种绿豆观察日记

芦淞区南方第三小学 黄文哲 指导老师：刘杰夫

小小的一颗种子，只要在适宜的环境下，它便能长成一棵完整的甚至高大的植株。在这一过程中，它需要不断从外界吸收所需的物质，结合自身的条件不断生长，完成一系列的生命活动。而这一切，都始于最初的阶段——种子的萌发。种子的萌发是它开始新生命的一次爆发，也正是这种勃发的激情使我们看到了春天绽放的绿叶和花朵。

我们已经从有关的探究实验中发现，种子的萌发不仅需要它自身具有完整的结构，还离不开适宜的温度、一定的水分和充足的空气。那么，它的萌发是否需要光照呢？光照对于种子萌发有何影响呢？

1提出问题

光照对种子的萌发有影响吗？ 2作出假设

种子的萌发也许需要光照，在有光照的条件下它才能发芽得更好。

3制定计划 3.1实验前准备

实验材料：40颗完整、饱满、大小相当的绿豆种子。

实验装臵：取一个大小适合的盘子，将其分为近似相等的两部分；用黑色卡纸将塑料盘子一部分遮盖住；在卡纸上开几个大小合适的小孔，保证空气流畅。

3.2设臵实验组和对照组 实验组B组（无光照），对照组A组（有光照）：两组均放入20颗绿豆，并加入适量的搁臵一段时间的自来水，把盘子放在有阳光照射、空气流畅的地方。 4实施计划 为期8天时间，对两组绿豆萌发状况进行观察，详细记录有关数据和现象。 实验注意事项： ⑴ 实验装臵所选择的盘子表面不宜过于光滑，以免产生较多是镜面反射对实验组B组有影响； ⑵ 注意天气的多变，随时为更换装臵的位臵做准备，避免昆虫等动物对种子的破坏； ⑶ 每天要在固定时间观察，实验装臵要保证适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 5实施记录 2013年4月12日-4月19日的观察记录、实验情况如下表所示： 日期 天气状况 实验组（B组） 对照组（A组） 2013.4.12 阴雨 放入完好的绿豆20颗，放入完好绿豆20颗，有无光照 绿豆吸水变得饱满 光照 绿豆吸水变得饱满 先阴后2013.4.13 全部绿豆破皮、露胚轴 全部绿豆破皮、露胚根 阳 基本如上 基本如上 2013.4.14 阳光 大部绿豆露出胚根，但梢开始脱离种皮、漏出长比A组短 情况基本与早上一样，胚约2~3毫米胚根 与早上基本一样，但有3 颗绿豆明显比其他的胚根稍长，但仍比A组的短 根长 完全脱离种皮，露出整2013.04.15 阳光 基本情况与A组一样 个子叶，胚根、胚轴长长 大部份胚根、胚轴长长大部份胚根、胚轴长长 1~5毫米，达1厘米的占1~3毫米，达1厘米的只35% 占25% 与昨天基本一样 2013.04.16 阴雨 与昨天基本一样 少部分幼根、胚轴长长6 大部分幼根、胚轴长长5 毫米左右，长者比A少，毫米左右 短者比A多 大部分幼根、胚轴长长3大部分幼根、胚轴长长32013.04.17 阴 毫米左右，子叶及胚轴部毫米左右，子叶及胚轴分略带紫色 部分略带紫色 全部种子幼根长达3厘大部分幼根胚轴长达3.5 米，子叶及胚轴部分紫色厘米，子叶部分颜色更较A浅 阳光、 2013.04.18 有和风 深 基本同上，幼根继续伸基本同A 长、胚根以下大部分很细， 大部分有胚芽出现，大部分幼根长达5厘米 露出了胚芽，但子叶与胚 轴部分颜色明显比A浅得多 子叶的紫色稍褪，胚根的阳光、 大部分胚芽长长了点，2013.04.19 上部分开始直立，下部分有和风 幼根延长1~5毫米 继续伸长 个别幼根长有侧根，全部幼根比B组细，约75% 均露出胚芽，40%胚芽较露出胚芽，子叶、胚根长、呈绿 6小结 从以上实验我们可以看出，绿豆种子的萌发不需阳光；在它尚未长成完整的、具有光合作用能力的植株前，它萌发的营养物质主要来源于自身（胚乳或子叶）。 其实，不只是绿豆种子，大多数种子（中光种子）的萌发都不受光照的影响，只有少数部分的植物种子（需光种子），如莴苣、紫苏、胡上部分紫色加深 萝卜、桦木以及多种杂草种子，它们在有光条件下才能萌发良好，在黑暗中则不能发芽或发芽不好。

