2.下列词语中，加着重号的字读音和字形全对的一项是（2 分） （ ） ．．A.笼统（lóng） 狡黠自大（wàng） ．．（xiá） 统筹 狂妄．B.滞碍（zhì） 舵手（duò） 寂廖 血雨腥风（xuè） ．．．C.诘难（jié） 飞窜来（niān） ．．（cuàn） 真挚 信手拈．D.拘泥．（ní） 笑涡．（wō） 要诀 吹毛求疵．（cī）
3. 下 列 句 中 加 点 成 语 运 用 不正确的一 项 是 （2 分 ） （ ） ． ． ． ． A. 我游历巴黎，只是浮光掠影．．．．，所写的游记想来不能满足贵报读者的要求。
B.不了解事情的真相就高谈阔论．．．．，便是不明智；如果知道了而不谈，就是不真诚。 C. 这些画里的虾栩栩如生．．．．，是作者深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。
D. 蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众望。 ．．．．
4. 下 列 句 子 中 ， 没有语 病 的 一 项 是 （2 分 ） （ ） ． ． A.十三行博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。 B.善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。 C.实现教育现代化，需要建设思想过硬、业务精通、甘于奉献的大批高素质教师队伍。
D.2 月 28 日，教育部党组印发通知，全面部署统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展。 5.下列句子中，文学文化常识的表述不正确的一项是（2 分） （ ） ．．．A.现代汉语中很多成语或俗语出自古代典籍 ，如“三十而立”出自《论语》，“燕雀安知鸿鹄之志”出自西汉司马迁的《史记》，“一鼓作气”出自西汉刘向的《战国策》。
B.“持节云中，何日遣冯唐”中的“节”是符节，在古代符节是皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 C.古代文人或有身份地位的人常以住地或室名为自己取别号，如苏轼号“东坡居士”，他是北宋的豪放派词人，与辛弃疾并称为“苏辛”。
D.在古代用品中，“丝竹”指弦乐器和管乐器，“缟素”指白色丧服，“牺牲”指祭祀用的纯色全体牲畜， “白”指古人罚酒时用的酒杯。
6. 把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是（2 分） ( ) ①聪明的犹太人有一句名言:借别人的鞋子比打赤脚跑得快!
②因为他们懂得:一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。
③怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？
④他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。
⑤人生有涯，事业无疆。
⑥所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。 A. ①②④③⑤⑥ B. ⑤①④③②⑥ C. ⑤③①④②⑥ D. ①④②③⑤⑥ 7.请你观察下面的漫画，按要求答题。（6 分） （1）用简洁的语言描述画面的内容。（3 分）
（2）这幅漫画的寓意是什么？（3 分）
第二部分 阅读（8—22 题 48 分）
一、阅读下面这首词，回答 8-9 题。（6 分） （甲）江城子 ▪密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （乙） 破阵子 ▪为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
8． 对 这 两 首 词 的 理 解 和 分 析 ， 不正确的 一 项 是 （2 分 ） （ ） ． ． ．
A. 赏析诗词抓词眼，（甲）词围绕一个“狂”字展开，（乙）词围绕一个“壮”字展开。 B.（甲）词中“亲射虎，看孙郎”运用典故，其中孙郎这里指孙权，作用以孙权自比来明志。 C.（乙）词采用写实的手法，真实生动地刻画了一位忠勇善战的将军形象。 D.“千骑卷平冈”与“沙场秋点兵”气势恢宏雄放，体现了两首宋词豪放派的特点。
9.“鬓微霜，又何妨和“可怜白发生！”两句中，请你结合加点词的意思，分析两首词分别表达了词人怎样的．．”．．情感？（4 分）
二、阅读下面的文言文，回答 10-13 题。（13 分） 文侯①与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适②野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰： “吾与虞人③期猎，虽乐，岂可无一会期哉!”乃往，身自罢④之。
韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而，知文侯以讲⑤于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。
