家长育儿心得体会热门范文四篇

家长育儿心得体会热门范文四篇

一、孕期

对于我来说，育儿其实是从孕期就开头了，我当时就开头读许多育儿书籍，我是个信任书本的人，对于很多禁忌都严格遵守，还有意识地多听好听的音乐，每天念《心经》给宝宝听。

二、一孩时代

初期，有老人帮忙，孩子除了吃睡，其他的要求也不太多，我始终用亲热育儿法，尽自己所能满意孩子的要求，培育亲热感情。孩子一岁后随着共性渐渐显露，越来更加现书本不够用了，书上的问题我没有遇到，遇到的书上没有解答或者书上的方法对我的宝宝不管用，我就只能更加深化地去了解我的孩子的共性，用做妈妈的本能去思索怎么样去应对，通过在实践中不断的尝试，去解决遇到的问题。

三、双孩时代

大孩子一岁时我又再次怀孕了，其次个孩子给我们的生活带来了很大的变化：体力上的辛苦增加了几个数量级，但精神上反而比原来放的松些了。新生儿生理上对妈妈的需要许多，大孩子又要争宠，所以晚上睡不好，白天很忙，再加上完全没有自我空间，使我曾一度陷入产后抑郁，我感觉自己要调整亲热育儿的策略了。另一方面，由于有了第一次带宝宝的阅历，对于很多事情已经有过经受，像黄疸、出疹子、发烧等，就不再慌张失措，精神上相对放松，对自己做妈妈也更有自信，对自己的育儿方法也越来越清晰。

1、孩子肯定要自己带，并不意味着全部要自己带。把事务性的工作尽量压缩，能够请别人代劳的，要学会交给其他人。我的体会是每天把孩子交给老人、保姆带一会儿更好，由于他/她会有同更多人沟通的阅历，每个人都有自己的特色，对宝宝也是很好的体验。同时给妈妈腾出一点自我空间。

2、把握和孩子在一起的黄金时间，全心全意。当我开头将孩子\"假手于人'的时候，我更留意自己同孩子在一起时的沟通，我会放下全部的事情，用心专意陪伴他们，常常在玩儿的时候生出很多新奇的想法，效果比全天陪伴但是心烦意乱或者同时做其他事要好许多。专心才是王道。

3、关于亲子班。第一个孩子时，我很热衷，现在已经是可有可无的态度了。不得不承认，有的亲子班很不错，可以学到一些教孩子的方法，也给孩子供应了沟通的平台。但是相对于收费和花费在上面的时间和精力来讲，我觉得有些得不偿失。我现在更注意自己用心带孩子的亲子时间，而且带他们去家四周的公园和小伴侣在户外玩耍，也特别快乐。

4、关于选择稚嫩园。香港的幼儿园入学也很紧急，大家往往刚入幼儿园就开头考虑学校的问题了，针对稚嫩园和学校还有许多的面试培训班，真让人感觉出了娘胎就开头赛跑了。对于选学校，我一开头也常焦虑，也像其他妈妈一口气就报十几家，在不断面试的过程中，越来越清晰自己想要的学校是什么样儿的：离家比较近，课业负担不太重，有中英双文的训练等，我也很看重孩子在面试后的感觉，假如孩子表示喜爱某所学校和老师，我就会很大程度上倾向于这个学校了。至于其他妈妈比较看重的学校名气和升学率，我反而不太重视，由于这些都是和成果挂钩的，而成果是要靠孩子的时间和努力得来的，我不盼望剥夺他/她太多的童年，我觉得保持他/她的想象力和对于学习的爱好是更重要的事情。

5、关于中英文的训练。我用的方法是从很小的时候就在家里播放中文、英文的歌曲和故事，重复播放的多了，孩子自然就会复述了，虽然慢了点，但孩子在玩中学，很快乐。平常我也留意用中英双语和孩子交谈，让他们熟识日常用语。

6、核心的训练理念。我想就是赐予他们足够的爱、关注和成长空间，让他们有平安感和自信去探究世界，成长为自己的样子。

家长育儿心得体会热门范文

我是一名高中生家长，我和广阔家长一样都期望自己的子女能够考上一所抱负的高校，出人头地。

写这篇家庭训练的心得体会，是盼望能够相互学习，让我们更好地培育和训练孩子。现在，将我的感受共享给大家。

一、让孩子感受到父母的爱

我在很多报纸和杂志上看到很多家长非常爱他们的孩子，认为对孩子的爱的付出是理所当然，不需要感谢和回报的，只要孩子学好学问，其他一切都不重要。因此，经常有新闻报道，某某孩子由于一点小事和父母吵架而离家出走，使其父母心急如焚，四处查找甚至打电话报警，而孩子却正在网吧中玩嬉戏。

这实在是让人痛心，但归根究竟，是孩子没有对父母的感恩意识，对父母赐予的关爱，毫无感觉而造成的，所以，我很重视这点。从小，我就对孩子进行这方面的教育和培育，孩子很小时就会在我下班前将地板擦洁净，并给父母做好菜。

