教学目标
1・让学生知道电荷在电路中持续流动起来可以产生电流；
2. 认识电路的意义，利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路；
3. 利用电器元件组装简单电路，并会画简单的电路图；
4. 串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
学情分析
本班级总共67人，是一个大班,由于人数比较多,本节课也是复习课，平时有安排学 生分组实验，今天在做实验过程中就没有安排学生分组实验，所以复习课主要以演示 实验作为课堂教学，通过多媒体和演示实验让所有的学生都参与实验中来，让学生回 顾什么是电，以及怎么样连接电路。
重点难点
1. 2. 3.
同种电荷的物体相互排斥，异种电荷的物体相互吸引；
组装电路，并用串联和并联两种方式连接电路；
分析串联与并联的特点与区别，并联系生活应用。
教学过程
1.
生活中的静电现象
导入：利用多媒体展示四张生
活中的照片，弓I出生活中的静电现象，揭示摩擦物体能 吸引轻小物体。
接下来利用视频：为什么我彳门通常感觉不到物体带电？让学生知道自然界存在两种电 荷：正电荷和负电荷，由于物体所带的正负电荷数量相等,互相抵消，所以物体不带 电。两个摩擦后的物体，有时相互吸引,有时互相排斥。这跟我们前面所学的磁铁性 质极其相似。同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引。
观看图片：让电荷流动起来，通过许多小人朝着一个方向走来揭示电路中的电荷的定 向流动…电流。
再回顾小灯泡的结构和电池的正负极的特点，引岀实验：点亮小灯泡。
2.
点見小灯泡 请学生上来演示怎么样利用电池导线使小灯泡发光。在小灯泡发光的同时，引出电 流的走向：从电源的正极出发，经
过小灯泡的一个连接点，再到金属架，灯丝，另一 金属架，另一连接点，再经过导线流向电源负极。
播放四张照片：四种不同的连接灯泡的方式，判断其中哪些发光哪些不发光，并引出 通路，断路，短路的概念。并讲解了短路的危害以及家用电源不能用作实验中的电路 连接。
3.
简单电路
回顾电路中电流路径，展示实验：让小灯泡亮起来，并由实物连接图引出电路图，讲 解电路图的画法：长方形，电器元件不能画在拐角处，一切讲究美观。
4.
让更多的小灯泡亮起来
老师向学生展示两种电路连接：两个小灯泡的串联和并联，都能使小灯泡发光，让学 生思考为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?并请指出它们的电在电路中是怎样流 动的。讲解串联和并联的特点：把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路； 把用电器并列连接起来组成的电路，称为并联电路。串联电路和并联电路的电路图画 出来,并会让学生判断电路图是串联还是并联？
5.
不一样的电路连接
演示两节电池的串联与并联，让学生观察现象分析：电池的串联比并联能让小灯泡更 亮。并讲解原理：一节电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压是3V ,所以小灯 泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V ,所以小灯泡不太亮。
演示两个小灯泡的串联与并联，让学生观察现象分析：两个小灯泡串联没有并联的亮, 老师提示两种连接中分别取下一个小灯泡，来观察另外一个小灯泡，会发现串联的不 亮，并联的亮。
6.
总结 让学生总结本节课学习哪些内容，老师补充并讲解哪些需要重点掌握。
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