二年级 时连续前滚翻 课的类型 任课教师 教学效果、听课记录 学 过 程 准 备 部 分 间 9分钟 1、整队，师生问好。 2、热身运动 3、宣布教学内容、 4、教师组织学生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。 1、教师示范前滚翻动作。 2、教师讲解、示范，基 本 部 分 16分钟 12 分 组织学生练习。 3、学生练习。 4、纠正动作。 5、连续前滚翻讲解示范 6、学生练习，教师再次纠正动作。 7、教师小结。 结 束 部 分 听 课 小 结 3分钟 1、听音乐放松，做丢手绢游戏 2、小结，下课。 同心圆队形 教师参与游戏控制节奏，配合轻缓音乐，放松效果较好。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲ 四列横队→两个同心圆◎ 1、? 讲解示范 2、? 观察纠正、提示 3、? 评价 教师反复强调：下蹲，两首撑地，蹬腿收腿的要领，加深学生的印象。 教师服装整洁，口令洪亮清晰，学生精神状态好。 1、选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。 2、教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。 听课年级 教材内容 部分 五年级 时间 8分钟 班级人数 46人 课的类型 听课笔记3
授课时间 授课地点 江口小学 凌 魁 篮球直线运球 教学内容 一、体育常规 二、宣布课的内容 三、热身操 四、带着篮球做操 新授课 组织教法 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲ 任课教师 教学效果、听课记录 准 备 教 学 过 程 基 本 部 分 部 分 热身部分运用了篮球，很好的讲学生带入主题，活跃课堂的气氛。 图形跑→体操队形四列横队 15 分钟 13分钟 1、原地拍球练习。 2、听口令练习，教师纠正动作。 3、运球20米并依此返回练习。 4、分组练习，比赛。 1、学生认真听讲。 2、讲解于示范相结合。 注意：手拍球的部位（手哪里脏） 拍球的哪里。 3、观察，纠正。 4、学生认真听比赛规则，积极练习 教师充分的运用了言语的作用，鼓励学生进行各种拍球尝试。 学生分组比赛，课堂气氛浓烈，给学生展示提高学生练习的积极性。 5、学生展示 结 束 部 分 听 课 小 结 听课年级 教材内容 部分 时间 12准 备 部 分 分钟 一年级 班级人数 1、 教案设计的比较简单，不够完整。 2、课堂中结合思想教育。 3、选择的教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。 4、设计新颖，能激发学生的学习积极性。 52人 课的类型 听课笔记4
授课时间 新授课 组织教法 组织： O O O O O O O O O O O O O O O O O O X X X X X X X X X X X X X X X X X X ※ 四列横队 一、队列队形 1、教师讲解立正、稍教 学 过 程 息、集合、解散的要基 本 部 分 2、组织学生练习 整体练习---分组练习---整体练习 二、游戏“快快集合” 讲明要求及安全细则。 结 束 部 分 听 课 小 结 3分钟 一、放松操 二、小结 三、下课 1、课题符合学生的生理与心理。 2、本次可充分的利用了游戏。 3、充分利用哨声，长音、短音来控制学生，语言简单明了。 4、课的内容紧凑，但是学生年纪小有点跟不上，可以稍微放慢节奏。 教师领做，学生跟做 O O O O O O O O O O O O O O O O O O ※ X X X X X X X X X 1、讲解与示范乡结合 2、纠正错误法 1、教师讲游戏规则。 2、教师做示范。 3、学生进行游戏活动 由于是一年级的学生，学生跟不上老师的节奏，队伍混乱，学生动作不到位。 教师示范准确到位，为学生简历了完整的动作概念，学生练习积极。 先整体练习后分组练习让学生互相观察一改正自己的不足之处。 游戏与课堂的主题想结合，有利于学生在游戏的过程中巩固之前所学内容。 教师言语清晰，“抓人”游戏队伍稍显混乱。 专项转变活动为基本部分的展开做了铺垫。 2008.12.2 授课地点 队列练习 教学内容 一、课堂常规 二、准备活动 1、小游戏“抓人” 2、节徒手操 3、专项准备活动 任课教师 4分钟 放松操 老师领做，学生跟做。 队伍整齐，教师另作标准，动作到位，但教师口令忽大忽小，不够清晰。 教学效果、听课记录 领，做出正确的示范。 X X X X X X X X X
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容