使乐羊伐中山⑥，克之，以封其子击⑦。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座⑧曰： “君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。” 文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者⑨任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴》）
【注】①文侯：魏国君主。②适：到……去。③虞人：古代管理山泽的官。④罢：停止，取消。⑤讲：和解。⑥中山：中山国。⑦击：文侯的儿子魏击。⑧任座：人名。⑨向者：刚才。 10.解释下列语句中加点词的含义。（4 分）
（1）韩借师于魏以伐赵 师： （2）吾与虞人期猎 期： ．．
（3）皆朝于魏 朝： （4）使乐羊伐中山，克之 克： ．．11.下列语句中加点词语意义和用法不相同的一项是（2 分） （ ） ．．．A. 赵借师于魏以伐韩 四境之内莫不有求于王 （《邹忌讽齐王纳谏》） ．．B. 何谓仁君 徐公何能及君也 （《邹忌讽齐王纳谏》） ．．C. 乃往，身自罢之辍耕之陇上 (《陈涉世家》） ． ．D. 何 以知 之 可 以一 战 （ 《 曹 刿 论 战 》 ） ． ． 12.把下面句子译成现代汉语，注意语言通顺，语意明确。（4 分） （1）今日饮酒乐，天又雨，君将安之？
（2）臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。
13.文中的魏文侯是一个怎样的国君？请简要概括。（3 分）
三、阅读下面的说明文，回答 14—16 题。（9 分）
中国窗
①很喜欢台湾诗人罗门的《窗》：“猛力一推，双手如流，总是千山万水，总是回不来的眼睛……” ②什么窗户在诗里能有如此非凡的魅力，除了想象和感情外，大概只有中国窗了。
③中国文化博大精深，中国窗正如一扇变幻无穷的窗口，可以窥见其中的无尽奥秘。中国窗的形态多样， 是东方建筑美学与西方几何力学的完美结合。圆的，方的，八角形，六角形，扇状，水瓶状……但凡你能想到的最佳形态，在中国窗里都能找到它的存在，同一种形制又可细分，譬如圆的，有半圆、椭圆、长圆，方的， 有长方、正方、斜方，八角形也不一定那么规整，水瓶状有瓶颈或无瓶颈，不一而足，从不因循守旧，千变万化才是常态。
④中国窗的非凡魅力，更在于精妙的组合，从而形成了无数锦绣斑斓的构图。不管圆的方的还是其他形态， 常常叠加在一起，呈现出精彩绝伦的复式结构，如内圆外方，外漏内空，上下叠格，大包小，如此等等。不仅如此，各种配料，比如雕花、窗棂、栅格、镶边、纹理的加入，能将中国窗的魅力诠释得淋漓尽致，那些或简或繁、或密或疏的图形搭配，从来不显得累赘多余，相反却充满生气活力，就像一具空洞的骨架，只有增添了血肉才会变得丰满，那种你中有我，我中有你的包容，浑然天成而如出一辙。
⑤中国窗的材质大巧若拙，既有木格的质朴轻灵，也有石材的厚重古拙，还有砖墙的典雅自然。虽说中国建筑．．．．
以木结构为主，但一切都不拘泥于固定模式，主要看与周边环境的和谐程度。透过简单的木格窗棂，只要看到一株梅花，一丛翠竹，整个心情就变得疏朗起来，雕空镂花的石质方窗里，藏的是贵胄世家的精彩传说， 青砖黛瓦的马头墙上开了扇小窗，却看见亭台林立，曲水萦回，一棵绿草还执着地攀在窗栏上，迎风摇摆。
⑥事实上，置身于中国园林艺术的大观园里，许多时候，你根本分不清，或者忽略了门和窗的区别。在层层叠叠的景深里，门与窗不分彼此，携手登场，反复挥洒着一幅幅气象万千的国画，或是上演着一幕幕眼花缭乱的古典时装秀，直达人的心灵世界。你看到门包孕着窗，窗也连系着门，甚至它们缀成一条线，呈现出罕见的连珠或套环之美，仿佛经过长长的甬道，抵达了某个时光的尽头。有的时候，在太阳光线的游移下，门与窗或隐或现，或虚或实，与周围的风景相互依偎，一起筛落出斑驳参差的身影，那种飘忽朦胧的感觉，实在是妙不可言。
⑦说到底，中国窗最吸引人的地方，在于它能与自然融入一体，让人体味到天人合一的境界。古人云，“不出户牖而知天下”，方寸之间尽观朗朗乾坤，恰在于浓缩的都是天地之精华，中国人以独步天下的人生智慧， 使得无论造园，设景，还是一处最寻常的建筑，窗户从来就不是只具有采光通风等普通功能，它通达的是整个宇宙自然，敞开的不仅是一扇心灵之窗，更是人们对这个世界的无限好奇和向往。
14.阅读全文，说一说本文所介绍的中国窗有哪些特征？请简要概括。（4 分）
15.如何理解选文第⑤段中的“大巧若拙”一词?（2 分）
16.下面这段文字应该放在选文什么位置？请判断并说明理由。（3 分）
以苏州为代表的古典窗户，讲究用料考究、做工精细、不尚雕琢、雅致脱俗；安徽和湘西南则崇尚雕工， 窗格子多整板镂雕，档板与窗格子则以雕饰工艺判别优劣；浙江受著名的“东阳木雕”影响，风格在苏皖之间， 做工似更为精致，典型的“一根藤”“龟背纹”等工艺难度无可比拟。
四、根据你对文学名著的阅读，回答 17-18 题。（7 分） 17.阅读下面《钢铁是怎样炼成的》中的片段，回答问题。（4 分）