在生态系统中，植物作为生产者，它的生活以及生长离不开光合作用。光照的强弱、时间长短等变化，无不关系着植物的开花、结果、长叶、营养物质的制造等生命活动。然而，不具备光合作用的种子在其萌发过程中不能靠光照来制造有机物、从而为它的萌发提供营养物质；它的萌发的营养物质来源于本身就储存在胚乳或子叶的有机物。

当种子萌发时，首先是吸水。种皮被水浸软，胚和胚乳细胞的原生质的物理状态发生变化，在适宜的温度下细胞内的各种酶活化，细胞的呼吸作用加强，种子内的养料在酶的催化作用下分解转化成能被细胞吸收的物质，输送到胚根、胚轴、胚芽的各部分。这时，胚根、胚芽、胚轴的细胞得到水分、氧气以及养分的供应，一方面分解一部分物质来获得能量；另一方面利用养料和能量来制造原生质。因此，细胞就大量分裂，使细胞数目增加、体积增大，沿着胚轴方向伸长。而胚根的尖端是对着种孔的；当水分由种孔进入种子时，胚根比其他部分先吸收到水分，生长得最早。

因此，我们可以从图片上看到，A、B组的绿豆种子在光照条件不同的情况下依然正常萌发。但还是有一定的影响的，A组（有光照）的绿豆种子的幼根要比B组（无光照）的细（平均长度相近），同时，也许由于有太阳的照射，A组绿豆种子的胚轴、子叶部分紫色特别深，而B组的子叶、胚轴的颜色近似白色。

可见虽然光照对种子的正常萌发无太大影响，但对种子的颜色，幼根的粗细等方面有一定影响。

参考文献：

[1] 植物的生长生理，植物生理学网

实验图片：

“种绿豆”观察日记

株洲芦淞区南方第三小学 四年级一班 李鸿舟

指导教师：刘杰老 李晓小

9月19日 星期五 晴

今天，彭老师要我们写观察日记——种绿豆。吃过晚饭，我在家里种绿豆。

首先，我要奶奶找来一个圆形的盒子，在盒子的底部铺几层卫生纸，还在上面洒了点水，准备工作就做好了。

奶奶给了我一把绿豆，我仔细一看，绿豆小小的，绿绿的，中间有一竖白色的东西。我小心翼翼地把绿豆放到盒子里铺的卫生纸上，绿豆就种好了。

我把种好的绿豆放在客厅的窗台上。我望着种好的绿豆笑，好像看到它们长叶、开花的样子。

9月20日 星期六 晴

今天，我看了一下我种的绿豆，发现这些绿豆有的已经发芽、有的原本绿色的表皮已经变成紫色，还有的皮饱胀得都要裂开似的。

我摸了一下纸，干了，我连忙端来一盆水，正准备浇，奶奶连忙说：“不行，不行，只要洒一点水就可以了。浇多了水绿豆芽会死的。”我听了，赶快把手放在盆子里，用手沾了一点水，甩了一下，纸就湿润了。与此同时，我还发现，垫在盒子底部的纸都黄了。我好奇地问奶奶:“纸为什么变黄了？”奶奶说是绿豆脱了皮，绿豆皮掉在纸上，水一泡，纸就变黄了。

