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【教材分析（MODULE ANALYSIS）】 一、单元目标（UNIT TARGETS） （一） “任务”目标（MAIN TASKS） 1、让学生掌握更多数词。 2、让学生掌握更多玩具名称。

3、复习How many …are there? There is/are…的句型，让学生能熟练运用。

4、学习询问价钱的句型How much are…? They are … each. 并能熟练运用。 5、继续学习现在进行时的相关句型并能熟练运用。

（二）语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 1、玩具是学生们所喜爱的物品，平常交流中通过谈论玩具，可以增进同学

间的友情，并分享玩具所带来到快乐。同时，通过购买自己喜爱的玩具来加深对新单词新句型的理解与运用。

2、在原来学习数词的基础上进一步学习21－29，30，40，50的学习，并帮助学生找到几十，与几十几表达上的规律，使学生能熟练掌握数词的听说读写。 3、在原有学习玩具名词的基础上进一步学习新的玩具名称，使学生正确掌握更多的玩具名称的音形义。

4、在原问价钱How much is it? It is„的句型的基础上学习How much are they? They are „ each .的学习，通过比较使学生加深对两组句型的理解运用。 5、能够知道一套公寓的组成房间的名称和区分不同公用。使学生正确掌握相关单词。能够知道在不同的房间可以做不同的事，使学生熟练掌握相关词组的运用。

6、继续学习现在进行时的相关句型并能运用本单元的有关知识正确熟练运用 “主语＋doing sth + 地点”的表达方式。

7、能正确朗读 –sk / sk / ，并能说出含有/ sk /的单词, 并能与sk- /sk /的发

音进行区别。

（三）教材地位（UNIT POSITION）

1、从本章节的中心“My toys”为主线来看，以对话的形式呈现教材内容，内容着重围绕“toys”这个主题展开的；语言的使用环境是在玩具店、家里、家人、朋友间等的交流与谈论。

2、词汇方面，要求学生在在原有学习玩具名词的基础上进一步学习新的玩具puzzle mask soldier。在原来学习数词的基础上进一步学习21－29，

30，40，50的表达。初次出现的一套公寓的组成房间的名称，在不同的房间可以做不同的事的相关词组的学习。

3、句型方面，在原问价钱How much is it? It is„的句型的基础上学习How much are they? They are „ each .的表达方式。继续学习现在进行时的相关句型，学会运用“主语＋doing sth + 地点”的表达方式。 4、语音方面：能正确朗读 –sk / sk / ，并能说出含有/ sk /的单词, 并

能与sk- /sk /的发音进行区别。

【教学设计（TEACHING DESIGN）】 一、时间安排（PERIODS） PERIOD 1st period 2nd period 3rd period 4th period

CONTENTS 21~29,30,40,50,mask,puzzle,soldier, How many … are there? There is / are… How much are…? They are… yuan each. Sound: sk / sk / bedroom, sitting-room,dining-room, bathroom, kitchen Where are you? What are you doing? I’m in the… I’m… (doing) spaceship, rock, restaurant, moonburger This is… That’s… These are… Those are…