> 疼惜小树适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育从小疼惜环境的意识，通过了解植物的生长状况，让幼儿知道疼惜环境的重要性，初步了解植物的陪护方法，下面是我为大家整理的疼惜小树中班教案5篇，期望大家能有所收获!
疼惜小树中班教案1
活动目标
1、知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。
2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方法疼惜小树。
3、有初步的疼惜树木和疼惜树木的意识。
活动预备
刷子、布条和石灰等。
活动过程
1、提出问题，让幼儿争辩疼惜小树的方法。
老师：秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来了，我们小伴侣渐渐的都穿上了棉花衣服。你们知道吗，幼儿园、大路上和公园里的小树，也觉得太冷了，有的小树身上还有很多害
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虫，这可怎么办呢?小伴侣，请想想方法帮帮它们吧!
2、老师引导幼儿想出各种方法，疼惜小树。
老师：每天上幼儿园、星期天逛公园，你有没有留意到，大路上的小树有了什么变化呢?
(树干刷了白色，用布条等将树干裹起来了。)
老师将幼儿想出的好方法写在黑板上，最终，老师进行小结。
用稻草绳或稻草将小树干裹起来，就就像给树干穿上了一件外衣，树干就温存了;
将石灰水涂在树干上，给树干穿上了白衣服，石灰水能杀死树上的害虫，还能疼惜小树，不被冻坏。
3、老师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。
老师：天冷了，我们怎样关怀幼儿园的小树呢?指导幼儿分组活动。
指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来，给倾斜的小树绑上木桩进行固定等。
整理工具，回班说说自己是怎样疼惜小树的，以及劳动的感受，老师进行简洁地活动评价。
4、组织幼儿争辩。
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老师：除了前面的具体做法外，我们应当怎样疼惜树木呢?
通过争辩使幼儿知道：不踩小树苗;不在树枝上悬挂重物;不在树干上乱写乱画。
启发幼儿想一想：我们为什么要疼惜树木?树木有什么用?
幼儿叙述后，老师进行简洁的小结：树木能使我们的城市更秀丽;树木能净化空气，使我们四周的空气变洁净;树木可以防风沙、防泥石流;树木还可以造房子，做家具等;种植果树还能让人们一年四季都吃到水果，树木对人类的贡献真大呀!
疼惜小树中班教案2
活动目标：
1.让幼儿练习听信号快速反应，熬炼幼儿动作灵敏、协调。
2.幼儿在活动中体验玩耍的欢快，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。
3.训练幼儿应当疼惜小树。
活动过程
(一)开头部分。做预备运动，活动身体。
师：小伴侣们，过会我们要玩一个玩耍，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表
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现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动)
(二)基本部分
1.出示小树，引出玩耍。
师：小伴侣，你们看看这是什么?(小树)哪个小伴侣能告知老师和小伴侣，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上…)所以我们应当疼惜小树。今日我们玩的玩耍就和这小树有关。玩耍的名字叫疼惜小树。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小伴侣们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2.老师交代玩耍规章
师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小伴侣站在圆内用手扶着小树。圈上的小伴侣就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都疼惜。这时，扶树的小伴侣可以任凭叫一个小伴侣的名字，比如：__，请你来护树。一、二、三!说完就松开手，被叫到的小伴侣就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。假如被叫的小伴侣在叫他的小伴侣到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小伴侣反
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应最快。
疼惜小树中班教案3
设计思路：
在参观大大路的时候，孩子们被路边养路队叔叔阿姨的工作吸引住了：“他们在干什么呀?’’“为什么要用稻草围住小树?”一个个问题油然而生。于是，我干脆就带孩子走上前去探个到底。通过观看、询问，孩子们知道他们是在给小树保暖。我觉得这是个很好的训练契机，可以培育孩子疼惜、关怀树木，也可以让孩子探究树保暖的各种方法。正好在学习活动中有这样一个主题“有用的植物’’，于是我就发动孩子和家长一起查找、收集各种给树保暖的方法和材料，在此基础上开展集体活动。
在活动前一部分，我创设了一系列的问题情境“天冷了，人们身上有什么变化’’、“树伴侣冷了怎么办”等来引发孩子们对生活阅历和已知阅历的回忆、再现。活动中，我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参与给树“穿衣”的实践过程，从而获得真实的体验。在老师的组织和引导下，孩子们一起协商 争辩选什么材料，用什么方法给小树保暖。通过这样的合作学习环境，孩子们和同伴的阅历与才智得到共享。同时，在合作互动中，孩子们的学习主体性也得到充分体现，活动变得更为生动活泼。
活动目标：
1、尝试用多种材料给树保暖，感受我们的生活离不开树木，要关怀、疼惜四周的花草树木。
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2、情愿和同伴分工、合作，共同完成任务。
活动预备：
1、阅历的预备：幼儿观看过养路队的叔叔阿姨给小树进行养护的工作。
2、材料的预备：(幼儿和家长一起收集的)稻草席、各种绳子、蛇皮袋、麻袋、旧床单、塑料纸、石灰水、剪刀、记号笔、双面胶、透亮 胶、别针等。
活动过程：
一、沟通争辩：给树伴侣保暖的材料与方法
1、冬天到了，天气一每天冷了，你们发觉人们的身上有什么变化吗?