绿豆发芽、长根了，我很开心。

9月23日 星期一 雨

今天，我种绿豆已经是第四天了。

一大早，我就去看我种的绿豆，发现绿豆芽已经长得有10厘米高了。白白嫩嫩的茎上长出两片嫩绿的叶子，柳叶形的叶子绿得那么可爱。突然，我发现白色的茎的中间有两片小小的绿绿的像叶子一样的东西，我用手指着那里，好奇地稳固吗：“这是什么东西？”姑妈看了看，告诉我说：“那是两片子叶。绿豆发芽后，就是这两片叶子给豆芽提供营养，让它们茁壮成长。”

通过种绿豆，我又知道了一个新知识。

9月24日 星期二 雨

今天，放学回到家里，我又去看我种的绿豆，发现绿豆芽又长高了不少。

放下书包，来到窗台前，我仔细观察，发现细细长长的茎的顶端，两片绿色的叶子比昨天长大了不少。又细又长的茎，已经承受不了长大了的叶子的重量，纷纷地底下了头，弯下了腰。那两片子叶比昨天要白一些，也萎缩了一些。看样子，它在竭尽全力给绿豆芽提供养料。

今天，我终于明白了为什么人们把又高又瘦的人叫做豆芽菜了。

10月2日 星期三 晴 有好几天没有看我种的绿豆了。今天，我走过去一看，大吃一惊，我的绿豆芽竟然枯死了。早几天还生机勃勃的绿豆芽，现在全枯死了。

它原本白白嫩嫩的茎软软的，叶子失去了往日的生机，有的甚至变得又小又黑。我仔细看了一下，给它营养的子叶已经不见踪影了。我想，植物生长不光要太阳和水分，没有营养它也会死的。

水 仙 花

株洲芦淞区南方第三小学5.1班 周泳妍 指导教师：刘杰夫 叶星红

今年，在我过生日时，爷爷送了我一盆水仙花，那白色的花瓣让人忍不住想要摘下来，爷爷还对我神秘地说:“养花可是有学问的！”而我却不信，终于，一个月过去了，水仙花英勇“牺牲”啦！

事情是这样的:水仙花在我每天精心的呵护下，渐渐的开出了花苞，又随着夏天的高温，蔫了下去，我在一旁仔细的瞧着，心里非常的着急，于是脑袋中突然冒出了一个念头:如果用热水浇水仙花，是不是会让它受到刺激，从而快速生长呢？在好奇心的驱使下，我立马接了一杯温水浇到了水仙花的身上，“哗”的一声，水仙花仿佛受到了鞭打，全身都发出“噗嗤、噗嗤”的声音，可当时我太兴奋了，根本没有发现水仙花这细微的变化，之后几天，水仙花再也没能抬起头来，慢慢地枯萎了。

经过这件事情后，我十分悲伤，上网一查，才明白了自己的无知，原来水仙花根本就不能承受30多度的热水，那天我起码倒的热水有35度以上，所以造成了水仙花的无辜牺牲，我为我的无知感到羞愧，以后一定认真学习，了解更多的科学现象和知识，做一个懂科学的现代人！

蚂蚁怕水吗？

株洲芦淞区南方第三小学 张希瑞 指导教师：叶星红

那是下着倾盆大雨的一天，我打着伞在院子里等妈妈回家，我想：蚂蚁怕水吗？就在这时妈妈回来了。我怀着疑惑的心情问妈妈：“妈妈，你知道蚂蚁怕水吗？”妈妈笑着说：“你自己做个实验，比我告诉你好的多哦！”

于是，在阳光明媚的一天，我开始做实验了。我往水枪里灌满了水，带着它来到了一片空地上，忽然，一只蚂蚁“跳”进了我的视线，我赶紧在它的前方喷上一些水，挡住了它的去路，他顿了顿，立刻绕开了我洒的水继续前进——它真的怕水呢！为了再次确认这一点，我决定实施另一套方案。我跟上这只蚂蚁，拿起水枪在它的周围喷了一圈的水，用“水阵”把它团团包围了起来。哈哈！这下可有趣了！它先是慌忙的挣扎了一下，然后便呆在原地不动了，等水干了，就急匆匆地走了。我决定再考验一下这只蚂蚁，我不仅在它的周围喷了水，还在中间喷满了水，最后这只可怜的蚂蚁被水淹死了。不过，我证实了一点——蚂蚁是怕水的，

