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记叙文1(1)

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记叙文(一)洁白的木槿花

①一到夏天,院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花,就会眼含泪水,嘴唇着说:“我那时好糊涂,好糊涂啊。”这里面有个故事。

②我五岁那年,右腿忽然青肿了一块,痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过,就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医,退休后在家里开了个小诊所。他医术好,心也善。

⑨几年后,母亲也去世了。临终拉着我的手说:“儿啊,我死后,在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今,每到夏天,母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。

1、“洁白的木槿花”是母亲的一块心病,从文章第①段中哪句可以看出来?这一句

体现了母亲怎样的心情?(2分) ③廖医生看了我的腿,责怪我母亲:“再晚来两天,右腿就废了。这是骨髓炎,严重了,就得截肢!”母亲不敢出声,眼眶却红了。其实不能怪母亲,父亲去世后,母亲终日为一日三餐发愁.哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好,得到廖医生的肯定回答后,脸色晴朗了许多,可片刻后,又一脸的阴云。

④廖医生给我敷了草药,又交给母亲两帖中药,说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱,廖医生说五块钱,母亲的脸红了, (2) 地说:“我,我只有两块多钱,能不能下回补上?”廖医生爽快地说:“行,不急,啥时有钱啥时给。”

⑤母亲借不到钱,但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜,几分钱一个。廖医生不肯收,母亲鼻子一酸,眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了,安慰母亲:“好,我收下。钱的事,不要说起。”看了几次腿,母亲已欠廖医生二十八块钱了,这在当时不是一个小数目。

⑥再去廖医生家,母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收,母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过,说:“好,就算我买你的,十块钱,好吗?”说着,硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里,母亲发现中药纸包里有十块钱,当晚就去了廖医生家,把钱从门缝里塞进去了。

⑦两天后,又该去换药,可母亲不敢去,只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间,廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花,说:“木槿花是上好的中药,一两值两块钱呢!摘了卖给我,好吗?”母亲惊喜万分,连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称,竞有一斤。他说:“这下好了,你再也不用欠我钱了。”此后,去廖医生家治腿,母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱,廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久,我的腿治好了。

⑧第二年,廖医生竟去世了。母亲十分伤心,去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密:木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来:“我的恩人呀„„”

2、文章以什么为线索组织材料,请结合文章内容谈谈你的认识。(2分)

3、“惊喜”一词在第⑦段中出现两次,请问两次出现所表现的人物心情有什么不同?

(2分)

4.文中的廖医生给我们留下了深刻的印象,请结合文章内容,谈谈廖医生是个怎样的人?(3分)

(二)幸福铃声

①第一次强烈地想和老爸通电话,是在十年前,他生日的那天。

②那时候,我还在南方读书,交了学费,家里已无力支付我的生活费,日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服,是我姐姐们的衣服改制而成的;鞋子,是母亲在灯下一针针做好的;盖的被子,是父亲借了亲戚家的棉花,一天一夜时间亲手弹的„„

③学校离家实在是太远了,为了省下路费,大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信,告诉他,我又考了全年级第一名,拿到了一等奖学金;我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花,穿在身上仍然漂亮。还告诉他,我们学校有一种紫色的花,常常在我写信的时候落下一两片,非常美丽温柔,但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。

④并不是每封信都会寄出去,毕竟八分钱的邮资,对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字,每次都要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的话。

⑤没有信的日子,父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是,我那能解决一切困

难的父亲想出了一个绝妙办法:他让二姨在回信里告诉我,镇上的一个小商店有电话,他和老板很熟,已经说好了,以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去,他会准时在那里。

⑥而他,其实并不接那电话,只笑呵呵地张开嘴,贪婪地听着那美妙的来电铃声,直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声,只要女儿的电话铃声准时响起,他就明白女儿在他乡一切都好。

3、文章结尾父亲大笑:傻丫头,我不都在电话铃声里听到了嘛! 父亲为什么这么说?

(请用原文回答问题)(2分)

4、 请结合文章内容,谈谈你对标题“幸福铃声”的理解?(3分)

⑦我家所在的村庄离镇子有十里路,中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏,我的父亲-------一个东北汉子,会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都听到他欢快的歌声和笑声。

⑧我还记得那个大雪纷飞的周末,那天是父亲的生日,我多么希望他能接我的电话,我有多少话要亲口对他说呀。

⑨我的论文在一家核心刊物上发表了,稿费我拿来买了马海毛,准备亲自给您织条围巾!我们寝室昨天评比,老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有,我要对您大声说,老爸,生日快乐!

⑩可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来,昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时,商店老板告诉我:“闺女,外面都是白色的呢,你老爸现在应该走进那片白桦林了吧,我这里是看不到他的影子了,你老爸棒着呢!走起路来,谁都赶不上他。”

⑾那晚,我做了一个梦,梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里,四周都是电话机,他拨电话给我,爽朗地大笑:闺女呀,老爸现在有好多电话了呀!

