幼儿园中班绘本阅读《是谁嗯嗯在我的头上》含课件

幼儿园中班绘本阅读《是谁嗯嗯在我的头上》含课件

一、活动目标：

1、感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的欢乐。

2、培育幼儿细致的观看力及语言表达力量。

3、熟识故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并进行初步的对比和熟悉。

二、活动预备

1、多媒体课件

2、故事绘本《是谁嗯嗯在我的头上》

三、活动过程：

〔一〕故事阅读

阅读封面，引起阅读爱好。

1、幼儿了解故事的名字：这个故事有个很惊奇的名字叫《是谁嗯嗯我头上》，

师：〔1〕小伴侣你们知道嗯嗯是什么意思吗？

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我们给大便取个好听点的名字，叫嗯嗯！

2、观看封面：

师：〔1〕你在封面上找到嗯嗯了吗？

〔2〕在什么地方？

对，他叫小鼹鼠，和小老鼠差不多。

〔3〕为什么他的头上会有嗯嗯，这个嗯嗯会是谁的呢？

小伴侣都来当小侦探，关心小鼹鼠查一查究竟是谁干的。

3第一页左面

师：〔1〕哇！天气真好，发生了什么事 (请小伴侣说)

第一页右面

师：一坨大便掉到了鼹鼠的头上，

〔1〕他什么心情啊?〔很生气、很生气、很难过。。。〕

〔2〕从哪里看出？〔表情〕请一个小伴侣来学学

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小伴侣一起来做做

〔3〕这时候他会说什么呢？〔请小伴侣举手回答〕

搞什么嘛~是谁嗯嗯在我的头上！〔请小伴侣一起学学〕

〔4〕是谁嗯嗯在我的头上啊？小老鼠说：我肯定要把它找出来，我们一起来看看他能不能找到！

4、其次页左面

师：〔1〕小鼹鼠先遇见了谁？小鸽子

〔2〕小鼹鼠观察小鸽子就立刻开口问了，问什么啊？

你觉得他会怎么问啊？〔请小伴侣们回答〕

〔是不是你嗯嗯在我的头上啊？〕

学学小鼹鼠的动作和表情！

请个别小伴侣表演！

其次页右面

师：〔1〕那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢？

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我们来听听看小鸽子怎么回答的

小鸽子说，不是我！我的嗯嗯是这样的

〔2〕小鸽子怎么说啊？(不是我！我的嗯嗯是这样的！)

〔3〕那它的嗯嗯是怎样的啊！

水水的，白白的，湿湿的

〔4〕那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗？

那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了。

5、第三页左面

师：〔1〕小鼹鼠又跑去问谁？马先生

〔2〕它怎么问的？是不是你嗯嗯在我的头上！

〔3〕它的动作和表情是什么样的？请个别小伴侣来学一学

大家一起来学一学

第三页右面

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师：〔1〕那是不是马先生的嗯嗯呢？我们来看看

〔2〕马先生的的嗯嗯是什么样的？

又大又圆的，像一个个马铃薯一样的

〔3〕那马先生会怎么回答啊？

不是我！我的嗯嗯是这样的！

那看来这个嗯嗯啊也不是马先生干得了，再来看看小鼹鼠又去问谁？

6、第四页左面

师：(1) 请小伴侣来说说看小鼹鼠怎么问野兔的？

(留意小鼹鼠的动作和表情)

第四页右面

师：(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么样的呢？

像豆子一样，一粒一粒的。

(2)野兔怎么回答啊?

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不是我！我的嗯嗯是这样的

(3) 小鼹鼠觉得也不是，就又去问别人了

7、第五页

师：〔1〕碰见了谁？怎么问？〔请小伴侣表演〕

〔2〕是不是山羊的？它的是什么样的〔硬硬的像一粒粒咖啡豆一样〕

那山羊怎么回答的？

8、第六页

师：〔1〕碰见了谁？怎么问？〔大家一起表演〕

是不是奶牛的？

它的嗯嗯是什么样的？〔湿湿的，小鼹鼠说它像一盘巧克力蛋糕〕

那山羊怎么回答的？

9、第七页

师：又去问谁啊？这回怎么问的？

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什么动作和表情啊？〔请小伴侣来学学〕

为什么要这么做啊？〔不耐烦了，都没找到嗯嗯的仆人〕

那小猪怎么回答，它的嗯嗯是什么样的？

10、碰见小苍蝇，想到好方法！

师：〔1〕找了这么久，这坨嗯嗯的仆人还是没找到，怎么办？

〔请小伴侣来帮助想方法〕

〔2〕看看小鼹鼠遇到了谁？

小鼹鼠说他们可以帮我找到嗯嗯的仆人，为什么啊？

〔请小伴侣想一想〕

〔 由于苍蝇啊最喜爱呆在嗯嗯上面了，所以他们熟悉许多嗯嗯，他们或答应以告知我头上的嗯嗯是谁的〕

〔3〕那苍蝇有没有关心小鼹鼠找到嗯嗯的仆人呢，这嗯嗯究竟是谁的呢？结果又是怎样呢，我们一起来听听这个好玩的故事

题目是什么啊？是谁嗯嗯在我的头上

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〔二〕完好观赏故事

师：嗯嗯究竟是谁的啊？

小鼹鼠最终怎么做啊？

你觉得这样对吗？

假如你是小狗，你又会怎么做呢？

假如你是小鼹鼠，你又会怎么做呢？

总结：〔我们不能随地大小便。。。假如不当心给别人造成了麻烦，也应当和别人抱歉！〕

〔三〕、嬉戏：连线

找出图片中相应的动物嗯嗯

〔总结：鸽子的嗯嗯是白色的，马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的，圆圆的，兔子的恩恩是像豆子一样的，啊呀，没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的，小鼹鼠都有点泄气了。

平常谁喜爱在嗯嗯上面飞来飞去？苍蝇呀，可以请苍蝇来帮助。苍蝇是怎样关心小鼹鼠的呢？

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终于找到是谁干的了，这个时候假如你是小鼹鼠，你会怎么去做？假如你是小狗，你又会怎么做呢？

师分部分讲解并描述故事〔从开头到猪先生〕。

〔1〕从开头到小鼹鼠气得大叫。

看看小鼹鼠是什么表情？我们来学一学小鼹鼠的动作。他的心情如何？为什么小鼹鼠的视力不好？

〔2〕从鸽子到猪先生。

\"叭'，鸽子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上！师：鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的！

马的嗯嗯象什么？是什么样的呢？

野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？〔哒哒哒哒〕

山羊的嗯嗯在哪里？你们发觉它是什么颜色的？山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同？

奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？为什么小鼹鼠一看就知道不是奶牛的？

小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么动作？

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为什么要这样呢？后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？

〔3〕从苍蝇到知道是狗大便。

为什么小鼹鼠问苍蝇，究竟是谁嗯嗯在我的头上，它怎么会知道呢？

〔4〕从狗大便到结束。

最终找到答案了，你猜小鼹鼠会怎么做呢？它为什么呲溜一下抓紧钻回地下呢

〔二〕完好观赏绘本故事，了解故事内容。

师：这本书真好玩，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯时要去厕所。

〔三〕、嬉戏：连线

〔1〕这是谁的粪便连线

〔2〕动物们的粪便是什么样的连线〔幼儿用语言描述〕。

〔四〕、讲评：每种动物他的粪便都是不一样的，请小伴侣做个有心人，关注生活中的趣事，你就会发觉更多的隐秘，更多的乐趣。

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