可是，它为什么怕水呢？我心中一直有个疑惑，于是，我上网提出了疑问，得到了答案。一是：水会吸收它的触角分泌出来的物质，而这种物质是他们用来辨别方向的，一旦失去了，就会迷路。二是：因为蚂蚁的体积比水的表面积张力小，所以容易被水吸住，蚂蚁

沾了水就很难逃脱。通过实验和查找资料，我又掌握了更多知识，我以后要多实践，获得更多知识。

绝对零度（absolute zero）

芦淞区南方三小65班 张哲恺

目录：引言 0~1

什么是绝对零度？2

现实生活中可能达到绝对零度吗？3 怎么得知绝对零度的。4

现实生活中的“热力学最低温度”。5 我对绝对零度的理解。6 致谢

关键词：绝对零度 原子 273.15℃ “热力学最低温度”

摘抄：也就是说，绝对零度不能按字面意思来理解，并不是绝对在零摄氏度这个点上，而是热力学中的最低温度，同时，这个温度是零下273.15℃。物体内的粒子也是停止运动的。

也就是说，绝度零度至少在目前发现的现象中是不可能达到的，只可能无限逼近。为什么呢？大家都知道，在一切物体中都是有热量的，而热量的本质是什么？其实，就是上文提到的粒子的运动！你感觉一个物体热，那它的粒子活动就较快，如果冷，就较慢而。上文提到粒子是构成一切物体的微小单位，那么一切物体里面肯定都有它。同时，大家知道能量吗？它又是一切运动的基础。而同时，而热量和能量又是在不停转换，粒子又在不停运动，绝对零度的标准又是粒子停止运动。因此绝对零度不可能达到。

绝度零度，偷星九月天中第一百九十六回中提到的沧月最强招——绝对零度。相信大家都不陌生吧？那么，在科学界或者现实生活中绝对零度又扮演着什么角色呢？现在，让我们一起去深入地了解一下吧！

绝对零度（absolutely zero）就是热力学中的最低温度，也就是理论上可以达到的最低温度，绝对零度就是开尔文温度标（简称开氏温度标，记为K）定义的零点。0K等于零下273.15℃。也就是说，绝对零度不能按字面意思来理解，并不是绝对在零摄氏度这个点上，而是热力学中的最低温度，同时，这个温度是零下273.15℃。物体内的粒子也是停止运动的。

可是，绝对零度也仅仅是理论上的，如果在现实生活中达到到达，那会怎么样呢?如果达到，那么一切事物都将达到运动的最低形式。在绝对零度下，原子和分子拥有量子理论允许的最小能量。也就是说，绝对零度以自然界的温度是无法达到(这里说到量子分子，它们和离子构成物体，也都属于粒子。这里就不扯远了，下文会提到)。也就是说，绝度零度至少在目前发现的现象中是不可能达到的，只可能无限逼近。为什么呢？大家都知道，在一切物体中都是有热量的，而热量的本质是什么？其实，就是上文提到的粒子的运动！你感觉一个物体热，那它的粒子活动就较快，如果冷，就较慢而。上文提到粒子是构成一切物体的微小单位，那么一切物体里面肯定都有它。同时，大家知道能量吗？它又是一切运动的基础。而同时，而热量和能量又是在不停转换，粒子又在不停运动，绝对零度的标准又是粒子停止运动。

