2018年江苏省苏州市中考语文试卷
一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，______。（《诗经•蒹葭》） ②______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ③______，长河落日圆。（王维《______》）
④何当共剪西窗烛，______。（李商隐《夜雨寄北》） ⑤无言独上西楼，月如钩。______。（李煜《相见欢》） ⑥______，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）。 ⑦子曰：“______，可以为师矣。”（《论语》）
⑧______，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（______《桃花源记》） 二、现代文阅读（本大题共2小题，共22.0分） 2. 阅读下面一篇文章，完成下列各题。
如果冬天来了，那夏天还会远吗？ 莫砺锋
中国地处温带，一年四季分明。我们的祖先发明的二十四节气，便将四季的时间平均分配。从立冬到立春，再到立夏、立秋，都是间隔三个月。从历法的角度来看，春天的法定长度便是三个月，孟郊诗云“谁言寸草心，报得三春晖”，“三春”就是指长达三个月的春季。杜荀鹤说得更加明确：“每岁春光九十日。”可是不知从何时开始，春季变得越来越短了。据气象部门统计，2017年南京的春季只有54天，还不足两个月。今年的春姑娘也姗姗来迟，气象部门宣布，南京从3月23日才进入气象学意义上的春天，比历法上的“立春”（2月4日）晚了47天！但昨天（3月27日）南京的气温迅速升至27度，夏季的脚步声已清晰可闻。看来今年南京的春季会比去年更加短促！《红楼梦》里贾府的四位姑娘，分别取名为元春、迎春、探春、惜春。即迎之，又探之，可见春尚未至，然而紧接着就来了惜之！难道在曹雪芹生活的年代，南京的春季就是如此短促，所以“金陵十二钗”中的四位贾姓姑娘如此取名？
就自然景观而言，春、夏、秋、冬各有千秋。然而人间贫富不均，贵贱有别，人们对四季的感觉也就千差万别。春秋时代的某个严冬，齐景公身穿狐白之裘，对大臣晏婴说：“怪哉！雨雪三日而天不寒！”中唐的某个酷夏，唐文宗坐在凉爽的殿阁中与诸学士联句，文宗得句云：“人皆苦炎热，我爱夏日长。”社会下层的普通劳动者对严寒、酷暑有切肤之痛，显然不会有这种闲情逸致。所以普通人更喜爱既不冷也不热的春、秋两季，总是在盛夏酷暑时盼望着凉爽的秋天，在寒冬腊月时盼望着温暖的春天。可惜如今的春季越来越短，自然界中的百草千卉当然也就“春江水暖鸭先知”。至少在南京，春天的花卉似乎不再像从前那样先后有序，而变成扎堆开放。紫金山下的梅花刚谢，桃花、樱花、海棠、紫叶李便争先恐后地纷纷开花。这几天到城东来赏花的人熙熙攘攘，大家都明白“更能消几番风雨，匆匆春又归去！”我曾经十分喜爱英国诗人雪莱的名句：“哦，风啊，如果冬天来了，那春天还会远吗？”但如今的我更想把句中的“春天”改成“夏天”，不知其他地方的读者朋友同意这样改吗？
（选自2018 年4月4日《中华读书报》）（1）下列说法符合文意的是哪一项？______ A．历法上“立春”的日期一般是固定的，而从气象学意义看，春季开始的时间是变化的。 B．从气象部门公布的统计数据可以看出，今后南京的春天一定会来得更晚，变得更短。 C．《红楼梦》里贾府四位姑娘的名字证实了在曹雪芹生活的年代南京的春季就很短促。
D．紫金山下的梅花、桃花、樱花、海棠、紫叶李等扎堆开放，是为了满足人们赏花的需求。 （2）文中引用孟郊和杜荀鹤的诗句，又引述齐景公和唐文宗对季节的感受，分别有什么作用？ （3）作者想把“如果冬天来了，那春天还会远吗”这句话中的“春天”改成“夏天”，有怎样的用
意？
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3. 阅读下面一篇文章，完成下列各题。
饺子记盛 谢冕
