初中语文《诫子书》优秀试讲稿范例

初中语文《诫子书》优秀试讲稿范例

初中语文《诫子书》优秀试讲稿范例

〔一〕导入新课:

丞相名垂汗简青,书台犹在谁复登出师一表真名世,千载谁堪伯仲间汉贼明大义,赤心贯苍穹??千古良相诸葛亮不然而陆游、文天祥笔下的精英忠魂,更是后人眼中的智慧化身。他一生立志兴复汉室,还于旧都,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》,倾听他对子女、后人的谆谆教导。 〔二〕初读,读熟课文: 1、解题:

《诫子书》,告诫儿子的一封家书。

2、播放录音,学生听读,完成下面任务: 〔1〕标记生字注音。 〔2〕注意词句停顿。

3、师范读,提示长句停顿。 例如:

非澹泊/无以明志,非宁静/无以致远??非学/无以广才,非志/

无以成学。〔指定学生诵读,余生纠正,后齐读〕 4、学生自由朗读,互读。

5、指定优、中、困学生各一名朗读,听者点评〔从字音、停顿两方面〕。

6、再次播放录音,学生轻声跟读,注意体味语调、语速的变化,揣摩作者情感。 7、学生自由散读。 〔三〕精读,疏通文意: 1、自主学习:

学生借助课下注释,工具书自主译读课文,了解文章内容,圈画疑问问题。 师巡回指导。 2

2、合作探究:

小组合作,处理个人疑问问题。探究不成的,小组代表上台板书。 师参与讨论。 〔1〕难点预见: A、词语:

静以修身?俭以养德?以明志?以致远?;广才;励精;治性;驰;去;非志无以成学?遂成枯落

〔提示学生注意加横线的词类活用及一词多义字〕 B、句子: a、非澹泊无以明志,非宁静无以致远??非学无以广才,非志无以成学; b、年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世。 〔2〕处理措施:

A、让学生联系实虚词的日常积累〔如以的常见用法〕,迁移联想,猜读翻译,合作交流,扬长避短,后总结成型。

B、师提示学生翻译课文时不能直译的便意译,无论哪种译都要保存原句的句式特征〔如a的双重否认〕和原文的风格特点〔如本文的简洁精警〕

以b句的翻译为例:年华随着时光奔驰,意志随着岁月流逝,最终枯萎零落,对社会无益?? 3、总结交流: 〔1〕四人一组互相翻译课文,交流指正;

〔2〕典型代表两名译文,师阐述自己观点,供参考。 〔四〕研读,赏析文章: 故事引子:

诸葛亮是三国时期著名的政治家,军事家,他躬耕陇亩时苟全姓名于乱世,不求闻达于诸侯,但注意结交名士,研读古籍,留心时政,常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》,策划孙、刘联盟,大破曹操,奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立,拜为丞相。为完成统一中原,兴复汉室的大业,他效忠先主,辅佐后主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏,先后五次北伐魏国,终因积劳成疾而逝世,享年岁,临终遗嘱掘棺材之地,穿平常服饰,不配器物,留给子孙的财产只有桑800株,薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙,善政嘉事,美声溢誉,其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾,为国捐躯,一家三代,鞠躬尽瘁,死而后已,深为后人传诵。 由此引申: 1、集体探究:

〔1〕诸葛亮写这封家信的意图是什么?〔学生举手发言〕 〔告诫儿子要注意修身养性,生活节省,以此来培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望〕

〔2〕文本作者抓住一个静字,围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?〔淡泊、立志、惜时〕其原句分别用《逻辑学》中的否认之否认规律〔双重否认句式〕来强调其重要性,找出这几个句子,再次加以品读,联系自身实际,谈谈感受体会。

〔学生从文中找出典型句子,分组讨论交流,指定代表答复;齐读原句,体会作者情感,力求熟读至诵〕 A、淡泊:非澹泊无以明志,非宁静无以致远 B、立志:非学无以广才,非志无以成学

C、惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 〔3〕请按照议论文的构造来给文章分层,并找出论点句,治学、修身、惜时句,再次品读。〔按照板书提示分组讨论完成,后总结再板书〕

{提示板书:提出论点正〔静〕反〔躁〕两方面论证〔治学、修身〕劝戒惜时,有所为}

A、论点句:静以修身,俭以养德;

B、治学〔静〕:夫学须静也,才须学也,非学/无以广才,非志/无以成学〔正〕。 C、修身:〔躁〕:淫慢那么不能励精,险躁那么不能治性〔反〕。 D、惜时:〔见上,略〕

〔4〕按照板书提示思路,引导学生背诵原文。 自背。互背。齐背。

〔5〕问题引申:联系现实人世,充满诱惑的滚滚红尘,品析静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远的重要意义。

〔提示结合自身品性、周围实例及社会贪污现象 、八荣八耻精神,自由交流感想。指定优秀代表发言〕 〔五〕朗读,积累词句:

学生再次放声朗读课文,圈画自己喜欢的句子,思考完成下面任务:

〔1〕你最喜欢文章哪个警句?谈谈你的理解和受到的启发,由此你联想到了那些名人名言?推荐给大家,并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。 〔自己思考,小组交流,个人答复〕 警句推荐:

A、淡泊:苟利国家,不求富贵〔《礼记》〕;不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱〔陶渊明〕;水能性淡为吾友,竹解心虚即我师〔白居易〕;心闲天地本来宽。〔陆游〕

B、立志:古之成大事者不惟有超世之材,亦有坚忍不拔之志〔苏轼〕;长风破浪会有时,直挂云帆寄沧海〔李白〕;安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜;穷且益坚,不坠青云之志〔王勃〕;志当存高远〔诸葛亮〕

C、惜时:志士惜日短,愁人知夜长〔傅玄〕;浪费时间是一桩大罪过〔卢梭〕;时间有三种步伐,未来的时间踟蹰接近,现在的时间似矢飞去,过去的时间永远静止。〔席勒〕

〔2〕积累文章或与之相关的名言警句于读书笔记上。 〔六〕作业设置:

1、背诵全文,积累警句。

2、《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身,静心养德,保国爱民,平治天下,既有慈父的殷殷期待,更有圣贤的谆谆教导,感人肺腑。古往今来,抒发人间真情的诗词浩如烟海,或抒爱国之情,或赞亲密友情,或歌殷殷亲情,或咏浓浓乡情??请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词,分门别类加以整理,一周后在班内开展一次人间自有真情在为主题的诗词诵读活动。