幼儿园大班教案《量词》

一、教学目标

1. 能够认识并使用基本的量词，如：个、只、条、张等。 2. 能够根据物品的特征选择适当的量词进行描述。

3. 练习量词的使用，提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

二、教学内容

1. 量词的基本概念

2. 常用量词的认识及使用方法 3. 实物操作

三、教学过程

1. 量词的基本概念

（1）引入

“小朋友们，今天我们要学习一个很有用的东西，它可以帮助我们描述物品的数量和特征，你们知道是什么吗？”

（等待学生回答，引导学生思考） “对呀，它就是我们今天要学习的量词。” （2） 图片展示

（出示个、只、条、张等物品的图片，引导幼儿认识不同的物品使用不同的量词来进行描述）

“小朋友们看看这些图片，我们在描述这些物品的时候会用到什么词语呢？” 老师指着图片说：

“这是一只小鸟，我们说它是一只鸟，但是如果我们想更准确地描述这只鸟的数量，应该说这是一只小鸟。这里的‘只’就是表示数量的量词。”

“这是一朵花，我们说它是一朵花，如果我们想描述花的某一个特征时，我们就会说这是一朵漂亮的花。这里的‘朵’就表示花的一个特征–它是一朵花。”

“这是一条小鱼，我们说它是一条鱼，如果我们想描述它的数量时，我们就会说这是一条小鱼。这里的‘条’就是表示数量的量词。”

（3）吟唱

请幼儿跟随老师一起吟唱量词歌曲。

（唱：这是一只猫，这是一条鱼，这是一张卡片，这是一朵花……）

2. 常用量词的认识及使用方法

（1）实物操作

请每位同学拿出自己的文具盒，并将里面的文具物品拿出来。 （老师指着学生手中的文具物品，一一进行解释）

“这是一支笔，我们说它是一支笔，如果我们想描述这支笔的数量时，我们就会说这是一支笔。”

“这是一个橡皮，我们说它是一个橡皮，如果我们想描述橡皮的数量时，我们就会说这是一个橡皮。”

“这是一块橡皮，我们说它是一块橡皮，如果我们想描述橡皮的数量时，我们就会说这是一块橡皮。”

…

“小朋友们看到了吗？不同的物品需要使用不同的量词进行描述。” （2）练习

请同学们以自己的文具物品为例，选择适当的量词进行描述。 如：这是一支钢笔、这是一盒水彩笔、这是一张笔记本……

三、教学评价：

通过今天的学习，幼儿能够初步认识和理解量词的概念及使用方法，通过实物操作可以更加深入地理解使用不同的量词来进行描述，并且在语言表达方面也有了一定的提高。