现在平常的双休日，只要我在家，中午，他就会烧饭给我们吃，当父母过生日时，孩子就要做家务来报答父母，这是我们家默认的法规，由此，通过劳动，来培育孩子的感恩意识，有一颗感恩的心，让孩子感受到父母对他的爱。

二、让孩子学会独立，学习生活技能

现在的孩子就像是温室中的花朵，在长辈亲人的呵护下成长，导致很多孩子养成了衣来伸手、饭来张口的坏毛病，丢失了生活力量，消失越来越多的\"啃老族'。我认为，孩子必需要学会独立生活，由于孩子长大了，终究要一个人生活，不行能一辈子生活在父母身边，所以，我始终培育孩子的生活技能，从最基本的洗衣服、叠被子，到烧饭做菜，在此期间，我发觉只要你肯教他，他就会很感爱好地去学。

现在，我还和孩子有一个商定，那就是在高考结束的暑假中由他来做饭给我们吃，以此来培育他的生活力量和家庭责任感。

三、民主公平，仔细倾听孩子的心声

许多报纸上常常可以看到父母因缺乏与孩子的沟通而导致的一系列问题，甚至有的还相当严峻，进入青春期的少年，多少都会消失\"逆反心理'，这点，身为一名高中生家长的我深有体会，随着孩子的不断成长，个子越来越高，他和你的沟通就越来越少，并且现在学习如此紧急，孩子每天上学早出晚归，回家后吃了晚饭，又回房做作业去了，这时候，我们也不便打搅他学习，相互之间沟通的时间少之又少，我们只能找寻时间来了解孩子的状况。

于是，我们选择了在饭后，大家坐在一起，彼此之间像伴侣一样谈谈心。这时，我们

会把自己的状况和孩子说一下，一起共享。由于沟通是对等的，只有通过相互共享才能胜利，做为另一方，孩子也会很愿意地将自己的心事告知我们，由此，既可以让我们准时了解孩子，又可以让孩子明白父母的辛酸。

四、和孩子一同学习

父母的所作所为会深深地影响到孩子。譬如，我宠爱看战斗、侦探一类的电视，受我的影响，孩子也特殊宠爱，经常，我们母子俩会在空闲时一同坐在沙发中看这类影片。家长最重要的作用就是潜移默化，\"孟母三迁'，说得也类似于这个道理，只是将重点变成了四周环境。

许多家长不情愿自己的孩子打嬉戏、看电视，有时候家长要求孩子一放学就去写作业，而自己却守在电视机旁，这种做法是不正确的，我从孩子上学校就开头实行孩子做作业时不看电视的措施，孩子的父亲除日常新闻外也基本上不看电视，他看看报纸，或是到公园去散漫步 ，给孩子营造一个宁静的环境，有利于他学习。

五、乐观协作老师的教学活动

学校中的老师很负责，尤其现在高中的班主任，他们总是辛苦地将孩子在学校中的表现准时地反馈给家长，通过联系卡、家访、家长会等方式进行老师和家长间的沟通，关心孩子，引导他们进入正常的轨道，我经常定期打电话向班主任了解一下最近孩子的状况，便于准时教育孩子。

六、适当鼓舞。增加孩子的自信念

考试对于孩子和家长是最熟识不过的了，所以面对孩子的考试失利，我会依据他最近的表现状况帮他进行分析，例如：最近做作业时常常走进走出，来来去去的次数变多，由此推断孩子最近的心思没有完全放在学习上，杂念太多，于是，我就会告知他在接下来的时间当中要安下心来，仔细学习，削减这些杂念。

对于已经进入高三的孩子，我会每天在他出门时对他说声加油，或者伸起拳头给他鼓舞，激励他努力拼搏!

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说起来挺惭愧的，由于本身工作特别性，有时候下班后的时间无法自己掌控，另外自己也想偷懒，所以我家娃的学习从一班级起就始终扔给家教。然而随着孩子升入三班级，我们慢慢发觉孩子有各种各样的问题，所以从上个月开头我们也是下定决心，打算自己接管孩子的学习。所以对于娃的训练我们或许没有多大的发言权，但是我盼望以后朝着以下几个方面来培育娃：

一、培育孩子良好的习惯

良好的习惯受用一生，努力培育孩子学习的自觉性、主动性和独立性，让孩子知道学习是自己的事，慢慢地让这种习惯成为他生活的一部分，习惯成自然，渐渐地提高学习效果和质量。当然，良好的习惯还包括其他很多方面，比如生活起居、言谈举止、社会交往等等。

二、对孩子多鼓舞，少批判

鼓舞为主，批判为辅。一句鼓舞的话，可能让孩子一生阳光成长，而一句打击的话可能会让孩子黯然失色，失去人生的自信。虽然有时候脾气上来了，掌握不住自己，但我们盼望以后可以擅长去发觉孩子的优点和进步，并加以表扬。每个孩子都有他们的闪光点，不要一味地拿自己孩子的缺点和其他孩子的优点比较，这样会挫伤他们的自尊心。