①中国人的主食，南方重米，北方重面。这是由于南方多产稻米，北方多产小麦的缘故。北方盛产小麦，因此面食的花样层出不穷，眼花缭乱：面条、烙饼、馒头……其中最主要的是饺子。北方人年节、宴客乃至日常居家，最常见、也最隆重的餐食活动是“包饺子”。 ②包饺子是一场让人愉悦欢乐的活动，北方人居家想改善生活了，就说“咱们今天包饺子吃吧”。一说包饺子，就来了精神。物资匮乏的年代，不像如今可以随意上馆子，包饺子就是一件奢华之举。过年过节，亲朋来家，最富亲情的待客之礼，就是包饺子。一声令下，立即兴奋起来，揉面的，和馅的，准备停当，就围坐包起了饺子。边包边说笑，不觉间一切妥当，用笸箩摆放，如花盛开。饺子下锅，热气腾腾，饺子出锅，狼吞虎咽。有情，有趣，有气势。数十年北方生活，享受过数不清的这般热闹，可依然觉得好吃但包起来费事。
③我至今不会擀皮，却在北京乡间学会了包。双手一捏，就是一个，迅疾，结实，下锅不破。别人包饺子讲究花样，多少折，怎么折，图好看，玩花的。据说我包的饺子“其貌不扬”，但我很自信。这是包，即制作的环节，而饺子是否好吃，关键却是调馅。调馅的功夫其实蕴含了诸多中国烹调的道理，一是馅中的主客关系，肉和菜是主，葱姜等为辅，要适当；再就是肉和菜的搭配，肉为主，菜为辅，也需适当；就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般说来，不能全是精肉，二分瘦一分肥，比较合理。什么肉，配什么菜，这里有大学问，韭菜配鸡蛋，羊肉配胡萝卜，最家常的是猪肉白菜馅，加些海米，人见人爱。吃饺子，一般人爱蘸醋，而我谢绝，我深信只要馅调的好，无需借助“外援”。
④北方人吃饺子不仅是享受美食，而且是享受家的温暖。在记忆中，满含着亲情的饺子被替代，甚至等同于家乡、父母。游子离家远了，想家，连带着想起妈妈包的饺子，炊烟的味道，此刻，饺子就是乡愁。即使是身在万里之外的异国他乡，遇到年节，想家，又不能回，相约若干同样怀乡的朋友一道包饺子，为的是一解乡愁。记得那年在维也纳，短期开会，不是什么怀乡情切，也说不上乡愁，倒是一位奥地利教授一顿“饺子宴”令我大为感动。
⑤在维也纳，那些奥地利红葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香肠、起司和面包，特别是烟熏三文鱼，这些异邦的美味都令我着迷。可是，接待我的汉学家李夏德却是别出心裁，带我进了维也纳中心区的一条小胡同吃饺子。铺子的名字记得是“老王饺子”，山东人老王开的，小门脸，不加修饰的若干桌椅，设有醋瓶，如同国内规矩。饺子是地道的，热腾腾的饺子上桌，捎带着一小碟大蒜。一切如国内乡间的小铺。一下勾起了亲切的记忆，浓浓的齐鲁乡音带着胶东半岛的气息。小店只有一个厨师（老王自己），一个收银的，外加一个“跑堂”。那跑堂可是高大上，一位在维也纳学音乐的留学生。 ⑥李夏德介绍说，这里的饺子本色，地道，纯粹的中国味道。他经常在这里“宴客”，有时不接待客人，自己也来。这里也常有本地人光顾，那都是一些中国通。 2018年1月24日 此日丁酉腊八
（选自2018 年2 月23 日《文汇报》，有删节）（1）标题“饺子记盛”的“盛”有哪些意思？文章围绕“盛”，写了哪些内容？
（2）第②段中的画线句主要采用了什么描写方法？有什么表达效果？ （3）第③段中，作者用很多的笔墨来写饺子的“调馅”，有什么用意？ （4）为什么奥地利教授的一顿“饺子宴”会令“我”大为感动？
（5）落款处为什么要在日期之后加上“此日丁酉腊八“？请联系全文内容作简要分析。 三、语言表达（本大题共1小题，共4.0分）
4. 根据下面的对话内容，拟写一则通知。要求：内容清楚，格式正确，正文内容（含标点）不超过45
字。
赵老师：李敏同学，学校把“端午诗会”安排在本周五下午三点开始，你们节目组准备好了吗？ 李 敏：已经准备得差不多了，计划明天下午再最后彩排一次。 赵老师：那场地布置得怎么样了？
李 敏：已经布置好了。就是学校报告厅有点小，要安排初三两个班级的同学自己带凳子。 赵老师：星期五下午初三学生要完成中考志愿网上填报工作，所以这次活动他们不参加了。
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李 敏：那就没问题了。
赵老师：好的。请你以学校团委名义写个通知吧，让初一、初二师生准时参加活动。 四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分） 5. 阅读下面一首诗，完成下列各题。
再别康桥 徐志摩
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘做一条水草！
