教学内容：北师大版二年级下册86——87页。
教学目标：1、结合举手和投票评选桔祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要
性。
2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录的数据，了解记录调查数据的方法。
3、在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。 教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。 教学过程： 一、 导入 师：同学们知道再过几天是什么日子吗？〔六一儿童节〕这个日子对于孩子们来说特别重要，是吧。那么每到今年这个日子都要组织丰富多彩的庆祝活动。淘气和笑笑他们在这个期间要举行一场运动会，这不他和他们的同学们正忙着评选桔祥物。想看看吗？〔想〕那今天咱们就一起来评选桔祥物。〔师板书课题：评选桔祥物〕 二、新授探究
师：现在有兔，猴、鱼、熊猫〔贴图黑板上〕他们要从四种动物中选出一种动物作为运动会
的桔祥物，那你说选哪种动物呢？ 师：你们喜欢熊猫就支持他，不喜欢熊猫就选自己喜欢的，那我们到底选谁为桔祥物呢？〔生说的不一样〕如果选的是全班同学都喜欢的动物作为桔祥物你们就都认可了，觉得合理了，是吧/？淘气他们也是这样想的，选出全班同学最喜欢的动物〔板书：全班同学最喜欢的动物〕当桔祥物就合理了。所以他们要展开一次调查〔板书调查〕 师：通常我们调查的时候用得比拟多的是举手和投票。〔课件〕这就是同学们说的举手的调
查方法，那怎样用举手的方法来调查啊？能举例说说吗？ 1、举手调查
生：就是一人在前面问，比方说谁喜欢鱼，请举手。
师小结：就是这样一个一个的问下去，问到什么时候？〔问完〕，很好，这就是我们说的举
手调查方法。
2、投票方法
师：那我们再来看，〔课件〕这是我们刚刚说的投票的方法，那怎么用投票的方法来进行调
查？
生：就是发一张纸，上面写上自己最喜欢的名字，再放进箱子里。 师：那我们来看看我收集的几位同学的记录情况，在看的过程中看能不能解决刚刚同学们的那些困难，看有没有方法可以帮助我们解决，把结果记录的清楚又完整。 展示：〔1〕熊，鱼。。。。。。〔写字方法，没有记完〕
〔2〕上面名字，下面打勾的方法〔你们看得懂吗，来说说〕动物下面有几个勾就代表
有几个人喜欢这种动物。
〔3〕前面名字，后面画竖线的方法〔你们看懂了吗？〕 师：谁愿意来介绍YY的方法。〔指名介绍〕用了四种不同符号记录动物的选票。 3、比拟几位同学的方法
师：他们有什么相同的地方？
生：都是横着记的，都是先把名字写上，〔引导，写名字就是把投票结果分成四类来记的〕〔板书分类〕他们都用的图形，都是一个图形代表喜欢的一个人。。。。。。
师：那他们有什么不同呢？
生：YY后面记录完了后写上了数字，淘气没有写。XX只用了一种图形，YY用了四种图形表示。
师：观察得真仔细，其实刚刚我们班的孩子大多都是用文字和符号结合的方法记录的，记录的时候只要把他们分分类，然后用符号记录就会记得更清楚，用什么符号都可以，只不过同一种动物用同一种符号就好了。那刚刚没记完的同学知道用什么方法来记了吗？
4、尝试整理全班的投票结果
师：现在能知道知道喜欢每种动物的人数了吗？〔能〕看结果你会参看谁的记录结果？〔笑笑〕为什么？〔后面标了数字〕你能说说喜欢每种动物的人数吗？〔指名〕看这结果，他们班最后会选择谁是桔祥物？〔熊猫〕为什么？〔因为喜欢熊猫的人最多〕
师小结：回想一下，刚我们班选桔祥物的时候先干什么？〔调查全班最喜欢的动物〕然后把调查结果进行整理，整理之后知道喜欢熊猫的人最多，所以就可以选熊猫为桔祥物了〔熊猫图放到课题上〕 三、稳固练习 1、练一练1题
师：在生活中是不是有很多事情就想评选桔祥物一样，在做决定之前需要干什么呀？〔需要调查〕然后再做出决定，这样做出的决定才能让大家都认可。淘气他们班在六一期间还会开联欢会来庆祝六一，这不他们班的小文艺队长妙想为了让全班同学都能看到自己最喜欢的节目，你说她得需要做一件什么事呢？ 生：调查全班同学最喜欢的节目。
师：她也是这么想的，这是她调查的结果，你看得懂吗？她调查了几类节目喜欢情况？〔四类〕哪四类？〔指名〕你还看懂了什么？根据这个调查结果你能答复相关的问题吗？ 〔生独立完成1题填空，全班交流〕
妙想这样调查后就知道该怎样安排节目了，她会多〔少〕准备一些什么？为什么？〔指名〕 2、淘气他们班还有一局部同学在忙着布置联欢会场。他们用的图形〔课件〕每种图形有多少个？你能想出方法清楚地数一数每种图形的个数吗？ 同桌商量怎样数更清楚。
用你们商量的结果数一数，填书上表格〔1〕 全班交流。
独立完成〔2〕和〔3〕
3、联欢会主题是《健康饮食日》，先调查什么？ 四、 课堂小结
师：这节课，你学到了什么呀？
做决定之前要调查，然后整理，分类，这样才把结果看的更清楚，再根据结果做出最合理的决定
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