三、与孩子做伴侣

孩子也是一个独立的个体，他们也有自己的思想和见地，我们父母应当仔细倾听和考虑他们的想法和要求，克制住自己的不耐烦心理，也不应当把自己的想法强加到孩子身上。这种伴侣式的沟通，既敬重了孩子，也让孩子觉得父母不是高高在上，而是可亲可爱的伴侣。

四、培育正确的三观

学习成果当然非常重要，但树立正确的价值观、世界观、人生观也是极为重要的。每个孩子都有自己的三观，从小到大，三观渐渐在形成。想要塑造正确的三观，是需要孩子自身努力以及外界乐观因素的影响，特殊是来自家长、老师正能量方面的影响。要让孩子知道自己的价值标准的尺度在哪里，什么应当做，什么不应当做。

以上就是自己几点不成熟的想法，虽然想法是好的，但详细实施，我们有时候就是耐不住性子对孩子发脾气，其实孩子也不是不想努力，看着他熟睡的脸庞又无限自责。哎，对于孩子的训练真的是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。盼望我们能与孩子一起成长吧。

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杨杨，女，三岁。杨杨比其他小伴侣晚一周进幼儿园的，她不哭不闹，给人的感觉特别懂事，可是当我们正常上课后发觉，原来她特别的内向，胆子也很小。每当她和别的小伴侣在一起玩时，她就会主动让出来，当别的小伴侣有攻击行为时，她更是躲避、退缩，从来不会还手或还嘴，也不会告状。上课嬉戏虽然听的、看的很仔细，但不会参加，就连小伴侣最喜爱玩的大型玩具也是敬而远之。

每天早晨小伴侣来园都会主动选择自己喜爱的区域进行活动，杨杨来园后，跟平常一样安宁静静地坐在小椅子上看其他小伴侣玩。我过去叫她跟小伴侣一起玩，可是被她拒绝了，后来我提出跟她一起玩，她才渐渐的跟我进了活动区。上课时，小伴侣齐声唱着歌，我发觉杨杨边唱歌边表演着，于是我对小伴侣说：杨杨表演的真好！我们请杨杨站起来唱歌，好吗？只见她满脸通红，大方地低着头，说什么也不愿唱歌。我只好请其他小伴侣唱，过了一会她又跟着唱了起来,她的声音好听且节奏感强。午饭过后，小伴侣们玩了会儿嬉戏，预备睡觉了，我带着他们去上厕所，大家都排队了，只有杨杨还坐在椅子上，我过去一看，杨杨眼泪汪汪的摸着小手，好象是被椅子夹到了，问他怎么回事，她还是闭着嘴不说话。

杨杨的妈妈经常问我：\"杨杨在幼儿园里会跟小伴侣一起玩吗？上课和嬉戏能参加进去吗？情愿到户外做运动吗？跟小伴侣的关系好不好？'杨杨妈妈还反应杨杨在家里其实很活泼，喜爱唱歌跳舞，经常一个人表演，但是到了幼儿园了怎么就完全不一样了呢？我认为在幼儿园里，由于杨杨比其他孩子晚进园，因此和其他小伴侣有种距离感，不情愿主动嬉戏，每一次都是在老师的关心下加入嬉戏，比较被动，所以不能很好地投入嬉戏及其他活动中来。

我发觉杨杨对音乐比较敢爱好，所以在上音乐课或是音乐嬉戏时常常会请她唱歌给大家听，在她自动给音乐加上动作表演时，引导其他孩子一起表扬她，跟她学习。虽然一开

头杨杨还是不敢在大家面前唱歌，但是渐渐的开头情愿在大家面前表演了，现在杨杨是我们班歌声最洪亮的小伴侣了。找到了自信，好像让杨杨变的开朗起来，会主动参加到嬉戏中，前几天放学的时候我带着小伴侣玩大型玩具，当杨杨奶奶来接的时候她不愿走呢！

自信念是在实践中培育起来的，而幼儿期又是各种力量进展的关键时期，我们依据每个幼儿不同的进展特点，提出不同层次的要求，让每个幼儿都有足够的机会获得胜利和满意，从而产生自信念，激发幼儿再次尝试的欲望。因此幼儿无论在幼儿园，我们应当为其创设一些自我熬炼的机会，做一些力所能及的事。平常，要多给孩子一些展现自己的机会。幼儿生来就对音乐有特别的情感，幼儿用独特的的方式来表现他们内心的感受。正是这种宽松和谐的气氛，使幼儿有可能大胆表现，同时也为老师培育幼儿的自信念供应了机会。其实，困难、挫折在幼儿生活中经常发生，作为老师应当关心孩子分析缘由，引导孩子大胆尝试，去克服困难，获得胜利。