那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。（1）简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。 （2）诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。 “沉淀着彩虹似的梦/寻梦？撑一支长篙” “在星辉斑斓里放歌/但我不能放歌” “夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥” 五、文言文阅读（本大题共1小题，共17.0分） 6. 阅读下面的古诗文，完成下列各题。
徐祯卿，字昌谷，吴县人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。自为诸生，已工诗歌。与里人唐寅善，寅言之沈周、杨循吉①，由是知名。举弘治十八年进士。孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深
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遂得馆选②，而祯卿以貌寝不与。授大理左寺副，坐失囚，贬国子博士。
祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号“吴中四才子”。其为读，喜白居易、刘禹锡。既登笫，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。 祯卿体癯③神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。 （节选自《明史》）
【注】①沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。杨循吉：与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学家。②馆选：被选任馆职，即入职翰林院。③癯（qú）：瘦。 （1）下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同？______ ．．．．A．问祯卿与华亭陆深名 ．B．与里人唐寅善 ．C．而祯卿以貌寝不与 ．D．与李梦阳、何景明游 ．E．为吴中诗人之冠 ．
名之者谁（《醉翁亭记》） ．
京中有善口技者（《口技》） ．以其境过清（《小石潭记》） ．
又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》） ．朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》） ．
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①资颖特，家不蓄一书，而无所不通。 ②寅言之沈周、杨循吉，由是知名。
（3）根据选文内容，用自己的话概括徐祯卿成才的原因。 （4）下面是徐祯卿的一首诗，读后回答问题。 在武昌作 徐祯卿
洞庭叶未下，潇湘秋欲生。 高斋今夜雨，独卧武昌城。 重以桑梓念，凄其江汉情。 不知天外雁，何事乐长征？
①徐祯卿的诗“熔炼精警”，请以诗歌第一联或第二联为例，作简要分析。 ②诗人为什么要问大雁“何事乐长征”？说说你的理解。 六、其他（本大题共1小题，共6.0分） 7. 阅读下面一段文字，按要求答题。
中华民族有着优良的读书传统。ng）闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相（ ché_____．孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧
书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中
_____浩瀚天地间千恣百态的风俗和人情，n）_____国人对阅读的推崇。书籍，能描（ huì）能传递（mà
长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴，居然能弛骋古今，经天（ wěi）_____地，至少有一半要归功于阅读。
（1）根据汉语拼音，写出相应的汉字。
ng）______ ①一脉相（ché
②描（huì）______
n）______长 ③（mà