在和保尔话别的时候，A 看见他那只灌满雪的套鞋，低声说：“我给你捎双靴子来。你的脚还没有冻坏吧？ “好像已经冻坏了，两只脚都肿起来了，”保尔回答，接着他想起一个心中老早就有的要求，便拉住 A 的袖子说：“你能不能给我几发子弹？我只剩下散发能用的了。”
（1）片段中的“A”的名字是 ，在保尔要子弹后 A 做的事情是 。（2 分） （2）片段中情节发生在保尔做什么工作时？这项工作快结束时他的身体有什么变化？（2 分）
18.《西游记》中“大战红孩儿”时，孙悟空变作牛魔王是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的？后来孙悟 ．．．．
空又是怎样救出师父的？（3 分）
五、阅读下面的文字，回答 19—22 题。（13 分） 清水麻鞋 ①一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。
②“千里之行，始于足下。”也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水长，独缺麻鞋对岁月的丈量。儿时在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那平地而起的开心在眉宇间荡漾。我曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？”
③母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。”
④我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那地儿像极了它的名字，清清如水，如水清清，应了句老话：“好水养好麻，好麻养麻鞋。”
⑤在天水城求学时，我隔三差五要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟。
⑥蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。 ⑦“大哥，您买一双吧！”少年的热切期待像透明的火焰。 ⑧“买，一定买！”我说。
⑨少年蹲下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我顿时窘红了脸。这价钱在当年至少可以买三部小说。为表示歉意，我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书多了一层用旧报纸折的书皮。“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地。
⑩终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪，那便是茂密、修
长的麻汇成的无边海洋。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮， 有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。
⑪可是，时过经年，我已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。我并没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年。大姐说：“连个名字都没有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了。”说话间， 柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。
⑾时光荏苒。我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会，主持活动的老乡居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋？”我试探了一下。“大哥好眼力！我想告诉您的是，您是我特意安排邀请的嘉宾。”
⑿他，正是当年那个卖麻鞋的少年。他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难，难于上青天啊！可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走。“那年去清水，我曾打听过您哩。”我感叹。“可归根到底，是我找到了大哥您啊。”
⒀那天，他特意送我一双崭新的麻鞋。飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月。 19.本文的题目“清水麻鞋”有什么作用？ （3 分）
20. 请在下面横线上写出“我”与麻鞋有关的情节。（3 分）
儿时，羡慕穿麻鞋的人——天水城求学时， ——参加工作后， ——赴四川参加老乡会， ——回到天津，穿上一双崭新的麻鞋 21.揣摩下列语句，回答括号里的问题。（4 分 ） （1）少年的热切像透明的火焰。（赏析加着重号词语） ．． （2）“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”泪花在他的眼睛里打旋．． 儿。（加点词语表现了少年怎样的心理？） ．
22.文章最后一段有什么作用？（3 分）
