对州 神州教育 范曾 重庆市云阳教师进修学院 浅谈民族音乐教学的现状与对策 摘要：作为中华民族灿烂文化的重要组成部分，我国民族 音乐老师无法胜任《民音》课程的教学，教师自身的认知水平 音乐有着辉煌的历史和极高的文化价值，在学校中开设民族 严重限制了我国民族音乐下一代的培养和发展。 音乐课程对增强学生民族自豪感，促进民族大团结大有裨益。 ３．民乐普及差、学生兴趣度低 关键词：民族音乐 中国民族音乐是指用中国传统乐器演奏出的音乐，可以 分为民间歌曲、民间器乐、民间歌舞音乐、民间说唱音乐和民 间戏曲音乐。中国音乐的历史源远流长，可以追溯到黄帝时 期。我国民族音乐以宫商角徵羽五声音节为主，艺术风格讲究 含蓄、空灵、中和、适度。到了近代，随着西方音乐的大量传人 加上国人缺乏对民族音乐文化的深层认识，中国民族音乐渐 受冷落，中华人民共和国立后，民族音乐得到了很大程度的挖 掘与研究，逐渐的开始恢复生机。随着社会的进步，经济的发 展，我国民族声乐教育也随着有了高速的发展，其教育体制日 趋完善，从业者和学习者不断增加，民族音乐正以良好的势头 逐步发展。 一、民族音乐对当下音乐教育的重要性 １．可以促进学生的全面发展 在民族音乐的教学过程中，学生会学习如何去唱歌、去表 演、去进行乐器的演奏以及鉴赏名曲，如何用专业音乐语言去 学习音乐、欣赏音乐，学习的过程是学生主动追求美、感受美 的过程，对学生的审美能力的培养有着重要意义。民族音乐可 以给与人美的享受，也给与人们广阔的想象空间，学生在学习 和欣赏民族音乐作品的时候，会对音乐描述的内容展开充分 的想象和创造，可以培养学生独特的创造力与想象力。我国的 民族音乐或激昂、或慷慨、或恬静、或唯美，都是美得化身，使 得学生在人生观、世界观以及价值观等各个方面都可以受到 相对较好的教育，有利于学生高尚道德情操的形成，对学生未 来的发展有着重要意义。 ２．有利于领悟我国民族文化的内在涵义 我国的民族音乐是我国传统文化的重要承载者，绝大部 分优秀民族音乐作品是艺术性和思想性的有机结合，有着深 厚的文化内涵和意义。不少民族音乐作品可以起到激发学生 内心深处强烈的身为国家主人公的责任感和爱国主义情怀， 从而引发他们思考和关心民族文化，促进自身道德品质的提 升这一作用，而且有利于培养学生的民族意识、民族审美观以 及民族精神。 ３．有利于提高学生的文化素养 音乐教育的目标不单单是为了给学生传授音乐基本知识 和演奏技巧，其在更大程度上是一种音乐文化教育，优秀的民 族音乐都是深厚文化积淀的结果，极具特定文化内涵。音乐教 师在传授民族音乐知识和技能的过程中，不仅在一定程度上 丰富了学生的音乐知识，拓展了学生的文化视野，而且促进了 学生文化素养的有效提高。 二、我国民族音乐教学现状 １．课程安排不合理。教学方法陈旧 经过调查我们可以发现，很多中师并没有将《民乐》作为 专业必修课程，或者设置为专业必修课程但是没有第一时间 设置到教学内容中。在教学方法上，大多数教师还是运用传统 的灌输法来进行教学，枯燥陈旧，无法取得良好的教学效果。 ２．教材匮乏．师资力量薄弱 至今为止，《民乐》课程依旧没有国家统一的固定教材，教 材的匮乏严重影响了教学的发展。而且教授民族音乐的老师 资源极度缺乏，或者专业素质无法达到教学要求，现任的很多 受西方音乐的冲击，我国的民族音乐日渐凋零，加之流行 音乐的影响。我国的民族音乐一直徘徊在人们的视野之外，普 及率极低，导致学生对民乐的了解较少，接触也不多，加之音 乐教师不注重教学的方式方法，导致多数学生对民族音乐兴 趣低下，不能充分的理解和感受到民族音乐的内涵和魅力。 三、推动我国民族声乐教育的发展的措施 １．要加强民族文化传承的教育和研究。培养高素质的民 乐人才 民族音乐是我们国家的瑰宝，如何把我国丰厚的民族民 间音乐世世代代传承下去，是我吗整个民族的责任和义务。要 保护民族传统音乐就必须从学校教育人手，大力加强各级学 校中的民族音乐教育，普及民族音乐，培养民族音乐人才，使 学校教育成为传承我国民族音乐的一个重要渠道。与此同时， 必须加强民族音乐的传承教育和理论研究，以弥补学校教育 的不足和民族音乐基础理论薄弱的问题。 ２．建立完善的民族声乐教学体系 目前，我国还缺乏一套行之有效的您组声乐教学体系，为 了发展中国声乐艺术事业，我们应当把一切有利于提高和发 展，我国民族声乐的歌唱方法和经验都吸收过来，中国民族声 乐教育应根植于传统民族声乐艺术，原生技艺高超的民歌、 戏曲、曲艺都是民族声乐教学取之不尽、用之不竭的丰富源 泉。民族声乐教学应立足于科学性、民族性、艺术性与时代性 的基础之上，建立和完善具有中国特色的声乐教学体系。 ３．协调传统与现代。本土与外来音乐的发展 要做好民族音乐教学就必须协调好传统民族声乐与现代 民族声乐、本土音乐与外来音乐的关系，使其相互借鉴、相互 促进，使传统声乐与现代声乐在新的历史发展过程中形成一 个相辅相成的整体，探索出一条传统与现代共同协调发展之 路。处理好音乐界的土洋之争，必须在承认相互不同的民族文 化都有其自身客观存在的价值和作用的同时，立足于本民族 的文化底蕴发掘具有自己特色的声乐发展道路。 ４．加快培养高素质的民族声乐艺术人才 加快培养高素质的民族声乐艺术人才必须注重审美能力 的培育，这是整个民族声乐教育不可缺少的重要组成部分，民 族声乐的学习过程要处处体现、渗透审美教育，我们的声乐教 育不是把学生培养成声乐技术人才，而是要把他们培养成真 正的声乐艺术人才，同时要突出创新精神的培育，教育要有前 瞻性原则，我们强调素质教育，就是要培养创造力，在民族声 乐教学课程中为学生开设创造学等方面的课，让学习者全面 了解和掌握创造过程、创造技法、创造环境等理论知识，提高 创新意识和水平。 参考文献： ［１】纪建功．民族音乐在高校艺术教育中的重要性［Ｊ］．大舞 台．２０ｌ１（０７）． ［２】尹萍．论多元文化格局中的民族声乐教育叨高教探索． ２００５（３） 【３】梁燕．浅谈民族声乐教学的特点【Ｊ】中国科教创新导刊． ２００８（５） ［４］杨惠兰．浅谈在现代教育中民族音乐的弘扬阴．福建政 法管理干部学院学报．２００８（０４）．