⑿据说,父亲后来接到我的来信,听到我说非常希望那天他接电话,想亲自对他说生日快乐,就大笑:傻丫头,我不都在电话铃声里听到了嘛!

1、简要分析第①段文字在全文中的作用。(3分)

2、 请找出与文中第③段画横线相照应的句子,简要分析两处描写有什么区别?作者

为什么要这样写?(5分) (三)《洁白的木槿花》

1、母亲一见洁白的木槿花,就会眼含泪水,嘴唇着说:“我那时好糊涂,好糊涂啊。”(1分)愧疚悔恨的心情。因为廖医生去世后母亲才知道:廖医生为了帮助我治病,竟谎称我家的木槿花是上等中药,所以内心充满了愧疚悔恨之情。(1分)

2、文章以“洁白的木槿花”为线索;文中的医术好人也善的廖医生借用木槿花为我治好了病,他就像那圣洁的木槿花一样;圣洁的木槿花象征廖医生那种圣洁高尚的品格。

3,第一个惊喜:廖医生找到了借木槿花让母亲为我安心治病的理由,感到惊奇高兴。 第二个惊喜:母亲找到了借木槿花付给廖医生医疗费的方法,感到惊喜欣慰高兴。 4、答题要点:结合文章内容(1分)围绕“奉献”“职业道德”(各1分)

(四)《幸福铃声》

1、这段文字写出当时的强烈愿望——想给爸爸通电话,设置悬念,从而引出下文,为父亲听幸福铃声作铺垫。

2、与“那晚,我做了一个梦,梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里,四周都是电话机,他拨电话给我,爽朗地大笑:闺女呀,老爸现在有好多电话了呀!”相照应。(1分)

不同:第一处描写:身在异乡大学校园里,见到美丽的紫荆花,却依然想念家乡的白桦林。

第二处描写:父亲身着漂亮的红披风在那片白桦林里给我打电话。(2分) 写梦目的:表达了我对家乡的思念,对朴实勤俭节约的父亲的思念。(1分) 3、第6段“他一直觉得„„在他乡一切都好”(2分)

4、(扣住主题)第一层:父亲听到铃声后就知道女儿在他乡一切都好,心里自然踏实

了;第二层:表达了父亲对女儿的牵挂;第三层:每周六都有盼头。()

一、朗读课文,理解课文基本内容. 1.把握课文写作思路。

要求学生思考如下两个问题:(1)这篇文章有几条线索?(2)本文可以分为几个部分? 明确:(1)有两条线索,一条是事件发展的线索(迎战——备战——胜战——评战);一条是人物活动的线索(请见——请问——参战——释疑)。(2)本文虽短,但能紧扣题旨 “论战”,运用对话的形式,有条不紊,逐层展开,阐明曹刿是怎样论战的。全文共三段,每段为一部分。第一部分写曹刿拜见鲁庄公。,第二部分写曹刿指挥战斗的经过。第三部分写曹刿阐明取胜的原因。

注意,在学生概括时,可以引导学生注意每部分内容都可以以“曹刿”作为主语,保持内容的连贯性。

2.把握课文中心内容。

首先指名学生复述课文基本内容,然后思考:这篇文章的关键词语是什么?中心内容是什么?请简要概括。

明确:这篇文章的关键词语是“论战”。这一点可以由标题判断。中心内容是:扣住曹刿这一中心人物,围绕“论战”记叙了长勺之战的基本经过,阐明了必须取信于民并运用正确的战略战术,掌握战机才能取得战争胜利的道理。 二、讨论本文写作的详略安排

1.学生讨论:这篇文章的内容详略是如何安排的?

学生讨论后归纳:本文详写人物的语言,即“论战”,略写人物的行动,以及战斗的具体经过。就人物而言,详写了曹刿,略写了鲁庄公。 2.学生讨论:作者为什么要这样安排详略呢? 明确:突出主要人物,突出中心内容。 三、讨论曾刿的性格特征

可以采用问题组合的方法讨论曹刿的形象特征。问题设计如下: 1,学生迅速默读第一部分,思考:曹刿是一什么身份的人? 2.曹刿认为赢得战争的条件是什么?你对他的看法有何评价?

3.学生迅速默读第二部分,思考:在战斗中,鲁军的时机选在什么时候?

4.曹刿是如何帮助鲁庄公选定这个时机的?

5.迅速默读第三部分,思考:曹刿选定时机的根据是什么? 6.综合考虑:你认为曹刿是一个什么样的人? 学生讨论后归纳。

四、讨论鲁庄公这一人物形象

可以引导学生整体把握课文中有关鲁庄公的内容,然后结合下面两个问题评价: 1.根据课文回答:鲁庄公懂得军事吗?

2. 有人说,鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法【我的收获与心得】:

学习完了这篇课文你收获:

你学习过程中存在的不足: 你将怎样再次提升自己

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