2、我们穿上厚厚的衣服就不觉得冷了，可树伴侣没有衣服穿会冷的，怎么办?(鼓舞幼儿大胆想象各种给树伴侣保暖的方法。) 、
(这里通过幼幼互动的方法，使幼儿在前期积累的一些个别阅历得到共享。)
3、出示幼儿和家长一起收集的各种保暖材料。
师：这些是什么?你们生疏吗?它们能保暖吗?
幼儿和老师一起看看说说大家收集的材料。(进一步了解稻草席、石灰水的作用。)
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(这里老师充分地和幼儿进行互动，将幼儿收集的各种不同的材料呈现出来，引导幼儿观看，介绍、比较这些保暖材料。同时老师悉心观看幼儿的言行举动，然后思考和推断幼儿的需要，并适时、适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。)
二、分工合作：学做小小护树员
1、三个好伴侣一组，先协商 一下，预备用哪些材料、什么方法来给小树保 暖?(幼儿自由结伴，三人一组，体验给幼儿园的树伴侣“穿衣服”o)
2、幼儿分组沟通协商 的结果。
(提示用石灰水一组的幼儿使用前穿上工作服，戴上小手套，当心石灰水溅到衣服和皮肤上。)
3、幼儿分组操作，老师巡回观看，必要时给以适当的提示和指导。
提示用绳子绑树的一组幼儿从根部开头一圈圈绕上去，要收紧。
引导石灰水的一组幼儿查找刷得又快又好的方法。
鼓舞用稻草裹的一组幼儿三个人分工合作，这样绑得又牢固又快。
(在幼儿操作时，老师除了是一个细心的观看者外，更要针对不同的状况适时、适当地和幼儿进行体验性师幼互动，关怀幼儿更好地完成任务。比如，对于用稻草绑的这一组，老师就要依据幼儿可能会消逝绑得不牢或分工不合理等状况，以玩耍玩伴的身份去介入，和他们进行互动，从而关怀他们解决问题或困难。)
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三、沟通共享：树伴侣不冷了
1、相互观看保暖好的树伴侣，沟通各组的操作方法，共同共享阅历。
师：你们用了什么材料和方法替树伴侣保暖?
鼓舞幼儿在介绍时要说明三个人是如何分工合作的。
2、以后我们要经常来看看，要关怀、疼惜树伴侣。
四、延长活动：设计树牌
幼儿结伴自主设计、制作的不同树牌标志，认养一棵树伴侣，以后经常来关注这棵树，给它浇水、拔草，激发幼儿疼惜、疼惜树木的情感。
疼惜小树中班教案4
活动目标
1、激发幼儿种植植物的情感，培育环保意识。
2、赐予幼儿亲近大自然的机会，培育幼儿劳动技能。
3、鼓舞幼儿在集体劳动中学习与他人协作、协作，增加团队意识。
活动预备
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1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。
2、种植工具。
3、蒜头。
4、有关植树节的CD。
活动内容
一、了解植树节的意义。
老师：小伴侣知道3月12日是什么节日吗?