第三部分 作文 (23 题 50 分)
23.作文。（50 分）
“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“和每棵树握手”“一切从握手开始”……相信这些词语和句子一定会引发你的联想和思考。
请以“握手”为题目，写一篇作文。
要求：①立意自定。②文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于 600 字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1. （1）吾视其辙乱，望其旗靡（2）皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 2.C 3.D 4.A 5.A 6. C
7.（1）画面的左边是一个男人，他右手拿着一双筷子，头部上扬，脸上现出惊恐的表情，（1分）他的右边有两个碗，碗上写着“野味”二字，碗里盛满了肉，（1分）肉上冒出像魔鬼形状的热气，上面还写有“冠状病毒”几个字，正伸出爪子，张大嘴巴扑向男人。（1分）
（2）批判了（1分）那些为了满足个人口味和优越感而违法吃野生动物的人，（1分）他们终会受到病毒的惩罚。（1分）
8. C 9.“何妨”，有什么妨碍（1分），表达了词人壮心未已，渴望被重用，驰骋沙场，杀敌卫国的豪情壮志。（1分）；“可怜”，可惜，表达词人壮志难酬的抑郁和愤懑之情。（1分） 10.（1）师：军队（2）期：约定（3）朝：朝拜，朝见（4）克：战胜，攻克 11. C 12. （1）今天饮酒正在兴头，天又下雨，国君要到哪里去？ （2）我（臣）听说国君仁德，臣子就敢直言。刚才任座言辞正直，我因此知道。
13.诚实守信（1分）；外交上坚持原则（有外交原则, 重情重义，善于搞好邻国关系）（1分）；贤明、仁德（为人正直, 善于听取大臣正确的意见）（1分）
14.（1）形态多样，千变万化（2）组合巧妙（3）材质大巧若拙（4）能与自然融入一体 15. 中国窗虽然结构精巧，但它主要是将木格的质朴，石材的厚重，砖墙的典雅结合起来。
16. 应放在选文第④段之后。第4段主要写中国窗精妙的组合，其中包括雕花、镶边、纹理等；材料中列举了各地传统窗子的雕饰、用料做工等，可作为第4段的例子。
17.（1）朱赫来 送给保尔一把枪（给他捎来一双靴子）（2）修筑铁路 保尔得了肠伤寒和大叶性肺炎
18.（1）牛魔王以吃斋为由，不肯吃唐僧肉引起了红孩儿怀疑；（1分）（2）又因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。（1分）（3）悟空请来观音菩萨降服红孩儿，并收他做了善财童子。（1分）
19. 吸引读者阅读兴趣，交代写作对象；作为行文线索；“清水麻鞋”凝聚着我的儿时梦想，具有象征意味。 20. 想向少年买鞋而不得；在清水县城买麻鞋的店铺中打听当年的卖鞋少年；重逢当年卖麻鞋的少年
21.（1）“热切”是“热烈恳切”的意思，生动形象地表现了少年看见有人有意愿买鞋时的热情，又突出了他期待卖掉麻鞋的心理。
（2）生动传神地写出少年因“我”借书给他而激动、感激，但能送鞋给我的愧疚心理。
22. 内容上：升华主题，表现了“我”对麻鞋仍有着深厚的感情，“我”终于实现了儿时的梦想。结构上：首尾呼应。
译文参考：
魏文侯和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，文侯命令马上备车前往近郊。左右侍从劝说：“饮酒正在兴头，天又下雨，国君要到哪里去？”文侯回答：“我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐，但怎能失约呢？”于是起身前往，亲自告诉对方，因下雨取消打猎的事。
韩国向魏国借兵攻打赵国。魏文侯说：“我和赵国情同手足如兄弟，不能答应你。”赵国又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯同样拒绝。韩、赵两国使者都愤然辞去。事后，两国得知魏文侯的用意(外交政策)，都开始向魏国朝贡。自此，魏国开始强大，其他诸侯国不能跟它争锋。
魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克后，封给儿子魏击。魏文侯问群臣：“我为君如何？”大家都回答：“你是仁德的国君。”只有任座说：“国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子，怎么能称得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙告辞。魏文侯再问另一位大臣翟璜。翟璜回 答：“国君是仁德的君主啊！”魏文侯再问：“你怎么
知道？”翟璜回答：“臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座言辞正直，我才得以知道。”魏文侯非常高兴，派翟璜速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。
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