因此绝对零度不可能达到。

在中学阶段，对于热力学温标和摄氏温标间的换算，是取近似值T(K)=t(℃)+273。

绝对零度的温度图线

实际上，如以水的冰点为标准，绝对零度应比它低273.15℃所以精确的换算关系应该是T(K)=t(℃)+273.15。

绝对零度是根据理想气体所遵循的规律（即理想气体状态方程，pV=mRT/M=mrT,r=R/M），用外推的方法得到的。用这样的方法，当温度降低到-273.15℃时，气体的体积将减小到零。如果从分子运动论的观点出发，理想气体分子的平均平动动能由温度T确定，那么也可以把绝对零度说成是“理想气体分子停止运动时的温度”。以上两种说法都只是一种理想的推理。事实上一切实际气体在温度接近-273.15℃时，将表现出明显的量子特性，这时气体早已变成液态或固态。总之，气体分子的运动已不再遵循经典物理的热力学统计规律。通过大量实验以及经过量子力学修正后的理论导出，在接近绝对零度的地方，分子的动能趋于一个固定值，这个极值被叫做零点能量。这说明绝对零度时，分子的能量并不为零，而是具有一个很小的数值。原因是，全部粒子都处于能量可能有的最低的状态，也就是全部粒子都处于基态。

那么，既然绝对零度不可能达到，那自然界中已发现的“热力学最低温”在哪呢？自然界最冷的地方是在回力棒星云。那里的温度为零下272摄氏度，是目前所知自然界中最寒冷的地方，成为“宇宙冰盒子”。事实上，布莫让星云的温度仅比绝对零度(零下273.15℃)摄氏度高1度多。 这个“热度”（因为实际上我们谈到的温度总是在绝对零度之上）是作为宇宙起源的大爆炸留存至今的热度，事实上，这是证明大爆炸理论最显著有效的证据之一。

我对绝对零度的理解，想必也不用多说了，如果真要的话，那么请详见上文“摘抄”那里的东西是货真价实我自己打出来的。菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃？金木水火土，这是古人给我们总结的自然元素，一切由 它们构成，粒子（原子，离子，质子，分子……）也都是从这里分出来的，虽万变不离其宗，但万般变化，却要人一一琢磨。让我们书画三千里，领风骚百年吧！ 致谢:这篇小论文，真要说起来我也只算写了百分之四十，只有引言，关键词，摘抄，“什么是绝对零度”，“ 现实生活中可能达到绝对零度吗？”，“我对绝对零度的理解”，和这篇致谢是我写的，其中“什么是绝对零度”， “ 现实生活中可能达到绝对零度吗？”也有很多

是“借鉴”了百度百科的，这一点，在这里向百度工作，管理人员表示衷心的感谢。

有趣的“鸡蛋撞地球”实验

株洲市芦淞区南方第三小学 六·一班 余念梓 指导老师：刘杰夫

在一次实验课上，老师带来了一个鸡蛋，便说明我们今天做一个实验。听完老师讲话，同学们很质疑：什么叫做“鸡蛋撞地球”呢？老师解释到：“就是把一个鸡蛋包扎二分之一，然后从三楼往下丢。看看鸡蛋会不会碎。

“哇”同学们发出了尖叫声，老师只能在减叫声中宣布本次实验开始。

我想了想，只能包二分之一，还不能摔碎。唉，这不是难为我余念梓吗？一个一个包法从我脑袋中穿过，但有一个一个的被我给否决了。经过了5分钟的思想斗争于，功夫不负有心人，一个好办法出现在我的脑海中。我马上开始做实验。

我先用一个铁盒子，然后把蛋放进去，在里面装满棉花和棉布，还在盒子边上，小心的系上小降落伞，看上去好像还差了一点什么，“哦”原来是为了不让鸡蛋在空中脱落，我在盒子里放上了一点重量级的平坦的铁，在铁上放了许多棉花，因为怕着地时蛋碰在铁上会碎，最后再放蛋，可我忘记放铁，哎，我这个冒失鬼啊！