④经天（wěi）______地
（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。 ①______ 改为______； ②______改为______ 七、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分） 8. 名著阅读。
（1）下面的小诗，涉及《水浒传》中哪三个情节？请分别概述。 闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。
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呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。 赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。 搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。
（2）英雄气，是一种精神，一种超越的力量。从下面人物中选出你心目中的英雄，并结合小说某个情节说说理由。
A．汤姆•索亚 B．保尔•柯察金 八、作文（本大题共1小题，共60.0分） 9. 作文。
好，是壮丽的山川，是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战；好，是美丽的邂逅，是无悔的错过；好，是宁静的港湾，是崎岖的征途…… 请以“什么是个好”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限； ②不要少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
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答案和解析
1.【答案】在水一方；海日生残夜；大漠孤烟直；使至塞上；却话巴山夜雨时；寂寞梧桐深院锁清秋；浊
酒一杯家万里；温故而知新；土地平旷；陶渊明
【解析】答案： ①在水一方； ②海日生残夜；
③大沙漠孤烟直，使至塞上（重点字：塞）； ④却话巴山夜雨时；
⑤寂寞梧桐深院锁清秋（重点字：寞）； ⑥浊酒一杯家万里； ⑦温故而知新；
⑧土地平旷，陶渊明；
本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。 在复习和应试时应注意
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。 4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。 5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。 2.【答案】A
【解析】（1）本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。 A．符合文意；
B．有误，“一定“过于绝对；
C．有误，这句话是作者的猜想，并没有确切依据； D．有误，扎雄开放是因为春季越来越短。 故选：A。 （2）本题考查学生对说明文引用史料或是诗句的作用的理解。说明文中常引用史料或是诗句，作用有二，一是为了增加文章的趣味性和文学色彩，二是为文章提供有力的佐证。引用孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，是说古代春季长达三个月。引用杜荀鹤的诗句“每岁春光九十日。”也表明在古代历法中，春天是三个月。齐景公说“怪哉！雨雪三日而天不寒！”意思是“下了几天雨雪竟然不觉得冷”，唐文宗说：“人皆苦炎热，我爱夏日长。”意思是：人们都怕夏天炎热，我却唯独喜爱夏天。论述了不同的人对季节的不同感受，突出了普通人对春、秋两季的喜爱。
（3）本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。由″可惜如今的春季越来越短，自然界中的百草千卉当然也就′春江水暖鸭先知′”可以判断，作者对春天匆匆离去的惋惜之情，表达了作者对春天的喜爱。 答案： （1）A
