一、说教材
对于即将进入小学的大班幼儿来说正处于自我意识形成与发展的最初阶段而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础非常需要能够正确地认识自我、评价自我从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段世界上的人成千上万每个人都是独立的个体有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等然而虽然大班的孩子自我意识正在形成他们还不能清楚地理解“我”就是“我”“我”和别人是不一样的因此我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野……”；设计这个课题目的是让孩子通过比较由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同了解到每一个人都是与众不同的 二、说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿对教育活动起导向作用＜纲要＞语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说敢说喜欢说的环境在新《纲要》中活动教育提出了“幼儿园的教育活动应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的丰富多彩的引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中积极主动地去体验实践、创造促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动”因此在整个活动中都以幼儿的自主参与
活动为主教师在活动中起一个引导者和支持者的作用和孩子共同活动感受我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标 1、认知上：感受个体的多样性知道每个人都与众不同的 2、能力上：积极参与活动愿意大胆表达自己的想法 3、情感上：观察比较自己与同伴外部特征的异同从而充分了解自我形成自我意识 三、教学的重、难点
1、重点：能通过直观的观察比较发现自己身上与众不同的特点 2、难点：在实践体验中能区分自己与别人的不同之处并愿意大胆地在集体面前表达出来 四、说教法、学法 说教法：
教育心理学认为：“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准确有效掌握学习对象”《纲要》强调幼儿是中心教育活动应以幼儿的学习、兴趣尤其是幼儿的经验来进行（学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者根据幼儿的学习情况本次活动我运用了情景教学法角色游戏法、课件演示法、提问法
1、情景教学法：我遵循以往用图片进行教学的传统模式依据图片内容为幼儿创设情境让幼儿仿佛置身于的环境中知道图片上的内容学会找出不同的地方并会运用到其自己身上来
2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件发展孩子的观察力激发孩子的表达语言的能力
3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动让他们自己来参与这一角色不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话
4、提问法：设计提问引导幼儿想问题回答问题在一问一答的过程中发展幼儿的思维能力和口语表达能力这也是语言教育的任务之一
说学法：
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点以幼儿为主体变过去的“要我学”为现在的“我要学”围绕目标突出重点克服难点创造条件让幼儿自己参与活动不仅提高了认识锻炼了能力更让幼儿体会到了成功的喜悦本次活动我采用了谈话法趣味游戏法
1、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维有利于幼儿获得新知识和发展智力培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯
2、趣味游戏法：陶行知老先生说：“做中教做中学做中求进步”幼儿在游戏中边游戏边联系故事中的语句正体现了《纲要》中提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的”
3、观察法：观察能力是所有学习的前提和基础在活动中培养观察能力是很有必要的 五、教学过程
在活动中以激发幼儿的兴趣入手围绕目标将多种教学形式相结合使幼儿能始终处于积极探索的状态为了完成本节的教学目标我是这样安排的：
（一）激发兴趣导入活动（找不一样）
生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具是阅读情绪、情感的最好方式用图片导入吸引幼儿的注意力引出《不一样的我》 （出示PPT图片）
1、师：春意盎然的花园里开满了五彩缤纷的鲜花瞧！它们有什么不一样里不一样（引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状以及根茎叶等不同）
2、师：同样是花但是有着那么多的不一样！花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏我们看看它们是谁小瓢虫谁能把它们不一样的地方找出来（瓢虫身上的斑点不一样有的大、有的小数量也不一样；瓢虫身上的颜色不一样有红色、黄色和白色等）
3、师：那么狗呢它们里不一样幼儿讲述（有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……）哈巴狗（长毛狗毛发的颜色不一样）虽然都是小狗可仔细一看他们长得也都不一样
小结：从上面的图片我们可以看出同样是植物同样是动物可它们有着许多的不同那么我们人呢我们都一样请两个小朋友来比一比 （二）、理解活动内容掌握学习方法（我们一样） 1、请两名幼儿走上前请其他幼儿比比有什么不一样
（1）男孩和女孩比：重点引导幼儿找出最大的不同：性别不一样
师：谁能够找出它们最大的不同 师：那两个男孩两个女孩都一样了 （2）男孩和男孩比：身高、体型不一样 师：两个男孩比好了我们再来比比两个女孩
（3）女孩和女孩比：肤色、五官（重点眼睛）不一样 铺垫：我们的眼睛也有许多不一样的地方请两个小模特睁大眼睛（单双眼皮眼睛大小眼珠颜色等）
小结：性别相同我们也找出了那么多不一样的地方
（4）那么老师和小朋友有什么地方不一样呢（大人和小孩年龄不一样）
师：我看见你们比的真开心我也来和你们比比看我们之间最大的区别
师：那我们大人长得都一样我和你们的陈老师一样 小结：原来我们小朋友和小朋友之间小朋友和大人之间大人和大人都是不一样的这说明我们每个人都有自己的特征都是不一样那你了解自己的长得什么样今天我还给你们准备了小镜子再找一个好朋友去空的地方比一比里不一样 2、和好朋友比不一样
引导幼儿先照镜子再和好朋友比不一样（想一想还有那些地方可以比）
3、现在谁来说一说你长得样（请幼儿说一说）
小结：刚才大家找了很多和别人不一样的地方其实只要我们多关注自己多关注别人就能发现许多与众不同的地方 4、游戏：找朋友
（1）接下来我们来玩个游戏吧我来说他的特征请你们来猜猜这个小朋友是谁
（2）老师说说某个幼儿特别的地方其他小朋友猜一猜是谁 小结：根据这些特征我们很快就能找出他是谁因为我们每一个人都是不一样的
（三）、迁移活动主题渗透实践运用能力 1、在家里有没有人和你比较像呢你长得像谁
（原来我们和爸爸妈妈长得有点像我们和爸爸妈妈之间有血缘关系是遗传让我们长得相像）
2、回家在和全家人一起找一找、比一比你们里一样里有不一样呢
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容