我急急忙忙的放上铁，来到三楼，我紧张的闭上眼睛，双手一放，只听“砰”的一声，我赶紧跑下楼。看见鸡蛋只是稍稍的有一点裂痕。我简直不敢相信自己的眼睛。

从这个实验中我得到了一个道理：原来只要动脑，就可以取得成功，连我这个不怎么热爱科学的人，都被这科学深深的奥妙吸引了，如此可见科学有趣，科学实验更有趣！

人或动物离开植物后能生存吗？

芦淞区南方三小 五、三班 吴晶滢 指导老师：刘杰夫

前一阵，我在院子里玩时，脑袋里突然冒出一个问题：为什么每家每户都有一盆绿色植物呢？难道人离开了绿色植物就不能生存了吗？我带着这个问题回家，准备做几个实验。

星期六，我在小区门口买了两只小白鼠，这两只可怜的小白鼠即将成为我的实验品。我把第一只小巧玲珑的小白鼠放进一个大鱼缸里（在室内），用保鲜膜把缸口封得严严实实的，生怕把外界的空气放进去一丁点。只见，小白鼠围着大鱼缸转来转去，我心想：难道我的猜想是错误的，人或动物可以离开植物生存？可是，没过几分钟，小白鼠的速度渐渐地慢了，停滞不前，直到奄奄一息。这是，我轻轻地把保鲜膜掀开，过了一会儿，小白鼠又活蹦乱跳了起来。紧接着，我跑到一片小树林里，把第二只小白鼠放进大鱼缸里，并且把保鲜膜蒙上，然后，我不停地拍打大鱼缸，只见，小白鼠惊慌失措的乱窜，过了好久也没有一点点咽气的样子。这个实验充分证明了植物可以输送动物或人类所需要的氧气。

为了证明动物或人类对植物有一定的依赖性，我决定在做一个实验。星期天，我跑到一个施工地区，那里的灰尘很多。我走了进去，灰尘熏得我直咳嗽，我感到十分难受。过了一下，我快速跑到旁边的树丛里去，那里的空气比较清新，我感觉非常清爽，整个人都轻松起来了。这个实验可以证明，植物可以净化空气，让人呼吸顺畅！同时，这也

证明，植物与人类、动物是息息相关的！通过两次的观察，让我知道了人类有与植物也是息息相关的 。

魔法蜡烛

——南方三小五（五）班 王诗洋

指导教师：刘杰夫

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”

蜡烛在古代是照明的工具,你可知道蜡烛是如何燃烧的?围绕这个问题,我展开了两个小实验。

首先准备一根蜡烛、一根空铁管。用夹子夹住空铁管放在燃烧的烛火上，火苗竟然从空管子里跑出来了，分成了两朵。如果把蜡烛放在火上烤，蜡只能溶化，并不能燃烧。

然后再准备一盒火柴、一根蜡烛。先用火柴点燃蜡烛，再把烛火吹灭并迅速用燃烧的火柴去点熄灭后烛芯冒出的白烟，这时，火苗会顺着白烟点燃蜡烛。

从这两个实验中，我们得出了一个结论：蜡烛的蜡并不能燃烧，而是蜡受热变成气体后，气体在燃烧。因此，我们所看到的烛火分身，是蜡受热产生的气体从管子上方冒出来，然后被点燃了。所谓的白烟其实就是蜡烛受热后产生的气体。

如果点燃3支长短不同蜡烛，然后用玻璃杯迅速罩住，会发生什么事呢？3支蜡烛会一起熄灭吗？ 在实验前，我做出了三种猜测： A：由短到长依次熄灭； B：一起熄灭；

C：由长到短依次熄灭。

下面是我做的实验及实验的结果： 蜡烛编号 1 2 3

蜡烛长度 10厘米 5厘米 3厘米 熄灭的时间 1.36秒 1.78秒 2.07秒 玻璃杯直径 8厘米 8厘米 8厘米 结论是C，这是因为3支蜡烛燃烧所产生的二氧化碳，受热上升到杯子的上方，所以越高的蜡烛就会越快灭掉。

南方三小小发明、小制作作品（指导教师：刘杰夫）