（2）引用孟郊和杜荀鹪的诗句表明在古代历法中，春天的法定长度是三个月。引述齐景公和唐文宗对季节的感受，表明由于贫富不均，贵贱有别，人们对四季的感觉也就千差万别，突出了普通人对春、秋两季的喜爱。
（3）进一步强调如今的春季越来越短，表达了作者对春天的喜爱和对春天匆匆离去的惋惜之情。
这是一篇说明文。第一段提出说明对象，指出不知从何时开始，春季变得越来越短了。第二段由“人间贫
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富不均，贵贱有别，人们对四季的感觉也就千差万别”表明自己对春天的喜爱和对春天匆匆离去的惋惜之情。
信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。
3.【答案】（1）本题考查标题中关键字的理解以及文章主要内容的概括。根据本文第一段中的“北方人年节、宴客乃至日常居家，最常见、也最隆重的餐食活动是‘包饺子’”一句话，以及下文对包饺子场景的介绍，还有饺子的象征意，可以看出，标题中的“盛”含有隆重、丰富的意思，既指包饺子活动的隆重，又指饺子所包含的含义丰富。文章围绕“盛”，第二段，写了包饺子、吃饺子的隆重与热闹；第三段主要写饺子的调馅功夫，以及其中所蕴含的中国烹调的道理；第四段主要写了饺子的象征意，它满含着亲情，寄托着乡愁；第五、六段主要写自己在维也纳小店吃到的饺子，忆起的乡情。
（2）本题考查描写方法的判断与作用分析。阅读第二段的画线句子，其主要描写了包饺子号令开始后，大家热火朝天地开始包饺子、下饺子到吃饺子的场面，属于场面描写。以这一过程中人们的不同表现，来突出了人们对饺子的喜爱，以及包饺子活动的隆重，与首段内容相照应。
（3）本题考查文本内容的理解与分析。阅读文章第三段，作者先总体交代：“调馅的功夫其实蕴含了诸多中国烹调的道理”，然后具体阐述这其中的道理：“一是馅中的主客关系”，“再就是肉和菜的搭配”。由此可见作者重点写“调馅”，是为了突出“调馅”是包饺子活动中的关键，影响着饺子是否好吃，表达出中国烹调文化的内涵：要把握好主客关系，处理好搭配间的关系。
（4）本题考查内容的理解与分析。从第五段中的“小门脸，不加修饰的若干桌椅，设有醋瓶，如同国内规矩”，“饺子是地道的”“一下勾起了亲切的记忆，浓浓的齐鲁乡音带着胶东半岛的气息”，可以归纳出我所感动的原因。
（5）本题考查作者情感的分析及落款的用意。全文以“盛”为中心，写了北方人对饺子的喜爱，我学包饺子的过程，“调馅”的功夫，以及饺子所代表的象征意义，特别是文章的末两段，以在国外吃到久违的饺子，表达了作者对中国传统文化的热爱与自豪之情。理解了这些再来看文末的落款，就可以明白作者特意标出此日的农历日期，正好与文章表达的中华传统文化相照应，而腊八节一过，以饺子为主角的春节也就要到了，更能突出对家乡、对祖国的热爱。 答案：
（1）“盛”有隆重、丰富、深厚、广泛的意思。文章围绕“盛”写了：包饺子，吃饺子的隆重与热闹；饺子的调馅功夫蕴含了诸多中国烹调的道理；饺子里满含着亲情。寄托了乡愁；在维也纳小店参加奥地利教授的饺子宴。
（2）采用场面描写。点面结合、条理清楚地描写了包饺子时分工合作、其乐融融的精彩场面，有情。有趣，有气势，渲染出包饺子时欢快热闹的气氛，使人有身临其境的感觉。
（3）突出饺子是否好吃，关键是调馅。作者借调馅的功夫表达了中国烹调的文化含义：把握好主客关系，处理好搭配关系，这样就超越了饮食的范畴，富有暂理。（4）在异国他乡看到了带有地道中国味的饺子店，吃到了纯粹中国味道的饺子；勾起了亲切的 记忆。感受到了浓浓的家乡味道；看到了外国人对中国饺子的喜爱，感受到他们对中国文化的认同，民族自豪感油然而生。
（5）文中包饺子、吃饺子，以及奥地利教投的“饺子宴”，都带有浓重的中国文化特色，最后的落款特地加，上农历的日子。突出这一特色，表达了作者对中国文化的热爱之情。
【解析】本文主要记述了北方人最喜爱、最隆重的活动--包饺子，全文围绕“盛”写了：包饺子，吃饺子的隆重与热闹；饺子的调馅功夫蕴含了诸多中国烹调的道理；饺子里满含着亲情，寄托了乡愁；在维也纳小店参加奥地利教授的饺子宴。文章带有学生的中国文化特色，表达了作者对中国文化的热爱。 理解文章作者的情感可从以下方法入手：
（1）联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。 （2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。