老师：你们知道植树节的意义是什么吗?
二、观看CD。
老师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小伴侣认真观看，看完之后回答老师刚才问的问题。
老师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案。
老师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、疼惜农田、调整气候、促进经济进展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。
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三、丰富植物园。
老师：我们的小伴侣还小，还不能去植树，但是我们可以去疼惜小树，疼惜小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。
老师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。
老师叙述种植的要求
老师带领小伴侣去种植园种植大蒜。
四、总结，结束活动。
老师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。
五、活动延长可以在周末的时候。在父母的关怀下去真正的植树。
疼惜小树中班教案5
活动目标
1、通过了解植物的生长状况，让幼儿知道疼惜环境的重要性。
2、培育幼儿从小疼惜环境的意识。
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3、初步了解植物的陪护方法。
教学重难点
1、让幼儿了解树木的成长过程(难点)
2、让幼儿知道树木与人类生存有着亲热的联系(重点)
活动预备
1、联系园林师与社区合作
2、灌浇植物的水桶若干
3、制作“疼惜植物”的标志
4、植物图片若干
活动过程
开头(导入)部分
一、师幼谈话，让幼儿了解树木的成长过程
1、“小伴侣，今日我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观看一组图片，来看一看这些植物是怎么生长的。”
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2、通过观看植物图片(树木的生长过程)让幼儿了解全部植物生长都是要经过很长一段时间的。
(1)老师引导幼儿观看并提问：“这是什么?它是怎样生长的?它要经受多久才能成为高大、粗大的树?”
(2)提问：“一颗树的成长需要多少年?”(我知道是一年。)“要成为一颗参天大树，需要多少年?”(我想需要10几年。)
老师小结：对，小伴侣回答的很好，一颗大树需要10几年，有的还更久20年、30年，所以树木需要我们大家的疼惜和栽培，假如，经常破坏它，我们身边的绿色植物就会越来越少，我们的环境会越来越差。
基本部分
二、通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着亲热的联系
1、提问：“小伴侣们知不知道树和我们人类有什么联系?”(树是人类的伴侣。)(树可以排解氧气，供我们人类呼吸。)(树还能吸取我们不需要的二氧化碳。)(树可以疼惜我们的房子，把风拦住。)
老师小结：小伴侣们都说得很对，树是我们人类生存必不行少的植物，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境、秀丽城市，所以我们大家要疼惜树木、疼惜环境。
三、现在我们请社区阿姨(园林师)和我们来讲一讲，我们要怎样疼惜树木
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1、社区阿姨提问：“小伴侣们，平常我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊?”(有，工人叔叔会关怀修剪。)“你们知道一颗树生长需要我们人类怎样关怀它们吗?”(需要我们的给它浇水。)(冬天给它们“穿上衣服”。)
社区阿姨总结：小伴侣们真聪慧，一颗树长大需要我们去浇水，还需要我们去关怀它们修剪，怎样我们的环境就更加秀丽、洁净了，所以，小伴侣们平常，也要疼惜植物，让它们也和我们一样欢快的成长。
结束部分
四、组织幼儿为植物浇水并贴上疼惜植物的标志
1、老师提问：“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水，然后把疼惜植物的标志贴在上面，让大家都知道我们要疼惜植物。”(好的。)
活动延长
五、活动延长
1、组织亲子活动，让家长和孩子共同养护社区植物，共建奇特家园。
2、让幼儿探究植物与环境之间的关系。
教学活动反思
1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识疼惜环境的重要性。
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2、在教学活动落实中，有很多孩子由于对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开头想象、探究纷纷举手发言。开头活跃起来。
3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学学问。
4、假如重新上本次课程，我会在开头部分先让孩子们观看社区树木，再通过图片来争辩，让幼儿有感受的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片(比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解疼惜环境对人类很重要。
5、我在教学本次课程中，老老师们的评价是：
(1)总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有确定的效果。
(2)师生能互动
(3)导入部分吸引力欠缺
疼惜小树中班教案
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