如何提高初中音乐合唱教学的有效性探究
刘美玲
摘 要：随着教育行业的快速发展，在初中音乐的教学中，合唱教学占有着重要的地位，对于提高初中生的音乐水平有着重要的作用。在音乐的教学中进行合唱教学还能够培养初中学生的团结协作能力，拉近学生之间的关系，有利于构建一个和谐友爱的班级环境。
关键词：提高；初中音乐；合唱教学；有效性 在初中音乐的教学中，初中音乐教师不仅要培养初中学生的音乐技能，还要注重培养学生的音乐表现力。合唱作为一种重要的音乐表现方式，对于培养学生的音乐表现力有着重要的作用，所以，初中音乐教师要在初中音乐的课堂中提高合唱教学的有效性，从而提高学生的音乐技能。然而，在目前的初中音乐合唱教学中仍然存在着一些问题，大大降低了合唱教学在音乐课堂中的有效性，不利于学生的全面发展。
一、当前初中音乐合唱教学中存在的问题
（一）初中音乐教师对于合唱教学的重视程度不够 在初中音乐课程中实施合唱教学对于培养初中学生的音乐素养有着积极的作用。然而，受我国传统音乐教育观念的影响，初中音乐教师对于合唱教学没有一个清晰的认知，对于合唱教学的重视程度不够。在初中音乐的教学过程中，初中音乐教师对于合唱的课程总是一带而过，然后让学生们自行进行合唱的练习。在学生们练习结束后，初中音乐教师也不对学生的练习成果进行检查，不能够及时纠正学生们在合唱中存在的问题，导致合唱教学不能够在初中音乐课堂上发挥出相应的作用，大大降低了合唱教学的有效性，不利于培养初中学生的音乐素养。
（二）初中音乐教师总是采用单一的合唱教学方法 目前，在很多初中音乐课堂上，初中音乐教师对于合唱的教学总是采用单一的教学方法。在教学合唱歌曲时，很多音乐教师会通过让学生对合唱歌曲的不同声部进行反复的练习，从而使学生掌握合唱歌曲的演唱，其实这样单一的合唱教学效率是很差的。这种重复式的教学方式会使课堂氛围变得枯燥无味，容易使学生对音乐课堂产生厌倦的心理，失去学习音乐的兴趣，反而不利于在初中音乐课堂中提高合唱教学的有效性。所以，初中音乐教师要结合学生的具体情况，制定出科学合理的合唱教学方案，营造一个有趣的课堂氛围，调动起学生学习音乐的积极性，提高学生的学习兴趣，从而在初中音乐课堂中充分发挥合唱教学的有效性。
（三）初中音乐教师其自身的合唱教学素养不够
合唱是一门综合的艺术，因此合唱教学对音乐教师的专业素养要求很高，要求音乐教师应具备多种音乐技能。既要有较好的声乐水平，给学生正确的范唱；又要有敏锐的听辨能力，判断学生的声部是否和谐，音准、节奏等是否准确；还应具有较好的钢琴伴奏能力与合唱指挥技能，不仅可以熟
练地弹奏合唱歌曲，还能正确地指挥合唱歌曲。可是，像这样全面的音乐教师是少之又少。音乐教师其自身的合唱教学素养不够，导致合唱教学不能很好地开展。
二、提高初中音乐合唱教学的有效性的措施
（一）准确把握合唱教学的重点，提高学生的合唱能力 要想在初中音乐课堂上提高合唱教学的有效性，这就要求初中音乐教师要准确地把握合唱教学的教学重点，对学生进行有针对性的训练。音乐教师应先制定一份合唱训练计划，平时加强对学生的呼吸、音准、节奏等的基础训练。在对合唱进行教学的时候，音乐教师对学生的进出气的节奏进行正确指导，使学生在合唱的过程中能够正确把握换气的节奏。例如在平时的音乐课堂上，音乐教师可以让学生在站直的情况下，进行深呼吸训练，从而使学生的腹腔内的气压得以平衡，使学生的换气节奏更加平缓。通过这种方式，能够降低换气对歌曲演唱的影响。除此之外，初中音乐教师还要对学生的音准进行训练，学生音调的准确度对于整体合唱的质量有着重要的影响，一个学生的音调不准也会使整体合唱的质量下降。所以，初中音乐教师要在平时的课堂上采用合适的教学方式加强对学生的音准训练。
（二）使用合适的课堂乐器，提高合唱教学效率
在初中音乐课堂上使用合适的课堂乐器，能够将不同的音域、音调直接地表达出来，使学生对于合唱歌曲的音调和音域有一个更准确的把握。例如在教学合唱歌曲《红河谷》的时候，教师可以利用口风琴、竖笛等有固定音高的课堂乐器对歌曲进行演奏，从而使学生对歌曲的两个声部有一个更深刻的认知。有固定音高的课堂乐器不存在音准问题，只要学生演奏的指法正确，就能将两个声部和谐地展现出来。学生在演奏的过程中强化了对音准的记忆，演唱时就能更好地把握音准了。而且，课堂乐器的使用也丰富了合唱教学的形式，调动了学生学习合唱的兴趣，大大提高了合唱教学的效率。
三、结语
在初中音乐教学中，合唱教学是一种有效的教学方式，对于提高学生们的音乐素养有着积极的作用。所以，初中音乐教师要采用合理的教学方式，提高合唱教学在音乐课堂上的有效性。
参考文献：
[1]胡燕.中学课堂合唱教学方法初探[J].北方音乐,2014(7):129.
[2]陈莎莎.初中音乐课堂合唱教学中常见的问题及应对策略探究[J].北方音乐,2018,(03):173.
（作者单位：浙江省东阳市虎鹿镇初级中学）
2019年27期┆197
教法研究
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