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（3）根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。
（4）抓住景物特征，体会情感态度。景物描写，往往为了表现与之相同相似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。
4.【答案】本题考查拟写通知。每行居中写“通知”，第二行顶格写称呼。第三行空两格正文，一定要交
代清楚时间，地点和内容。最后右对齐写单位和日期。 答案： 通知：
初一、二全体师生：
定于本周五下午三点在学校报告厅举行“端午诗会”，请初一二全体师生准时参加。 学校团委 ×年×月×日
【解析】本题考查应用文的写作文。 通知的写作要求
1．要慎用通知通知虽然适用范围很广，但是仍要慎用，它很容易与公告、通告、通报等文种混淆，应注意区别。
2．主题要集中每份通知要求说明一件事情，布置一项工作，达到一个目的。这就要求一文一事，一文一主题
3．重点要突出，措施要具体通知的写作要点在于将通知事项、要求、措施等交代清楚，做到明确具体，切实可行，使受文单位能正确理解并准确执行。
5.【答案】（1）本题考查诗句理解。“揉碎在浮躁间，沉淀着彩虹似的梦。”这节诗运用了虚实结合的手法，“实”是景物的描写，“虚”是象征手法的运用。一潭水很清澈，霞光倒映下来。这个“揉“写的很好，同时也是自己梦想的破灭，“彩虹似的梦“喻指多彩的生活和美好的梦想，“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。 （2）本题考查叠句的表达效果。重章叠句是诗歌的一种常见手法，在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。《再别康桥》这首诗充分体现了新月诗派的“三美”，即绘画美、建筑美、音乐美。音乐美是徐志摩最强调的，其中第一句和最后一句是反复的，加强节奏感，且其中的词是重叠的，诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默“的情感变化，再者每句诗换韵，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境，同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。 答案：
（1）诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。
（2）多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默“的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。
【解析】本题考查现代诗歌阅读。《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
现代诗歌比较含蓄朦胧，要注意整体把握情感和意境。第一小题要注意放到整首诗歌中去理解，具体领悟“彩虹似的梦“喻指的具体内容，抓住彩虹的特点来解读情感。第二小题，要注意积累重章叠句的表达效果，从情感和音律角度作答即可。 6.【答案】CD
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【解析】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A．名：才学；/名：命名，取名； B．善：友好；/善：擅长； C．以：因为；/以：因为； D．游：交游；/游：交游； E．冠：第一；/冠：帽子； 故选：C、D。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：资，天资；颖，聪明；蓄，收藏；而，却；句子翻译为：（徐祯卿）天资出众，家中未藏一本书，却没有不通晓的（知识）。
②句中重点词有：由是，因此，于是；知名：出名；句子翻译为：唐寅把他介绍给了沈周、杨循吉，（徐祯卿）因此出名。
