果的申报和评奖工作。

4、按照教学计划下达学期的任务，检查教学任务落实情况，审查教学授课进度计划表。

5．负责全校的排课、选课、调课及教室调度工作，稳定教学秩序。 6．负责全校学生的学习成绩、学籍管理以及毕业资格审核工作；核发学历证明及学历证书。

7．负责全校考试管理工作；组织安排的考务工作，组织检查考试情况。

8．会同有关部门做好新生入学报到及入学教育工作。

9．负责师资管理工作，制定全校师资培养规划；做好教师的业务考核、师资培训、进修计划落实等方面的工作；核算、统计教师教学工作量；负责进修教师、委培生、代培生、旁听生的接收和管理工作。

10．负责编制全校年度教学经费的预算与分配。 11．负责教材建设及全校教材的订购、供应工作。

12．组织教学质量评估，处理教学事故，监督检查各个教学环节和教学过程的落实，安排校级干部听课，公开教学和观察教学，确保教学任务完成和教学质量。

13、负责全校实验教学的规划、管理和实验教学师资队伍建设，以及其他实践教学环节的规划、管理工作。

14．组织开展学校现代教育技术的研究；负责多媒体教学系统的开发、管理、维护、技术支持及培训等工作。

16．做好校领导交办的其他工作。

二、系部教学工作职责 （一）基础部工作职责：

基础部是承担学校各系各专业基础课教学任务的教学管理部门： 1、组织执行教务处下达的各类专业基础课教学计划。

2、向学校提出本部相关学科的建设和发展计划，组织新课程建设开发工作。

3、拟定本部课程教学大纲、课程标准，负责本部教材建设与管理。 4、拟定实验教学安排计划，拟定实验大纲和实验指导、审定实验教学课时。

5、负责本部实验室建设规划、购置计划和日常管理。 6、负责本部教学队伍建设与管理、教学制度建设。 7、组织本部的教育教学研究与改革工作。

8、开展本部日常教学检查和教学评价工作，研究教学中存在的问题，提出改进措施并