（3）本题考查文本内容的理解。阅读全文，疏通文意，可知徐祯卿的成才原因主要是“资颖特，家不蓄一书，而无所不通”，即天资聪颖；“寅言之沈周、杨循吉，由是知名”，即与名人交往；“其为读，喜白居易、刘禹锡。既登笫，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐”，则表现他饱读诗书，受名家的影响，并能博采众长。
（4）①本题考查诗句的赏析。所谓“熔炼精警”指的就是诗歌多精辟警策见解，理解诗句的意思，找出句中的关键字，分析这一特点在诗句中的具体表现即可。首联“洞庭叶未下，潇湘秋欲生”，“洞庭”“潇湘“点明客居地域，“叶未下“这个意象，则用来印证“秋欲生”的时令，是袅袅秋风将降的物候特征。颔联“高斋今夜雨，独卧武昌城”是紧承首联“秋欲生”而来，季节变化的信号自然是风雨。在风雨催秋声中，诗人无奈，只好一个人在武昌城书斋中闷头睡大觉了。可抓住句中的“独”字来分析。
②本题考查诗歌内容的理解。尾联主要写天外传来雁声，诗人发问。结合前面的内容，可知这末二句，表面上是问雁，实际上是以雁衬人，二者相辅而相成，借雁来抒发自己远离桑梓、流寓江湘的感情。 答案： （1）C D
（2）①（徐祯卿）天资出众，家中未藏一本书，却没有不通晓的（知识）。 ②唐寅把他介绍给了沈周、杨循吉，（徐祯卿）因此出名。 （3）天资聪颖，与名士交游，饱读诗书，博采众长
（4）①示例：第一联中用“叶未下”“秋欲生”，写出了树叶泛黄但还未落下的景象，渲染出秋天将至未至但秋意渐生的凄清氛围，衬托诗人内心的愁苦之情。第二联用一个“独”字，突出偌大的武昌城里仿佛只有他一个人，表现了诗人内心的孤独、感伤之情。
②尾联以雁乐衬人悲，借问大雁为什么乐于远途跋涉，来表达诗人的思乡之情，漂泊他乡的倦怠之意，以及思归不得的无奈与惆怅。 参考译文：
徐祯卿，字昌谷，吴县人。天资特别聪敏，家未藏一书，但他却无所不通。自入学成为生员之后，已工于诗歌，与同乡唐寅友善，寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由此知名于世。弘治十八年（1505）中进士，孝宗帝派人问祯卿与华亭陆深的才学，陆深因此而被选任馆职，而祯卿因为容貌丑陋没有入职。授大理左寺副，因过失而被囚，贬为国子博士。
祯卿年少时与祝允明、唐寅、文征明齐名，号称“吴中四才子”。其做诗，喜效法白居易、刘禹锡。登进士后，与李梦阳、何景明交游，悔其少年时之作，改而学汉、魏、盛唐的风格，然旧习仍在，梦阳讥笑他“守而未化”。
祯卿，身体瘦弱，而思想明晰，其诗精练，为吴中诗人之冠，年寿虽不久，但名扬于知识界。
《在武昌作》内容简介：此诗写诗人身处异乡怀念故里之情。开篇二句借助《楚辞》句意，营造秋未至而情欲悲的氛围。中间四句将客居武昌，独宿高斋的孤寂，与夜雨江汉的凄迷之景融和无间，桑梓情怀油然而生。结尾二句以雁衬人，相辅而相成，在对雁的发问中，抒发无计消除的思乡之痛。
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7.【答案】承；绘；漫；纬；恣；姿；弛；驰
【解析】答案：
（1）①承；②绘；③漫；④纬；
（2）“恣”改为“姿”；“驰”改为“驰”；
本题考查汉字的正确书写能力。汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。
本题考查汉字的字形。做这类题目时要注意形近字、多音字，这要根据具体语境进行确定。
8.【答案】（1）本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对《水浒传》内容熟悉，才能准确把握诗句中涉及到的人物是谁，与之相关是故事情节。通读这首诗，“闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。”这四句是说宋江发配江州之后到浔阳楼酒醉题写反诗之事；“赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。”这两句是照应了因宋江写反诗被打入死囚牢，蔡九知府派戴宗去东京报告蔡太师。戴宗绕道梁山，吴用教戴宗骗萧让（书法家）金大坚（雕刻家）上山，假造蔡京回书，结果被识破，戴宗也被押进死囚牢。“搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州”则照应了梁山众好汉为救宋江和戴宗，在江州劫法场，并大闹江州。
（2）本题考查结合故事情节分析人物精神品质的能力。解答此题，两个人物中要选择自己最熟悉的人物和最熟悉的情节来解答。比如汤姆•索亚在山洞中既安慰照顾蓓姬，又用心寻找出路，努力克服死亡与恐怖的威胁，体现了他沉着冷静，机智勇敢、团结友爱的精神品质，这就是一种英雄之气。比如保尔•柯察金在筑路的过程中，克服天气恶劣，匪帮袭扰、食物短缺等种种困难，与其他工人一起完成筑路任务，体现出顽强坚韧的意志和无私奉献的精神。 答案：
（1）宋江醉酒后在浔阳楼题反诗。戴宗送假信被识破，沦为阶下囚。众好汉为救宋江和戴宗，在江州劫法场。
（2）示例：
①汤姆•索亚在山洞中克服死亡与恐怖的威胁，一面安慰照顾蓓姬，一面用心寻找出路。体现出沉着冷静，机智勇敢、团结友爱的精神。
②保尔•柯察金克服天气恶劣，匪帮袭扰、食物短缺等种种困难，与其他工人一起完成筑路任务，体现出顾强坚韧的意志和无私奉献的精神。
【解析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的经历，了解人物性格及精神品质。读了原著，方可轻松应对这些题目。 9.【答案】【示例】 什么是个好
朋友间的相互信任，友谊的纯洁、高尚、朴素是好！
一个坐在露天板凳上的女孩映入我的眼帘，她瑟瑟发抖，没打伞，晶莹剔透的雨水顺着她那乌黑富有光泽的头发，滴在那张秀气的脸上。她四处张望，刺骨的寒风吹来，冻得她那曾经樱桃般可爱的小嘴发紫，那张曾经充满生气的瓜子脸也苍白如纸。
雨，一滴一滴落下，顺着朋友的头发，流到她那张昔日美丽的脸，在雨的冲刷下，渐渐苍白起来。 下雨那天，我待在家里，无所事事地躺在沙发上。忽然，手机铃声响起，原来，是好朋友雪晴约我玩，我爽快答应，并和雪晴约定，不见不散。
虽然下着小雨，但人丝毫没有减少，反而剧增。道路拥挤，公交车迟迟不来。我焦急地等候着，时间飞逝，转眼间半小时过去了，已经过了约定时间，我开始着急，雪晴会不会已经离开了？ 车终于来了。车门缓缓打开，我迫不及待上了车，随便找了个空位坐下，静静地等候着。
终于到站了，在茫茫人海中，我急切地寻找那个熟悉的身影。一个坐在露天板凳上的女孩映入我的眼帘，她瑟瑟发抖，没打伞，晶莹剔透的雨水顺着她那乌黑富有光泽的头发，滴在那张秀气的脸上。她四处
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张望，刺骨的寒风吹来，冻得她那曾经樱桃般可爱的小嘴发紫，那张曾经充满生气的瓜子脸也苍白如纸。雪晴，她还在等我！
我小跑到她面前，拿起手中的伞，为她遮雨，并为她拂去脸上的雨水，紧紧地抱着虚弱的她。我说：“雪晴，你为什不打伞，是不是落在家里了？你看你，都变成‘落汤鸡’了。”我的声音有些沙哑，豆大般的眼泪不争气的夺眶而出。“你怎么哭了？不要哭嘛，出门时没下雨，就没带伞，谁知道……好啦，我都没怪你，况且，我们可是好朋友，好朋友就应该……”雪晴拍拍我的背，不停的安慰我。“那你为什么要一直等我？”我抬起头，疑惑不解的问。“我们之前不是约定过吗，不管怎么样，我相信你不会失信于人，我相信你！”雪晴摸了摸我的头，绽放了那百合花一般纯洁的笑容，那洁白的牙齿，如那阳光照亮我的心，照亮友谊之路的前方。
在这个寒冷的雨天，我感受到了朋友间的相互信任，友谊的纯洁、高尚、朴素。它使我的生活更加绚丽多彩，缤纷美丽！
【解析】【审题立意】这是一篇命题作文。题目浅显易懂，不难理解。所谓“好”，每个人因为生活经历和阅历的不同，有着不同的理解，只要从自已的理解出发，围绕自己认为“好”的情感或事物立意选材即可，可以是亲情，可以是友情等等。 【文体选择】记叙文。
【思路点拨】文首点明题目中的“好”的含义，开门见山，总领全文。文中则围绕自己认为好的感情，比如友情来组织材料，写人叙事，表现友情的珍贵。最后一段以议论或抒情的表达方式收束全文，表现自己对友情的珍视，并与首段相呼应，使文章成为一个统一的整体。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
这是一篇记叙文。题目是问题，第一段为答案。两者形成了设问的修辞，构思巧妙，并激发了读者的阅读兴趣。文中写人记事，详略得当，以动作描写，语言描写为主，并适当穿插了心理描写，场面感和立体感强烈，引人入盛。最后一段以议论作结，升华了主旨，并与首段相呼应，使文章成为一个统一的整体。
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